小学英语教材陕西旅游出版社

第二册

Lesson 1 Let’s go to school.

教学目标及重难点分析：

1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home. 2.能够熟练掌握对话： -Let’s go to school.

-OK. Let’s go.(All right.)

-School is over. Let’s go home. -All right.

3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。

4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。 课前准备:

1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。 2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。 3.塑料小锤两个。

4.快节奏的音乐，玩具小球。 教学过程:

1. 热身（Warming up）

教师可播放歌曲 “Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。

2. 新

第二册

Lesson 1 Let’s go to school.

教学目标及重难点分析：

1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home. 2.能够熟练掌握对话： -Let’s go to school.

-OK. Let’s go.(All right.)

-School is over. Let’s go home. -All right.

3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。

4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。 课前准备:

1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。 2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。 3.塑料小锤两个。

4.快节奏的音乐，玩具小球。 教学过程:

1. 热身（Warming up）

教师可播放歌曲 “Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。

2. 新

Unit 1 My body

第一课时

教学目标：

1、认识目标：能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。 4、学习句型:This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。 6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your..... 7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。

第二课时

- 0 -

教学目标：

1. 学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点：

学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。 教学难点：

1. 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。 教学过程：

Step 1: Warming up 1、 Greetings: T: How are

陕西旅游出版社 五年级第一学期期中英语试卷

码头小学2011-2012学年度第一学期期中检测试卷

五年级英语

学校： 班级： 姓名：

一、 划线部分读音相同的一组打“√”，不同的打“X”。（8分）

1．（ ） cat map 2.( ) hat skate

3. ( ) red bed 4.( ) leg fine

二、补全单词。（20分）

（ ）1、s nny A、u B、a （ ）2、cl udy A、e B、o （ ）3、w m A、or B、ar （ ）4、 mbrella A、o B、u （ ）5、rainco t A、u B、a （ ）6、snow an A、r B、m （ ）7、windo A、w B、n （ ）8、cl m

Unit 1 What time is it?

教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

教学难点：对新句型“What time is it? It's nine o'clock. It's time for?”的理解和运用。

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一个教具钟。 3．教师准备六张单词卡。 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。

2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It's time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

（二）呈

第一册

Lesson 1 Good morning!

教学目标及重难点分析：

1. 能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式，以及听说、认读单词： cake, bag, pencil, boy(s),girl(s), and, Miss。 2. 能在日常生活中熟练运用问候用语： —Good morning！

3.能听懂一些简单的课堂用语： Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. What’s this? What’s missing?

Capital letter(大写字母) Small letter (小写字母) 课前准备:

1.教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，以及cake, bag, pencil的教学图 片或者实物。

2.教师准备孩子们所熟识的一些卡通人物头饰，如： Tom和Jerry, 白雪公主Snow White, 米老鼠Mickey Mouse. 3.学生准备自己喜爱的人物头饰。 教学过程：

1. 热身（Warming up）

开始上课前教师可以通过两个小木偶Mr. Sun和A

陕西旅游版四年级英语上册教案

学校：

教师： 日期：

陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析

1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念

教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口

导 学 案

科目 英 语

班级 六年级

备课人

年 2 月 25 日

xx学年度第二学期 英语 课导学计划 授课人：

科 目 上课日期 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时 间 起止 英语 2月28日 授课班级 每周节数 计划进度 六年级 5 教科书名称及册数 总授课节数 页数 起 止 小学英语六年级英语下册 90节 考试次数 2次 节数 5 5 出入原因 2011.2.28.-----2011.3.4. 3.7.------ 3.11. 3.14.----- 3.18. 3.21.------- 3.25. 3.28.-------4.1. 4.4.--------4.8. 4.11.------4.15. 4.18.------4.22. 4.25.------4.29. 5.2.--------5.6.

活化小学英语教材之我见

传统的英语教学只重视课本知识的传授，忽略了学生英语素质的培养。随着素质教育的深入开展，小学英语教学对课堂教学的要求有了明显的提高。因此，在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。要实现优化课堂教学，活化教材是最有效的途径。通过活化小学英语教材，优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等等。下面笔者就结合教学实践，谈谈自己的几点做法。

一、歌曲游戏式

刚开英语课时大部分学生都很感兴趣，这完全是一种好奇心的驱使，是一种直接兴趣，但随着时间的推移，教学内容的增多及难度加深，很多学生的兴趣逐步减弱，有的甚至消失。因此培养和保持学生的学习兴趣便成教师教学任务的重要途径，而我在教学当中，适当改进教材，采用歌曲游戏式，小学生在一边玩、一边唱、一边跳最能调动儿童兴奋、热烈的情绪，发挥他们的积极性。在教学中，我经常根据课文内容组织学生做游戏。例如：猜一猜、找朋友、音乐击鼓、单词接力赛、对号入座等。通过多种游戏形式，训练词汇，句子和短文的听、说、读、写能力，提高学习兴趣。在教学中，还可以把课文编成好听的或学生熟悉的歌曲或歌谣，让学生在唱中学、在乐中学。例如，在学习pep教材五年级上册，我把单词和

人民音乐出版社

音乐教材（1－18册）

全部收录曲目一览表

【说明】 传统的音乐教科书和教师用书，只有纸面的文字、图画和乐谱，后来，增加了配套的录音带，不但音响质量不会太好，而且使用上相当不便。作为全国第一套与九年义务制音乐教科书和教师用书配套的18张电脑多媒体软件光盘，以数字音频方式收入了18册课本中的全部曲目，不仅在音频的处理上全面实现了“即点即唱”（即点即播），而且充分发挥电脑数字化技术的特长，增添和附加了大量的多媒体资源（其中主要是数字视频资源），为音乐老师们的教学提供了更丰富的内容和更生动的手段。现将国家《音乐课程标准》实验教科书收录曲目的总目录开列如下，便于老师们选用。

01册02册03册04册05册06册07册08册09册 10册11册12册13册14册15册16册17册18册

基本上每册都有的曲目 中华人民共和国国歌 歌唱祖国

第01册曲目表 第一课好朋友 《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》

《玩具兵进行曲》（管弦乐） 