大学生心目中的职业演讲稿

形象是一个综合性的概念，它包含着人们多方面的表现。因此，大学生必须注意培养自己各个方面的修养。通常我们要按照一般规范衡量自己，把握尺度，对自己的职业形象进行适当的整合。一般来说，职业形象的整合包含以下几个方面： 一、秀于外

外表通常给人以第一印象。无论从事什么职业，人们都应该按照职业的需求以及身份、场合的要求来强化自己的职业形象。需注意以下几个方面： （一）形体美

保持良好的形体。通过适当的锻炼以及形体训练，使自己的形体发育良好，给人一种自然美。通过形体美可以突出或强化其他方面的美。 （二）仪态美

按照规范要求，加强自己在站立、行走、就坐等方面的训练，使自己的仪态趋于职业和生活的正常要求。 （三）服饰美

要做到服饰与个人的职业特点和场合、性格特点、肤色、发型等方面的协调一致，给人以美的感受。 （四）语言美

语言以人的文化修养、文学水平、生活环境和日常习惯等为基础，能体现出人多方面的素质和修养，也能表现出人多方面的行为特征。要实现语言美，就要做到口齿伶俐，吐字清晰，自然大方，朴实热情，声音柔和，语调平稳，语言简练，文明礼貌。这是语言美的基本原则。

二、慧于中 （一）心灵美

心灵美是所有美的核心，包括人的思想、情操、品质、道德等方

形象是一个综合性的概念，它包含着人们多方面的表现。因此，大学生必须注意培养自己各个方面的修养。通常我们要按照一般规范衡量自己，把握尺度，对自己的职业形象进行适当的整合。一般来说，职业形象的整合包含以下几个方面： 一、秀于外

外表通常给人以第一印象。无论从事什么职业，人们都应该按照职业的需求以及身份、场合的要求来强化自己的职业形象。需注意以下几个方面： （一）形体美

保持良好的形体。通过适当的锻炼以及形体训练，使自己的形体发育良好，给人一种自然美。通过形体美可以突出或强化其他方面的美。 （二）仪态美

按照规范要求，加强自己在站立、行走、就坐等方面的训练，使自己的仪态趋于职业和生活的正常要求。 （三）服饰美

要做到服饰与个人的职业特点和场合、性格特点、肤色、发型等方面的协调一致，给人以美的感受。 （四）语言美

语言以人的文化修养、文学水平、生活环境和日常习惯等为基础，能体现出人多方面的素质和修养，也能表现出人多方面的行为特征。要实现语言美，就要做到口齿伶俐，吐字清晰，自然大方，朴实热情，声音柔和，语调平稳，语言简练，文明礼貌。这是语言美的基本原则。

二、慧于中 （一）心灵美

心灵美是所有美的核心，包括人的思想、情操、品质、道德等方

三一文库（www.31doc.com）/演讲致辞/演讲稿

我心目中的好老师演讲稿

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。

上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。

下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，

他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。

大学生心目中的马克思

1、你对马克思的生平了解程度（ )

A、非常了解 B、知道大概 C、了解皮毛

2、你对马克思主义的产生背景、基本内容的了解情况（ ）

A、非常了解 B、知道大概 C、了解皮毛

3、________是马克思把他的科学的辩证法应用于政治经济学的第一次尝试.( )

A、《共产党宣言》 B、《政治经济学批判》 C 《资本论》 D、不知道

4、你个人对马克思主义对中国产生的影响的认识（ ）

A、马克思主义完全拯救了中国B、马克思主义对中国的解放有深远意义C、不知道

5、促使你了解马克思主义的最根本的原因是（ ）

A、对社会建设具有重大意义B、掌握一种科学的世界观和思维方式C、学校要求的必修科目

6、你认为马克思主义的基本原理( )

A、揭示了人类发展的社会规律，具有强大的生命力B、基本正确，但对当今指导意义不大

C、过时了，已被新的历史事实和科学发现所超越

7、你如何看待具有中国特色的马克思主义（ ）

A、背离了马克思列宁主义的崇高的共产主义革命理想

B、与马克思主义一脉相承且发展了马克思主义C、能够更好地使马克思主义在中国发展

8、你对学校当前的马克思教育的看法（

我心目中理想的学生

在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。我认为未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？

一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。

成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？

爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。

同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”

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我心中的理想学生

对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。

品行端正的另外一种表现是

幼儿教师演讲稿：我和孩子与幼儿教师演讲稿：我心

目中理想的幼儿教师汇编

幼儿教师演讲稿：我和孩子

幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。

一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已

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我心目中理想的学生

在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。我认为未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？

一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。

成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？

爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。

同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”

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我心中的理想学生

对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。

品行端正的另外一种表现是

幼儿教师演讲稿：我和孩子与幼儿教师演讲稿：我心

目中理想的幼儿教师汇编

幼儿教师演讲稿：我和孩子

幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。

一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已

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篇一：大学生素质演讲稿2篇 大学生素质演讲稿2篇

尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！

不知道在座的诸位有没有听过这样一个故事：我国外经贸部副部长龙永图先生在欧洲瑞士参加wto谈判。谈判结束后，他去了一趟公共厕所，一进去竟被眼前的一幕惊呆住了，他不敢相信自己的那双眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然没看错，有个白白胖胖的小男孩在很认真很投入地修理抽水马桶。龙先生走到那小男孩的旁边好奇地问：“这是你的工作吗？”小男孩手里拿着修理工具抬起头扫向了龙先生，然后说：“这不是我的工作，我上厕所的时候发现它坏了，想把它修好，好让其他人用。”从这件事上，龙先生很快意识到这个小男孩确实不简单啊！就是这件很平常的事情，让龙先生敬佩万分、一生难忘。回国后，龙先生把这件事情通过媒体报导了出来，一下子引起了社会各界人士的强烈反响，都说这个小男孩素质高、了不起，值得每个人去学习、看齐。

在我们中国，也同样存在着此类的“小男孩”。我们远的不说，就说说我们xx职业技术学院的学生吧！

我是一名大一新生，记得开学初，我刚来到这所大学，就被大学里的斯楼斯花斯草斯木所吸引与陶醉，仿佛回到高中母校，相当的熟悉、如此的亲切。刚来报到的那一天，我身边带了许许多多的行李，什么大箱啊小

我心目中理想的智育

读朱永新《新教育之梦》有感

通用信息组：吕伟纳

读完朱永新《新教育之梦》中的“理想的智育”，其中的第三部分即“理想的智育,应该面对个性,没有失败,真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习,让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。”让我深有感触：教师应努力让每个学生都享受学习的成功感。

书中写到：教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有针对每一个学生的实际实施教育，让每个学生都能在自己的基础上不断提高，这才真正是教育的成功，也是每一个学生的成功。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”，上海闸北八中校长刘京海的“用成功激励孩子获得更多更大的成功”。这些教育的至理名言不能不引起我们的深思，正是无数充满个性的生命的存在，这个世界才富有生机而且色彩斑斓。如果我们每个教育工作者都能设身处地为那些“后进学生”想想：面对老师讲授的新课不能理解，面对老师布置的作业无从下手，面对一张张试卷头脑中一片空白，这样长此以往，他们能对学习产生兴趣吗？他们能在学习中体验到成功，享受到学习的乐趣吗？他们能喜欢上对他们“恨铁不成钢”的老师吗？因此，我认为，转变“后进学