科学技术是实践还是认识

我所认识的科学技术

摘要：

随着社会的不断进步与发展，科学技术的重要性也日益体现，作为先进生产力的重要标志，科学技术在社会发展中发挥着极大的作用，从各方面影响着人们的生活，科学技术大大改变了社会，推动着历史的发展。

关键词：科学 创新 前言

科学，从本质上讲是为了人类本身利益而进行的一种实践活动和精神活动，科学的最高宗旨就是为人类增进福利、实现幸福。不可否认，科技在实际运用过程中又表现出二重性[1]，既可为人类带来好处，也为人类带来不可避免的负面影响甚至灾难。

21世纪是知识不断创新、科技突飞猛进、世界深刻变化的时代，科技的进步与人类社会的切身利益息息相关。当今科学技术迅速发展，回顾过去，我们可以欣喜地看到一个令人惊奇的世界：计算机的发展使人类进入了数字时代，航空技术的进步使人类进入太空，探索宇宙的奥秘，科学技术发展带来了人类的巨大进步。但与此同时我们也要正视科技发展带来的各种社会问题，应该积极地寻求解决问题的途径，把问题控制在一定的范围之内。

正文

2.1 对科学研究的认识

2.1.1 科技进步与社会发展

回顾人类社会的发展历程，。是每当社会生产力有长足的进步，人类社会就会发展到一个新的水平，而生产力进步的表现就是人类在科学技术上取得的突

我所认识的科学技术

摘要：

随着社会的不断进步与发展，科学技术的重要性也日益体现，作为先进生产力的重要标志，科学技术在社会发展中发挥着极大的作用，从各方面影响着人们的生活，科学技术大大改变了社会，推动着历史的发展。

关键词：科学 创新 前言

科学，从本质上讲是为了人类本身利益而进行的一种实践活动和精神活动，科学的最高宗旨就是为人类增进福利、实现幸福。不可否认，科技在实际运用过程中又表现出二重性[1]，既可为人类带来好处，也为人类带来不可避免的负面影响甚至灾难。

21世纪是知识不断创新、科技突飞猛进、世界深刻变化的时代，科技的进步与人类社会的切身利益息息相关。当今科学技术迅速发展，回顾过去，我们可以欣喜地看到一个令人惊奇的世界：计算机的发展使人类进入了数字时代，航空技术的进步使人类进入太空，探索宇宙的奥秘，科学技术发展带来了人类的巨大进步。但与此同时我们也要正视科技发展带来的各种社会问题，应该积极地寻求解决问题的途径，把问题控制在一定的范围之内。

正文

2.1 对科学研究的认识

2.1.1 科技进步与社会发展

回顾人类社会的发展历程，。是每当社会生产力有长足的进步，人类社会就会发展到一个新的水平，而生产力进步的表现就是人类在科学技术上取得的突

篇一：科技发展利大于弊方辩词精选

科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处，因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话，那么对方就很可能抓住这一点攻击你们：对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？ 在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功

浅析“科学技术是一把双刃剑”

科技是第一生产力，科技的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步，所以科技能推动社会进步，是人类文明的阶梯和标志！科学技术，尤其是高新科学技术成为当代经济发展的第一推动力、第一生产力，成为增强综合国力的核心资源、战略资源、是一种能够产生高附加值的财富，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸要素之中而转化为实际生产能力。从经济发展上讲它是生产力 ，从政治上讲它是影响力，从社会发展上讲它是推动力，从军事上讲它是威慑力 。

而从马克思哲学思想出发考虑，任何事物都有他的两面性，科学技术作为客观存在的事物，自然也有它的利端和弊端。

科学是一柄“双刃剑”，善良的人们可以利用它来为人类服务，为人类造福，而邪恶的人们却能用它来危害人类的生存。这是科学的使用方式不当造成的，也就是说是由于人类滥用科学造成的，如果恰当地使用科学，是会给我们带来幸福的。

电脑作为20世纪最伟大的发明，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，相信在不久的将来，会出现人手一机的现象，普及率可以和手机相抗衡，且应用方向更为广泛。邮局的工作变得更轻松，因为人们已不再通过写信的方式与人联系，直接在电脑上发E-mail，聊Q

中共中央党校学报 1997年第2期

科学:是价值中立,还是负荷价值

江涛

提要本文从一个新的理论视角,批判性地考察了现代西方哲学思潮中的逻辑经验主义关于科学是价值中立的观点,提出并论证了科学在其内在机理中

具有价值负荷。其理论意义在于,努力超越传统的科学价值!中立论?与!非中立

论?、理性主义与非理性主义的抽象对立,以求达到并且深化对科学与价值关系

所代表的具体哲学原则的历史唯物主义理解,为进一步阐明科学不仅具有首要

的生产力功能,而且还具有重要的社会意识形态价值,提供必要的论证和说明。

关键词科学价值事实过程结构价值中立论价值渗透

作者江涛,1963年生,哲学博士,中共中央党校马克思主义研究所讲师。

科学(在本文中主要指自然科学)与价值的关系究竟怎样?科学本身是否价值中立?在科学的社会作用愈来愈大,科学被普遍地应用的同时又被普遍地滥用的今天,这个问题的重要性日益被凸显出来。

一、科学不是价值中立的

科学与价值的关系主要有两个方面:科学的价值和科学中的价值。关于科学的价值即科学本身的社会价值方面,学界已经有了广泛而深入的讨论;本文则重点讨论科学中的价值即科学系统内部的价值蕴涵问题。

关于科学中的价值,有一种由来已久的看法,即主张科学是价值中立(Value-neu tr

科学技术对人类的影响

众所周知科学是一把双刃剑，人类在享用着科学所带来

的众多方便时，也越来越了解了科学所带来的消极的影响。如今，现代科技极大地方便了我们的生活，影响和改变着我们的生活方式和思维方式。人类作为追求新事物和尝试新生活的主体，与生俱来的求知欲和好奇心使得人们对生活中的科技发展愈加关注。科技也在不断影响着人们的未来发展状态。

从人类发展历程来看，人类所经历的三次科学技术革命，每一次都是生产力发生巨大的飞跃：

第一次科技革命：以纺织技术的改进为开端，以蒸汽动力技术达到实用为标志，形成了一个以机器技术为主导技术的技术体系。使得人类社会面貌发生了根本变化，从传统的农业革命向近代工业社会跃进，极大地提高了社会生产力。 第二次科技革命：以电气化技术为主导技术，推动了工业的电气化进程，使社会生产力又有了一次新的飞跃。第三次科技革命和产业革命以原子能、电子计算机和空间技术极其产业为标志。

第三次科技革命：在第三次科技革命的推动下，二战后出现了一个人类历史上罕见的生产大发展时期。 科学技术对人类的影响是多方面的：

1. 对经济的影响：随着科学技术的发展，信息技术使信息传

递更快、更便捷，促进了全球经济协调机制的形成。当前国际分

第一单元 自然的惠泽 人类的智慧

2、科学技术改变世界 信息技术加速社会发展（一课时）

说课

一、说教材

《信息技术加速社会发展》是华师大版《品德与社会》五年级第一学期第一单元自然的惠泽 人类的智慧第二课《科学技术改变世界》第二课时。

随着融合了计算机、通信和信息处理技术的电子信息技术的飞速发展，人类在经历了农业社会、工业社会后，已步入信息化社会。物质、能源与信息已成为社会发展的三大资源。信息技术是当代人类最活跃的生产力，正在对经济和社会的发展产生巨大而深远的影响。信息化水平的高低已成为衡量一个国家、一个地区现代化水平和综合国力的重要标志。进入90年代以来，信息化某计算机一浪高过一浪，世界各国更加关注和重视未来的信息社会，发达国家借助掌握信息技术的优势，大力推进国家信息基础设施的建设，促进本国产业结构重组，从而增强了自身的国际竞争力。P19展现的是信息时代，下方呈现了一个调查活动，一方面让学生从这份调查表中体会信息时代的特征，另一方面提示学生对信息时代人们所使用的高科技产品展开调查，从中感受信息社会给人们生活带来的方便。P20-21展现了信息化社会的特点。以汶川大地震为例。P21介绍了电视新闻的制作过程，表现信息传播工作特点和

第一单元 自然的惠泽 人类的智慧

2、科学技术改变世界 信息技术加速社会发展（一课时）

说课

一、说教材

《信息技术加速社会发展》是华师大版《品德与社会》五年级第一学期第一单元自然的惠泽 人类的智慧第二课《科学技术改变世界》第二课时。

随着融合了计算机、通信和信息处理技术的电子信息技术的飞速发展，人类在经历了农业社会、工业社会后，已步入信息化社会。物质、能源与信息已成为社会发展的三大资源。信息技术是当代人类最活跃的生产力，正在对经济和社会的发展产生巨大而深远的影响。信息化水平的高低已成为衡量一个国家、一个地区现代化水平和综合国力的重要标志。进入90年代以来，信息化某计算机一浪高过一浪，世界各国更加关注和重视未来的信息社会，发达国家借助掌握信息技术的优势，大力推进国家信息基础设施的建设，促进本国产业结构重组，从而增强了自身的国际竞争力。P19展现的是信息时代，下方呈现了一个调查活动，一方面让学生从这份调查表中体会信息时代的特征，另一方面提示学生对信息时代人们所使用的高科技产品展开调查，从中感受信息社会给人们生活带来的方便。P20-21展现了信息化社会的特点。以汶川大地震为例。P21介绍了电视新闻的制作过程，表现信息传播工作特点和

Curriculum Teaching Practice on Methodology of Computer Science and Technology

本栏目责任编辑：王力

……计算机教育．／厂

《计算机科学技术方法论》课程教学实践

袁傈社

（新疆大学信息科学与工程学院，新疆鸟鲁未齐８３００４６）

摘要：结合本单位“计算机导论”课程构建的＆革．介绍了单独开设“计算机科学技术方法论”讲座的教学实践．提出了适合本科教学的授课内客、教学模式和方法，探讨了课程教学中的若干问题。

关键词：计算机导论；计算机科学技术方法论；课程建设；教学实践中图分类号：ＴＰ３９９

文献标识码：Ａ

文章编号：１００９—３０４４（２００力１４—３０５８３—０２

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科学和科学史的含义已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】从（）开始，才有人专门地去关注科学过去的历史发展。

? ? ? ?

A、15世纪 B、16世纪 C、17世纪 D、18世纪

我的答案：D得分： 25.0分

2

【单选题】综合性科学史出现于（）。

? ? ? ?

A、16世纪末17世纪初 B、17世纪初18世纪末 C、18世纪末19世纪初 D、19世纪末20世纪初

我的答案：D得分： 25.0分

3

【判断题】科学史是理科理学二级学科。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

【判断题】中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资料。（） 我的答案：√

科学史的奠基人萨顿已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】乔治·萨顿的《科学史导论》从古代写到了（）。

? ? ?

A、1300年 B、1400年 C、1500年 ? D、1600年

我的答案：B得分： 25.0分

2

【单选题】乔治·萨顿出版的关于科学史的著作是（）。

? ? ? ?

A、Dynamis B、Isis C、Centaurus D、Lychnos

我的答案：B得分： 25.0分

3

【单选题】萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始