音乐学概论电子版
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土木工程概论 电子版
土木工程概论学习指导资料
一. 课程基本信息
课程名称: 土木工程概论
英文名称: Introduction to Civil Engineering 课程类别:基础课
学时: 34 学分: 2 二、教学目的及要求
《土木工程概论》课是为新入学的学生讲授的一门必修课程，阐述土木工程的重要性和这一学科所含的大致内容，介绍国内外最新技术成就和信息，展望未来。因此，本课程是一门知识面较广启发性较强的基础课。
设臵该课的目的是使学生一进校就了解土木工程的广阔领域，获得大量的信息及研究动向，从而产生强烈的求知欲，建立献身土木工程事业的信念，自觉地主动地学习。
课程基本要求
1) 了解土木工程在国民经济中的地位和作用； 2) 了解土木工程的广阔领域与分类；
3) 了解土木工程的材料、土木工程结构型式、荷载及其受力路线； 4) 了解各类灾害及土木工程的抗灾； 5) 了解土木工程建设与使用； 6) 了解土木工程经济与管理；
7) 了解土木工程最新技术成就及发展总趋势；
8) 了解数学、力学与土木工程以及各学科之间的渗透关系；
9) 较早养成自学、查找资料及思考问题的习惯，结合考核初步训练撰写小
论文的能力。
三、课程教学内
燃烧学教案 - 电子版
燃烧学――第一讲
第 一 讲
重点：燃烧条件、及燃烧空气量的计算。
绪 论
燃烧学是研究燃烧的发生、发展和熄灭过程的学科。
一．燃烧学的研究内容
燃烧的本质；着火机理、熄火机理；气、液、固体可燃物燃烧特性；燃烧技术（工程燃烧学）；防灭火技术（消防燃烧学）。
二．燃烧学学习的目的和意义
2.1 火的作用
火被人类掌握和使用以后，为人类的进步和社会的发展作出了巨大贡献。
2.2火的危害
火一旦失去控制，造成对国民经济的损失，同时，火灾还对环境和生态系统造成不同程度的破坏。火灾还对社会带来不安定因素。
火灾指的是在时间和空间上失去控制的一种灾害性燃烧现象，包括森林、建筑、油类等火灾以及可燃气和粉尘爆炸。
火灾发生的必要条件：可燃物、空气和火源同时存在。
按火灾损失严重程度可分为特大火灾、重大火灾和一般火灾三类。 下面是几个典型火灾案例。
1998年1月3日 ，吉林省通化市东珠宾馆发生火灾。
1999年10月30日，韩国仁川市一幢4层楼的地下卡拉OK厅发生火灾，有57人被烧死，71人被烧伤。
2000年12月25日，洛阳东都商厦火灾。
2002年6月16日 ，位于海淀区学院路20号的“蓝极速”网吧发生火灾。
火灾烟气的组成：（1）气相燃烧产物；（
自然辩证法概论电子版
《自然辩证法概论》 第1页绪 论 自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关．是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。第一节 自然辩证法在马克思主义中的地位 自然辩证法主要以科学技术。及其与社会的关系为研究内容，它的产生与发展同哲学、科学技术及其与社会的相互作用有着密切的联系。马克思和思格斯把科学技术看成是一种在历史上起推动作用的革命力量。他们认为，自然界是一切事物的本原，人类本身就是从自然界中分化出来并从自然界那里取得生存与发展的资料的；人类对自然界的认识产生了科学，对自然界的改造产生了技术；人类社会就是与科学技术的发展一同发展起来的：近代以后，科学革命与技术革命极大地改变了人类社会的面貌，把人类社会推向一个新的历史阶段。在此基础上，他们提出了以下极为重要的理论观点： 第一，整个世界的历史可以划分为自然史和人类史。自然界是人类赖以生存和发展的基础，只要省人类存在，人类便需要为自己的生存和发展不断地同自然界发生相互作用，自然史和人类史被此密切相连和相互制约oo 第
统计学课后习题电子版
练习题
一、判断题
1．一般而言，全面调查的结果更全面、准确，所以得到普遍应用。（ ） 2．统计调查中的调查单位与填报单位是一致的。（ ） 3．统计报表制度一般属于经常性的全面调查。（ ）
4．统计报表制度中的资料主要来源于基层单位的原始记录、统计台帐和基础的内部报表。（ ）
5．由于观察法能保证资料的真实性和可靠性，因而在进行大规模调查时，应采用这种方法。（ ）
6．在非全面调查中，最完善、最有计算科学依据的方法是抽样调查。（ ） 7．在进行任何一项研究前，最先考虑的是二手数据的收集。（ ） 8．典型调查中典型单位的选取可以不遵循随机原则。（ ） 9．对统计总体中的全部单位进行调查称为普查。（ ） 10．调查对象是调查项目的承担者。（ ） 二、单项选择题
1．对某地物流企业职工进行调查，调查对象是（ ）
A.各物流企业 B.每一个物流企业 C.各物流企业全体职工 D.每位物流企业职工 2．在统计调查中，报告单位是（ ）
A.调查项目的承担者 B. 提交调查资料的单位 C.构成调查对象的每一个单位 D.每一个总体单位 3．抽样调查的主要目的是（ ）
教案电子版
课 时 计 划 付 页 时间 内 容 组织教学、点名、导入新课 新课内容 第一章 室内装饰工程制图 一、室内装饰工程制图 是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图 二、施工图的产生 1.现场测量 2.草图绘制 3.CAD制图 三、现场测量 工具：卷尺（5m）笔，纸 （草图绘制） 内容：墙体（是否承重墙） 梁 门窗 给水排水 插座 开关 烟道 测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺 记录：方式 单线记录 单位 毫米 （高单位为米） 图例：门 梁 窗 地漏 烟道 标高 指北针 方 法 直通顶的家具 索引符号 管灯 楼梯 灯 绘制步骤： 1
课 时 计 划 付 页 时间 内 容 方 法
2
课 时 计
合同电子版
编号：
X X 市 建 设 工 程 施 工 合 同
（小型工程本）
发 包 方： 承 包 方： 工程名称：
工程地点：
建筑面积： 平方米；层数： 结构类型： ；檐高/跨度： 米 批准文号（有权机关批准工程立项的文号）： 工程性质（指基建、技改、合资等）： 承包方式： 质量等级（优良或合格）： 工程承包造价（金额大写）：
￥： 元
XX市建设工程施工合同（小型工程本）是依据《建设工程施工合同示范文本》（GF－99－0201）拟定的，适用于建筑面积在2000平方米以内或承包造价在50万元以内的建筑工程。
（贴印花税票处）
XX市建设工程施工合同协议条款
依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，就本项
音乐学概论
为音乐学辩护：再论音乐学的人文学科性质
为音乐学辩护
——再论音乐学的人文学科性质
杨燕迪
一 缘 起
之所以想到这个题目，是因为几个方面的原因。其一，笔者作为音乐学者，从一开始便希望能对自己所从事淖ㄒ到姓苎?/FONT>/方法论意义上的说明。古人曰：“正名”，西人讲“justify oneself”，其根本的意思都是说，人必须知晓自己的处境，并认识自己的行为方向。否则，“名不正，言不顺”，便无法掌握自己的生活。出于这一考虑，笔者一直对音乐学作为一个整体学科的“元理论”问题倍加关注，并且已经于几年前在《作为人文学科的音乐学》一文中对音乐学的性质、历史及社会功能进行了初步讨论[1]。今日旧话重提，旨在对同一问题从更深的层面予以阐发，是为“再论”。
其二，笔者关于学术研究与艺术实践之间关系的观点受到过一些指责[2]。本文可以算作是对这些指责的非正式的迟到答复。尽管本答复具有某种私下交换意见的性质，但是笔者相信，这里所谈并不只是与一两个人有干系，而且具有更广阔的关联。笔者希望，这次“辩护”不仅仅为了我个人，而且也具备某种更有普遍性的效力。
其三，也许最深刻的写作动因是，面对当前国内人文学科普遍受到市场经济大潮冲击的危机
中国文化概论一考通答案电子版
中国文化概论
一、名词解释2、狭义文化： 3、文化产品： 4、文化内涵： 5、文化现象： 6、文化事象： 7、文化观念： 8、文化思潮： 9、文化政策： 10、民族文化： 11、国别文化：
12、中国传统文化： 13、文化传统： 14、天下观念： 15、新石器时代： 16、三是五帝 17、百家争鸣： 18、名家： 19、西域： 20、察举制： 21、永嘉之乱： 22、三省六部制： 23、一条鞭法： 24、摊丁入亩： 25、乾嘉学派：
1、广义文化： 3、中和之美：” 4、谚文：。 5、“返本开新”： 6、文化传统： 7、名家： 8、永嘉之乱： 9、七巧板： 10、郡县制： 11、文化思潮 12、墨家学派： 13、毕昇： 14、《法经》： 15、知行合一： 16、名族文化： 17、《齐民要术》： 18、道家： 19、家族：
20、地神祭祀： 21、文化内涵： 22、仰韶文化 23、行业组织 24、饮食文化： 25、科举制： 26、文化政策： 27、察举制： 28、家庭： 29、天神祭祀： 30、因材施教： 31、国别文化： 32、新乐府运动： 33、十二时辰： 34、五服： 35、《说文解字》
四年级上音乐电子版教案
学习必备 欢迎下载
课题：1歌唱祖国 备课人 ：魏霞 授课时间：
教学目标： 1、从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。 2、体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。 3、辨别西洋乐器与民族乐器。 教学内容：欣赏：《故乡是北京》 教学课时：一课时 教学用具：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、音乐游戏： 1、听音乐拍节奏。 2、听辨五种铜管乐器音色特点。 3、说出五种乐器的共同点。 三、欣赏《故乡是北京》 1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。 2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？ （1） 体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。 （2） 京胡伴奏 （3） 现代乐队 3、复听。 思考： （1） 歌曲中都描写了北京哪些地方？ a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。 b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。 （2） 为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？ （3）