华南师范大学心理学院应用心理学导师

心理学院规定从10届开始，学生需发一篇核心才可以毕业

发展与教育

王瑞明（硕导）：三个方向：文本阅读，知觉符号和双语，老师对学生很好，但要求也比较严，毕业发SCI（英文论文），认真做也未必难。

莫雷（博导）：阅读心理学等内容，虽然不当副校长了，太忙，没多少时间管学生，学生太多。

何先友(硕导)：莫雷的学生，研究文本阅读心理研究和教育心理学应用研究。 刘志雅(硕导)：类别学习研究，莫雷的学生，也不太管学生。

王穗平（博导，张卫老婆）：语词的，对学生要求交严格，对学生不错，还有出国或在香港读博的机会。

张卫（博导）：忙于政事，多学生管的也不多。 陶德清：特殊儿童教育，也不怎么管学生。 刘鸣（博导，校长）：基本不管学生。

郑雪（博导）：人格心理学、幸福感、积极心理学，学生很自由。 黄瑞旺：搞fmri的。了解的不多。

金花（硕导）：偏FMRI，ERP，招的学生不多，去年只有一个保送生。对学生不错。

陈琪（快成博导了）：搞FMRI的，对学生不错，需发外文。 应用心理学

陈启山（应用，硕导）：从事认知心理学与应用心理学的研究，不要求学生的具体方向，对学生不错，只要学生有想法都愿意指导。

范方：临床方向，主要研究地震后的儿童的情况以及心理弹性方向，对学生不

2013华南师范大学心理学考研复试流程及经验

参考书：

040201基础心理学 初试参考书：

01.“心理学专业基础综合”科目全国联考，312参考书籍请到各大书店咨询 复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材) 02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社（或同类教材） 03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材） 04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社（或同类教材） 05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版，2004年12月版（或同类教材） 040202▲☆发展与教育心理学 初试参考书：

01.“心理学专业基础综合”科目全国联考，312参考书籍请到各大书店咨询。 复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材） 02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社（或同类教材） 03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材） 04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社（或同类教材） 05.彭聃龄主编.《认知

2012

一、 单项选择题（每题3分，共30分）

1. 将物理能量转换成大脑能够识别的神经编码过程是（） A.感觉 B.知觉组织 C.辨认与识别 D.知觉加工

2. 认为一定数量的刺激对于维持脑与神经系统的正常功能是必要的，在睡眠时由于刺激

减少，神经系统会产生一些随即活动的是（） A.激活-整合模式 B.梦的认知理论 C.精神分析理论 D.完形心理学

3. 陆钦斯（Luchins,1946）的量水实验说明（）对问题解决的影响 A.定时 B.功能固着 C.变式 D.人格

4. 在电视的内容不同对其他公民财产估计也不同属于（）

A.代表性启发 B.锚定启发 C.框架效应 D.可取性启发

5. 吉布森和沃克发明的“视崖”装置，用以研究婴儿的（） A.形状知觉 B.运动知觉 C.大小知觉 D.深度知觉

6. 埃里克森认为出于自我同一性对同一性混乱的时期是（）

A.6岁-12岁 B.12岁-18岁 C.18岁-30岁 D.30岁-60岁

7. 老年期心理发展的总趋势是（） A.认知活动的退行性变化 B.人格出现偏差 C.情

为学生引路，为学员服务

第1页共1页 考研应用心理学复习规划

随着年考研序幕的开始，应用心理硕士也是大家考研的一个比较热门的专业，所以本文特地为考生制定了关于应用心理硕士考研的备考计划，大家可以根据这份计划，好好的备考!

第一阶段2015.10-2016.6

2015.10-11

完成普通心理学和发展心理学。普通心理学一共12章。每天复习一章，内容较多的章节可以两天或者三天复习一章。需要仔细的整理笔记，普通心理学每一章都是重点，复习的时候不要放过任何一个细节。发展心理学一共是11章，每天复习一章，需要仔细整理笔记，发展心理学的知识点比较零散，复习的时候建议以时间为线索，记清楚每个阶段的发展特点，另外，重要的发展理论是需要下功夫理解的，背诵可以在第三个阶段的后期开始进行。看书的过程，要回忆听课时候老师讲解的重点和难点。非重点的内容不要纠结太多时间。 2015.12-2016.1

考虑到这个阶段很多同学需要准备四六级考试以及期末考试，大家可以合理的分配协调时间。这个阶段大家可以复习社会心理学、人格心理学和管理心理学这样比较有趣容易理解的科目。学员主要是听课为主。注意管理心理学和人格心理学的内在逻辑，理解了会比较容易记住。

2016.1-2016.2

这个阶段

应用心理学主要内容

《心理学概论》复习提纲

1、心理学研究的方法

1、观察法：在自然情景中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。观察法是研究儿童心理的最基本的方法。

2、实验法：通过控制和改变某些变量，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而来揭示特定条件与心理现象之间的联系。

Ps：教育心理实验法是自然实验法的一种，比较不同的教育条件、教育方式方法对学生的影响，为教育改革服务。

3、调查法：以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。可分为书面调查（问卷法）和口头调查（访谈法）。

4、测验法：用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、兴趣以及其他个性特征的方法。

5、个案法（case study)：是对个人或由个人组成的团体（一个家庭或工厂）为研究对象的一种方法。

（1）广集个案资料

（2）兼用多种方法

2、心理学的发展流派

1、构造主义 (structuralism) 冯特 铁钦纳

心理学是研究直接经验——意识的科学，经验可以分析为各种元素，主要有两类，一类是感觉和意象，另一类是感情。

2、行为主义behaviorism 华生、托尔曼、斯金纳

华生 ：心理学是行为的科学，而不是意识的科学，对意识的研究

华南师范大学心理系导师

基础心理学：

金志成：实验心理学。现主要研究选择性注意和工作记忆。对实验设计要求严格，对心理测量及精神分析持异议。

张积家：语言心理学，系主任。喜欢以哲学指导心理学研究。 刘鸣：学习与认知心理研究，副校长。对表象有研究。现招收认知心理学和管理心理学两个方向的博士。

李小建：神经、短时记忆等。从美国归来。 王才康：汉语认知研究、心理测量。

任旭明：原来主要从事动机研究。现在转移到记忆方面。

发展与教育心理学：

莫雷：学习心理研究，副校长、院长。国内教育心理学权威。hot 张卫：发展心理学。主要从事青少年发展研究。年轻的教授。hot 郑雪：人格心理研究。现主要从事主观幸福感和跨文化心理研究。是我比较欣赏的一位老师。 陶德清：特殊儿童心理研究。 王穗苹：阅读心理。张卫的太太。

何先友：莫雷的学生。主要从事阅读心理研究。在本科实行双语教学获奖。

应用心理学：

张敏强：人力资源管理与测评。hot

温忠麟：人力资源管理与测评。数学系毕业，现在香港攻读博士，主修“自我”。为人随和。

马欣川：人才测评。华东师大博士后。 郑希付：临床心理学。

王玲：学校心理卫生、变态心理学，郑雪的太太在中山三院做心理咨询。 申荷永：心理分析。中国荣

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第 1 页，共 46 页

目录

2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（一） ... 2 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（二） . 12 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（三） . 21 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（四） . 31 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（五） . 40

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第 2 页，共 46 页 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库

（一）

说明：本套核心题库按照考试大纲、历年真题、指定参考书等结合考试侧重点和难度，精心整理编写。核心题库更突出针对性和实战性，考研冲刺必备资料。

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一、简答题

1． 请简要谈谈学习理论与人性观的关系。

【答案】学习是影响和决定人类心理发展的主要因素，人们很早就开始研究学习问题，并提

2011年

一． 单项选择（每小题3分，共60分）

1. 批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是：

A.认知学派 B.机能主义 C.人本主义 D.完形心理学

2.一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115， A.他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同 B.他在40岁时比他30岁时更聪明

C．他的智力在同龄人中的相对位置相同 D.他在30岁时比他40岁时更聪明

3.根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于

A.转移作用 B.投射作用 C.反向作用 D.文饰作用

4.下面哪一项是A型人格行为的例子： A.容忍别人的过错 B.与别人合作实现目标

C.在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话 D.向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该

5.根据斯金纳的观点，负强化物： A.被呈现时会增加反应的可能性 B.被移走时会增加反应的可能性 C.被移走时会增加反应的可能性 D.被呈现时会减少反应的可能性

6. 假如给你第三只眼睛，你会选择放在身体哪个部位，把他画出来，并说明你为什么这样做？面对这一问题，一组儿童做出反应并不依赖于他们以前见过的事物形象。用很具想象力的理由

2014

一． 单项选择题（每题3分，共45分）

1. 下列对卡特尔的特质理论的理解和说法中哪一种是错误的？（） A.卡特尔通过因素分析，确定了16中根源特质

B.这16种人格特质是描述人的性格的16个因素或维度 C.每个人在16种特质上都会有一个得分 D.人的性格包括16中类型

2.关于短时记忆，错误的说法是（） A.短时记忆具有明确的意识 B.短时记忆代表心理上的现在 C.短时记忆的容量是5-9个字母 D.短时记忆的编码，升麻优先

3.A-B-A design是为了控制什么？（）

A.顺序效应 B.时间变量 C.环境变量 D. 期望效应

4.科学的儿童心理学诞生于（）

A.1879年 B.1882年 C.1930年 D.1935年

5.根据科尔伯格的道德认知发展理论，维护权威和秩序的道德观处于（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

6.主张采用金钱刺激+严厉惩罚，即“胡萝卜加大棒”管理对策体现了（） A.X理论 B.Y理论 C.社会人假说 D.复杂人假说

7.组织文化的核心价值是（）

A.价值观

篇一：应用心理学毕业论文(最新)模版

PINGDINGSHAN UNIVERSITY

毕业论文

题 目:DRM范式下呈现时间对错误记忆的影响院（系）: 师范教育学院专业年级:应用心理学2011级 姓 名: 杨娟

学 号:111480127 指导教师: 苏涛 助教

2015年3月2日（初稿时间）

2015年3月22日（二稿时间）

2015年4月6日（定稿时间）

原 创 性 声 明

本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律责任由本人承担。

论文作者签名：日 期：

关于毕业论文使用授权的声明

本人在指导老师指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、试验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属平顶山学院。本人完全了解平顶山学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权平顶山学院可以将本毕业