七年级语文口语交际题

苏教版七年级下语文口语交际期中复习

1、成绩优异的李林进入初中后与数学常考二三十分的王凯同桌，虽然在李林的帮助下王凯的成绩有了些进步，但还是常挨因下岗而脾气变得越来越暴躁的父亲的打骂。周日，李林又去王凯家帮他补习功课，恰逢王凯父亲拿着儿子58分的数学考卷对他又打又骂。如果你是李林，这时，你会如何劝慰王凯和他的父亲呢？

（1）你对王凯父亲说：__________________________ ________________________ ______________________________ ____________________________________ （2）你把满心委屈的王凯拉到他的小屋里对他说： _________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要

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口语交际题 解题策略

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根据提供的情境，仿照示例， 根据提供的情境 ， 仿照示例 ， 分别写 一句包含“取得好成绩”这一内容的话。 一句包含“取得好成绩”这一内容的话。 情境： 某校运动会长跑比赛场上， 情境 ： 某校运动会长跑比赛场上 ， 老 师勉励运动员。 师勉励运动员。 示例： 比赛开始前： 别紧张， 好好跑， 示例 ： 比赛开始前 ： 别紧张 ， 好好跑 ， 你会取得好成绩。 你会取得好成绩。 ①比赛中途处于领先位置时 。 ②比赛结束取得好名次时 。 ③比赛中途处于落后位置时 。(江苏常州中考试题)

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比赛中途处于领先位置时： ①比赛中途处于领先位置时： 坚持到底，定会取得好成绩 取得好成绩。 坚持到底，定会取得好成绩。 比赛结束取得好名次时： ② 比赛结束取得好名次时 ： 继 续努力，争取再次取得好成绩 取得好成绩。 续努力，争取再次取得好成绩。 ③比赛中途处于落后位置时 ： 别气馁，你一定会取得好成绩 取得好成绩。 别气馁，你一定会取得好成绩。

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在一次大型的优秀歌手

小专题 口语交际 讨论

1．围绕“学习古诗文有用还是无用”这一话题，你们班的同学展开了激烈的讨论，形成了 两种不同的观点。持“学习古诗文无用”观点的同学认为如今科技飞速发展，知识膨胀， 远离生活的古诗文派不上用场；语言已发生变化，文言文不再使用，即使要用，把它翻 译为现代文更方便理解；古诗文大多隐晦难懂，不容易掌握，不理解地死记硬背既浪费 精力又无实用价值。假如你所持的观点是“学习古诗文有用”，那么你将怎样陈述你的 观点和依据呢？

观点：___________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 依据：___________________________________________________________________

__

七年级语文上册口语交际与综合性学习

知识汇总（人教版）

七年级语文上册口语交际与综合性学习知识汇总（人教版）班级开展《漫游语文世界》的综合实践活动，请你参与下面活动。

①拼对联：过年的时候，李伯伯从街上买来三副对联，回到家发现顺序已经混乱。

A春雨丝丝润万物B万事如意福临门C绿竹别其三分景D一帆风顺吉星到E红梅正报万家春F红梅点点绣千山 现请你帮助李伯伯重新拼好对联。（填序号） _A_和_F___C和_E__D_和__B_

②议广告：据说伦敦同一条街有甲乙丙三个裁缝，他们都挂出了一块招牌。

甲的招牌是：伦敦最好的裁缝。 乙的招牌是：英国最好的裁缝。 丙的招牌是：本街最好的裁缝。

请问，哪个裁缝的广告最有竞争力？说说理由。 答：甲乙二人的广告夸张失度，令人生厌，丙的广告最好，用“本街”与用“伦敦”、“英国”相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，“本街”的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。 2.同学们，在“漫游语文世界”的综合性学习活动

中，你和你的同伴们表现得如何？下面几道题就是来了解你们走过的足迹的。

一位经常

七年级语文复习检测题（第一、二单元）

一、生字词

涨（）薄烟（） suō（）笠 dǒu（）sǒu（）

烘（）托Kē（）cháo（）朗润（）（）

酝酿（）（）liáo（）亮水藻（）卖弄（）（）

hóu lónɡ（）（）响亮（）宽敞（）着（）落

澄（）清髻（）镶（）贮（）蓄蝉蜕（）（）咄（）咄逼人莅临（）吝啬（）（）娇mèi（）干涩（）（）粗犷（）静谧（）屋檐（）

淅沥（）（）睫（）毛瘫痪（）（）淡雅（）烂漫（）捶（）打憔悴（）（）诀（）别

侍（）弄沉寂（）嫩（）芽分歧（）一霎（）

委屈（）拆（）散嗅（）到菡萏（）（）

徘徊（）（） qī（）斜并蒂（）匿（）笑

荫蔽（）（）祷（）告梗（）心绪（）

遮（）蔽黄晕（）风筝（）欣（）然

宛（）转看（）护草垛（）絮叨（）

翻来覆（）去仿膳（）粼粼（）姊（）妹

膝（）上沐浴（）（）骤（）

晕

散

和

二、背诵默写

1、《春》

春天像___________________________________________________________。

春天像___________________________________________________________。

春天像__

七年级语文测试卷一

（2014年秋季用）

【内容：第一单元；课外古诗词背诵1-2首。】 题 号 分 值 得 分

一 35 二 25 三 40 总分 100 一、积累与运用（35分）

1、用正楷字抄写下面一句话，做到正确、端正、整洁。（2分）

亲情是人间真挚而美好的感情。

□□□□□□□□□□□□□□

2、给下列加点字注音。（4分）

（1）嫩芽（ ） （2）分歧（ ） （3）脸颊（ ） （4）树杈（ ） ．．．．（5）沉寂（ ） （6）捶打（ ） （7）匿笑（ ） （8）祷告（ ） ．．．．3、根据拼音写汉字。（4分）

（1）tānhuàn （2）qiáocuì （3）hàndàn （4）páihuái

4、下列每项中都有一个错别字，请将正确的字写在后边的括号里。（4分） A、拆散 决别 寒战 姊妹 遮蔽 各得其所 （ ） B、取决 敏感 仗义 阴影 覆盖 絮絮道道 （ ） C、委屈 淡雅 摇摆 繁杂 心绪 不可抗据

七年级语文复习检测题（第一、二单元）

一、生字词

涨（）薄烟（） suō（）笠 dǒu（）sǒu（）

烘（）托Kē（）cháo（）朗润（）（）

酝酿（）（）liáo（）亮水藻（）卖弄（）（）

hóu lónɡ（）（）响亮（）宽敞（）着（）落

澄（）清髻（）镶（）贮（）蓄蝉蜕（）（）咄（）咄逼人莅临（）吝啬（）（）娇mèi（）干涩（）（）粗犷（）静谧（）屋檐（）

淅沥（）（）睫（）毛瘫痪（）（）淡雅（）烂漫（）捶（）打憔悴（）（）诀（）别

侍（）弄沉寂（）嫩（）芽分歧（）一霎（）

委屈（）拆（）散嗅（）到菡萏（）（）

徘徊（）（） qī（）斜并蒂（）匿（）笑

荫蔽（）（）祷（）告梗（）心绪（）

遮（）蔽黄晕（）风筝（）欣（）然

宛（）转看（）护草垛（）絮叨（）

翻来覆（）去仿膳（）粼粼（）姊（）妹

膝（）上沐浴（）（）骤（）

晕

散

和

二、背诵默写

1、《春》

春天像___________________________________________________________。

春天像___________________________________________________________。

春天像__

七年级语文测试卷一

（2014年秋季用）

【内容：第一单元；课外古诗词背诵1-2首。】 题 号 分 值 得 分

一 35 二 25 三 40 总分 100 一、积累与运用（35分）

1、用正楷字抄写下面一句话，做到正确、端正、整洁。（2分）

亲情是人间真挚而美好的感情。

□□□□□□□□□□□□□□

2、给下列加点字注音。（4分）

（1）嫩芽（ ） （2）分歧（ ） （3）脸颊（ ） （4）树杈（ ） ．．．．（5）沉寂（ ） （6）捶打（ ） （7）匿笑（ ） （8）祷告（ ） ．．．．3、根据拼音写汉字。（4分）

（1）tānhuàn （2）qiáocuì （3）hàndàn （4）páihuái

4、下列每项中都有一个错别字，请将正确的字写在后边的括号里。（4分） A、拆散 决别 寒战 姊妹 遮蔽 各得其所 （ ） B、取决 敏感 仗义 阴影 覆盖 絮絮道道 （ ） C、委屈 淡雅 摇摆 繁杂 心绪 不可抗据

《口语交际·习作二》教学设计

教学目标：

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

教学准备：

1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 2.了解班级同学的特长，以便策划活动。

3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。

教学过程：

第一课时 口语交际

一、谈话导入，激发兴趣。

俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

二、畅所欲言，抒发情感。

1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

三、小组交流讨论。

1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目

《口语交际·习作二》教学设计

教学目标：

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

教学准备：

1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 2.了解班级同学的特长，以便策划活动。

3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。

教学过程：

第一课时 口语交际

一、谈话导入，激发兴趣。

俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

二、畅所欲言，抒发情感。

1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

三、小组交流讨论。

1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目