小学生作文指导书籍推荐

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：《假如给我三天光明》是我最喜欢的一本书，也是我想要向大家推荐的书目，这本书交给了我们如何在黑暗中找到... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

以下是由小编推荐的《小学生好书推荐作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：好书推荐

《假如给我三天光明》是我最喜欢的一本书，也是我想要向大家推荐的书目，这本书交给了我们如何在黑暗中找到光明，如何在困难中重新振作起来，走向成功；也教会了我们要有恒心有毅力，坚持不懈！

这本书讲述的是岁半的小海伦在生了场重病后，双目失明，双耳失聪，生活在无边的黑暗和痛苦之中。后来，因为沙利文老师的精心指导，海伦渐渐树立了生活的勇气和信心，变得顽强起来。强烈的求知欲迫使她坚持不懈地努力学习，对生活的热爱促使她奋力前进。她在学习的道路上最终靠不屈不挠的精神摘取了成功的花朵，成为了人人敬佩的学者。

小海伦遭受了生活上的不幸，成为了个既盲又聋的残疾人，最为关键的，海伦有这种不屈不挠的精神和那顽强的毅力。我被深深震憾了。她是个残疾人，居然能如此刻苦学习，而我们大家呢，有那么好的学习条件，身体素质又良好，却不及她努力。

在文章中，也隐藏着一位英雄沙利文老师。是沙利文老师来到了海伦的身边，

小学生作文解疑指导 ——怎样开头

疑惑：每次写作文，总是不知道开头怎么写，愁死人啦！ 解疑关键：多掌握点开头和结尾的方法和规律，开动脑筋，不拘一格。

要想写出好文章，还要讲究有好的开头和结尾，有人用“龙头”“凤尾”来比喻，一点也不为过。因为好的开头会一下吸引读者把文章看完，引人入胜；好的结尾会让人读完还有余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻，“编筐编篓，贵在收口”啊！ 开头、结尾的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。但在小学阶段，也可以说有一些基本方法要掌握运用。这里老师介绍几种常用的开头、结尾方法： 一、记事的开头

1、自然式开头（以起因写起）。

从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。 如《记一次扫墓》的开头：

“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。”

2、倒叙式开头（从结果写起）

这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔

小学生作文解疑指导 ——怎样开头

疑惑：每次写作文，总是不知道开头怎么写，愁死人啦！ 解疑关键：多掌握点开头和结尾的方法和规律，开动脑筋，不拘一格。

要想写出好文章，还要讲究有好的开头和结尾，有人用“龙头”“凤尾”来比喻，一点也不为过。因为好的开头会一下吸引读者把文章看完，引人入胜；好的结尾会让人读完还有余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻，“编筐编篓，贵在收口”啊！ 开头、结尾的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。但在小学阶段，也可以说有一些基本方法要掌握运用。这里老师介绍几种常用的开头、结尾方法： 一、记事的开头

1、自然式开头（以起因写起）。

从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。 如《记一次扫墓》的开头：

“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。”

2、倒叙式开头（从结果写起）

这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔

篇一：寒假给孩子推荐的30本书

1、《窗边的小豆豆》 【日本】 黑柳彻子 著 南海出版公司

超级畅销书。基本可以改变教育观念，每一个孩子都是天使般的存在。

注：可参照电影《地球上的星星》【印】，《死亡诗社》。

2、《我的野生动物朋友》 【法】 蒂皮·德格雷 著 云南教育出版社

超级畅销书，图多，有130幅，作者的父母是摄影师，拍得好看。作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。从小跟拍摄 野生动物的父母在丛林长大，这本书是蒂皮10岁回到巴黎所写的。相信看完这本书，小朋友会很羡慕小蒂皮的，从小的教师便是辽阔的非洲草原啊，朋友就是野生 动物啊，我都各种羡慕。

3、《小时候》 桑格格 著 新星出版社

桑格格从24岁（2003年）开始在网上写从0岁到成年的零散记忆。看似零散的没有中心主题的文字，也构成了一部个人成长史。让很多人有共鸣。我们都在好复杂的社会中成长哟，在好多欢笑、好多懵懂、好多悲欢中闯过，竟然也长成了一个还算健康的人儿！

4、《城南旧事》 林海音 著 同心出版社

已故女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景，初版于1960年台湾，其中的章节选入教科书。如果现今的学生对旧时代的生活隔膜比较大，有可能看不进去，可以看改编的绘本。

5、《阁

谈谈如何指导小学生看图作文

主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上

谈谈如何指导小学生看图作文

主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上

小学生经典好书推荐

1、中国古代寓言故事（全新版）语文新课标必读丛书/小学部分

《中国古代寓言故事》为《全新版·语文新课标必读丛书》之一。全书精选了八哥学舌、拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，帮助小朋友们优化阅读。《中国古代寓言故事》这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。

2、做人与做事

早期智力开发，无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更为重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。少年儿童时期是一个人发育成长的重在阶段，在这个阶段，要教他们学会求知，学会做事，学会审美，学会创造，但尤其重要的是要教他们学会做人。从不会做人到会做人是一个过程，这个过程的基础阶段就是少年儿童阶段。

少年儿童的知心姐姐卢勤为小朋友们，家长们和老师们献上了一份精美的礼物——《做人与做事》。卢勤以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题，娓娓动听地讲述了自己独到的见解。本书一定会成为

小学生“童年趣事”作文写作指导

2019-01-06童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。

童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。 我们童年生活的多姿多彩，回忆起来，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

童年趣事的作文要求是：①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……②把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

③写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 什么样的事情是有趣的事情？第一单元的单元主题是享受童年的快乐。

本单元的作文主题是童年趣事。

写好这个作文，首先应该理解的一个问题是：什么样的事情是趣事。

着眼点，在一个趣字上面。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻，是趣；小儿无赖，溪头卧剥莲蓬是趣；透过天窗看自己想看的奇妙世界，产生美妙的遐想，是趣；用芦叶做成船，让它去畅游长江，走向东海，是趣；自己走遍世界，增长知识，丰富阅历，锻炼本领，是趣。

从这些内容，我们不难看出，趣事的含义之一是使自己感觉到快

乐。

童年趣事，是童年阶段，按照儿童自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感

小学生“童年趣事”作文写作指导

2019-01-06童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。

童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。 我们童年生活的多姿多彩，回忆起来，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

童年趣事的作文要求是：①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……②把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

③写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 什么样的事情是有趣的事情？第一单元的单元主题是享受童年的快乐。

本单元的作文主题是童年趣事。

写好这个作文，首先应该理解的一个问题是：什么样的事情是趣事。

着眼点，在一个趣字上面。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻，是趣；小儿无赖，溪头卧剥莲蓬是趣；透过天窗看自己想看的奇妙世界，产生美妙的遐想，是趣；用芦叶做成船，让它去畅游长江，走向东海，是趣；自己走遍世界，增长知识，丰富阅历，锻炼本领，是趣。

从这些内容，我们不难看出，趣事的含义之一是使自己感觉到快

乐。

童年趣事，是童年阶段，按照儿童自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感

小学生作文指导从何下手

小学生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又困惑的问题。为提高学生的作文水平，大部分的教师都会这样教学：首先，学习审题立意；其次，怎样选取材料；第三，怎样组织材料等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；即使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。那么如何使作文“简单”起来呢？我认为使作文“简单”的行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

一、课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素 材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时教师要指导学生细致地、有条理地观察事物，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！

二、产生雏形。作文是创造性的脑力劳动。正如语文教学的老前辈叶