捡麦穗的故事

广州市培才高级中学高一语文学案(制作者:江伟嫦)

《拣麦穗》导学案

【学习目标】

1. 知识目标：扎实掌握基础知识，把握文章的内容重点，理解文章的情感

2. 能力目标：①通过赏析文中的景物、人物描写，理解作者的思想感情和文章的主题； ②品味作者含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言； ③探究文章写作技巧，提高散文的鉴赏能力。 3. 情感目标：感悟贯穿全文的纯朴的人性之美

【教学重点】

引导学生通过赏析文中的景物、人物描写，品味文章语言，体悟贯穿全文的人与人之间至真、至善、至美的纯朴感情。

【教学难点】

“烟荷包”和“小火柿子”的象征意义。

【教学助读】

（一） 熟悉作者及其作品风格

张洁：当代女作家，著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那个人去了》。

张洁早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。我们早在初中的《挖荠菜》中已经认识那个在贫困的生活中苦苦挣扎却从不放弃的倔强的小女孩。

张洁以“人性”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细

广州市培才高级中学高一语文学案(制作者:江伟嫦)

《拣麦穗》导学案

【学习目标】

1. 知识目标：扎实掌握基础知识，把握文章的内容重点，理解文章的情感

2. 能力目标：①通过赏析文中的景物、人物描写，理解作者的思想感情和文章的主题； ②品味作者含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言； ③探究文章写作技巧，提高散文的鉴赏能力。 3. 情感目标：感悟贯穿全文的纯朴的人性之美

【教学重点】

引导学生通过赏析文中的景物、人物描写，品味文章语言，体悟贯穿全文的人与人之间至真、至善、至美的纯朴感情。

【教学难点】

“烟荷包”和“小火柿子”的象征意义。

【教学助读】

（一） 熟悉作者及其作品风格

张洁：当代女作家，著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那个人去了》。

张洁早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。我们早在初中的《挖荠菜》中已经认识那个在贫困的生活中苦苦挣扎却从不放弃的倔强的小女孩。

张洁以“人性”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细

《最大的麦穗》教学设计

《最大的麦穗》是苏教版教材第十二册中的一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。

教学目标分析

能正确流利、有感情地朗读课文。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

凭借课文语言材料，领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学重点难点 教学重点：

能正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一自然段。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

教学难点：领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学理念

引导学生联系生活实际和个人体验，自主阅读文本，在合作探究中领悟课文所蕴含的人生

苏教版语文六年级下册

16．最大的麦穗

一、教学目标：

1．正确认读并规范书写“垄”字，联系生活实际与上下文理解“麦垄、沉甸甸、颗粒饱满”和“定夺、如梦初醒、错失良机”等词语的意思，并结合语境体会分号的作用。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并借助苏格拉底的三句话，理清故事脉络，概括课文的主要内容，感悟苏格拉底独特的育人方法。

3．能联系实际，深化学生对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解，从而领悟“必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机”的人生哲理。

4．积累关于“机遇”的名人名言名事；学习“以小见大”的写作方法，结合生活中错失良机，深感遗憾的往事，写一段话，重点突出心理活动描写。

二、教学重难点： 教学重点：

1．读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2．找出课文中使用的分号，同时学会分号的用法。 教学难点：

1．明白“人生仿佛在麦地里行走??”等句子的含义，体会文章蕴涵的道理。内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。

2．把学习到“以小见大”的写法，运用于实践中。 三、教学评价设计：

1．检

16 《最大的麦穗》第二课时教学设计（初案) 教材简析：

本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去感悟文中的道理。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。

3、能联系实际,说说自己对\追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的\这句话的理解与感悟。 教学重点、难点：

能够联系实际,理解“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的”这句话的意思。 教学准备：多媒体课件 教学过程:

一、谈话入题，自然过渡

1、这节课,我们继续快乐地行走在这块麦地中,聆听苏格拉底智慧的语言,去寻找那--(齐读课题)最大的麦穗

2、在弟子

苏教版语文六年级下册

16．最大的麦穗

一、教学目标：

1．正确认读并规范书写“垄”字，联系生活实际与上下文理解“麦垄、沉甸甸、颗粒饱满”和“定夺、如梦初醒、错失良机”等词语的意思，并结合语境体会分号的作用。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并借助苏格拉底的三句话，理清故事脉络，概括课文的主要内容，感悟苏格拉底独特的育人方法。

3．能联系实际，深化学生对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解，从而领悟“必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机”的人生哲理。

4．积累关于“机遇”的名人名言名事；学习“以小见大”的写作方法，结合生活中错失良机，深感遗憾的往事，写一段话，重点突出心理活动描写。

二、教学重难点： 教学重点：

1．读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2．找出课文中使用的分号，同时学会分号的用法。 教学难点：

1．明白“人生仿佛在麦地里行走??”等句子的含义，体会文章蕴涵的道理。内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。

2．把学习到“以小见大”的写法，运用于实践中。 三、教学评价设计：

1．检

2016至2017学年第一学期

课程： 大学语文

教 案

课程编码：

总学时／周学时：

开课时间：

授课年级、专业、班级：

使用教材：《大学语文》徐中玉 齐森华主编，华东师范大学出版社

授课教师：

教 案

课 程 《拣麦穗》 名 称 课 程 学分 类 别 公共课 任 课 职称 教 师 授课专业班级: 对 象 基本教材和主要参考资料 总计： 学时 讲课： 学时 实验： / 学时 上机： / 学时 华东师范大学徐中玉奇森华主编《大学语文》 职业院校的学生的语文基础、综合能力

呼呼”北风怒吼，我缩着颈子，背着重重的书包，走在放学的路上，真想把我的脑袋也钻进这大衣里。

突然，我看见前面不远处的垃圾箱旁有一个人。这么冷的天，他一个人在那里干什么呢？”我想。走近一看，原来是一个拾垃圾的老人。

只见他身穿一件单薄的衣服，脚上一双烂布鞋，一头乱蓬蓬的头发堆在脑袋上，一张冷得通红的脸，流着长长的鼻涕只见他慢慢地打开垃圾箱的盖子，把竹枝似的手伸进垃圾桶，像淘金一样慢慢地在垃圾桶那边儿找寻。突然，他两眼放出一道光来，应该是找到了什么值钱的东西了吧？只见他吃力把这家伙拎了起来，马上就要拉出桶了。不好，只听砰”的一声，这家伙又回到了垃圾桶。老人见煮熟的鸭子飞了”，十分沮丧。深深的叹了一口气，作文放下肩上的背篓，张开双腿，似乎在积蓄力量，然后俯下身子，再次把双手伸进垃圾桶

我站在远处，也想知道老人手里边找的是什么？好奇心促使我继续站在冷风中。这时，只见老人咬紧牙关，身子往后一仰，双手慢慢地往上提，终于，那家伙亮世”了！原来，那不过一辆孩子玩过的破旧玩具车。看到这里，我感到有点儿失望。但是，老人却笑咪咪的把玩具车抱在怀里，用衣服擦拭着。我想，老人也许是因为又为他深爱的孙子淘到一件宝贝&

秋天到了，到处都是瓜果飘香，果实累累的景象。一天，勤劳的小猴来到果园里摘苹果。机录的小猴轻轻松松地爬上树，摘了一个又一个的红苹果。筐子里渐渐的装满了。

小猴想把苹果带到市场上去卖，就高兴的一蹦一跳地上路了。小狗看见小猴的筐子里装满了红彤彤的苹果，就跑去对小猴说：小猴，你能不能帮我也摘一些苹果吗？小猴听了，连声说：不行，我自己都摘累了，还帮你摘苹果？小狗听了，失望地走了。

小猴又开心地上路了。可是作文小猴的筐不知怎么破了一个大洞，苹果都落到了地上。小狗看见了本来想去告诉小猴。可是又一想：小猴不帮我摘苹果，我也不提醒它了，不如把它的苹果都捡走。小狗拿起自己的筐，把小猴落在地上的苹果捡的一干二净。可小猴完全不知情，还一边赶路一边跳舞。

到了市场，小猴和小狗把苹果摆上桌，可是小猴发现自己满筐的苹果变成了一个。而小狗不会爬树摘苹果，可为什么有这么多的苹果呢？粗心的小猴怎么也不明白：原来帮助别人等于帮助自己。

清明节的时候，我跟爸爸、妈妈还有姐姐回了一趟老家。那里山清水秀，鸟语花香，那儿还是个旅游度假的好地方呢！哦，对了，我还没有告诉你们家乡的名字呢，那就是美丽的花岩溪。

天刚蒙蒙亮，山上树林里的鸟儿们就开始练嗓子。唧--唧”那是鸟宝宝在呼唤鸟妈妈，声音清脆悦耳，带着娇气；啾啾”那是画眉鸟的叫声，像演奏家在吹婉转悠扬的笛子；喳喳”那是麻雀的欢愉声，好像在招呼同伴跳下树来。

天渐渐亮了，鸟儿的歌声越来越响亮动听了，我跟奶奶也起床了。因为昨晚奶奶就告诉我，鸡笼里有蛋捡，所以我特别兴奋。奶奶还教我捡鸡蛋的秘诀：她要我听好，只要有鸡咯哒、咯哒”地叫，作文就可以去捡蛋了。

我正和奶奶准备中午擂茶的时候，忽然听到咯哒，咯哒”的声音，那声音响亮极了，并且还不止听到一只母鸡的咯哒”声，我猜肯定不止一只母鸡下了蛋，我和妈妈赶紧往鸡笼跑去。爸爸、姐姐、奶奶也都跟着跑了出来。哇！一、二、三、四、五，竟然有五个蛋！我小心翼翼地钻进鸡笼，把蛋一个个地轻轻地捡出来，生怕把它们摔到。太高兴了，我长这么大还是第一次捡鸡蛋。

临走前，我和奶奶约好了，等一放暑假，我就回乡下，又去捡鸡蛋。乡下的生活是多么有趣啊！听着鸟儿的