高中一年级数学必修一电子课本

高中一年级数学基础题

高中数学集合函数选择填空题

一、选择题

1．

若{

{

|0,|1A x x B x =<<

=（A ）{}|0x x ≤ ；（B ）{|x x ≥2．已知函数()2

1

-

=

x x f 的定义域是关系是（ ） (A)B A ? ； 3．若()f x =

(3)f = A 、2 B 、4 4．如图的曲线是幂函数n x y =2±，12

±

四个值，与曲线1c 、2c 、3c A ．1

1

2,,,222--；

B. 1

1

2,,2,22--；C. 5．函数x 1y a 3-=+的图像对任意a A 、（1，3） B 、（-1，3）6．若函数2

33

(1)m

m y m x -+=-是一次函数，则m 的值是（ ）

()1A m = ()2

B m = ()1

C m > ()12

D m m ==或 7．某学生从家里去学校上学，骑自行车一段时间，因自行车爆胎，后来推车步行，下图中横轴表示出发后的时间，纵轴表示该生离学校的距离，则较符合该学生走法的图是（ ）

5

.0（A ）5

.05

.066

6log

5.0<<；（B ）6l

初中一年级数学竞赛题（一）

一、选择题

1、观察这一列数：?34，57, ?9173310, 13,?16，依此规律下一个数是（ ） A.4521 B.4519 C. 656519 D. 21 2、

海滩上有一堆核桃，第一天猴子吃掉了这堆核桃的25，又将4个扔到大海中；第二天猴子吃掉的核桃数加上3 个就是第一天所剩核桃的58。若第二天剩下6个核桃，则海滩上原有（ ）个核桃。

A、40 B、20 C、24 D、30

3、 如图是一个4×4的正方形网格，图中所标示的7个角的角度之和等于（ ）

A. 585°B. 540° C. 270° D. 3150 4．若

4x?1表示一个整数，则整数x可取值共有( ). A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

5.方程xx3?15?x35?x2005?2007?1的解是 x＝（ ） A.20062007 B.20072006 C. 20071003 D.10032007 ?x?26、已知关于x的不等式组??x??1无解，则a的取值范围是（ ）

??x?aA、a??1 B、a?2

第1页 高中一年级期中测试数学试卷

第Ｉ卷

一、选择题（共12题，每题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的）

1．已知全集{1,2,3,4,5,6,7}U =，{3,4,5}A =，{1,3,6}B =，则A ∩(U B ð)等于（ ）

A ．{4,5}

B ．{2,4,5,7}

C ．{1,6}

D ．{3}

2．函数22(13)y x x x =--≤≤的值域是( )

A ．[1,1]-

B ．[1,3]-

C ．[1,15]-

D ．[1,3]

3．下列函数中，与函数x y 1

=有相同值域的是（ ）

A ．x x f ln )(=

B ．x x f 1)(=

C ．3)(x x f =

D ．x e x f =)( 4．幂函数3

2()f x x -=的定义域为（ ）

A ．(0,)+∞

B ．[0,)+∞

C ．(,0)(0,)-∞+∞

D ．R 5

．若{|0A x x =<<，{}|12B x x =<≤，则A B = ( ) A ．{}|0x x ≤ B ．{}|2x x ≥ C

．{0x x ≤ D ．{}|02x x << 6．函数x

a y 1+=

在),0(+∞∈x 上是增函数

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高中一年级学生如何学数学

作者：刘勇奇

来源：《新校园·理论（上旬刊）》2011年第08期

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学学习方法的指导，是学生“学会学习”的一个重要组成部分。学法指导的目的，就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。

一、高中数学与初中数学特点的变化

1.数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。初、高中的数学语言有着显著的区别，初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2.思维方法向理性层次跃进。高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生建立了各种题的统一的思维模式，学生也习惯于这种机械的、便于操作的定势方式；而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更

教学目标

1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程；

2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。

教学重点

鲁迅自身经历与其思想发展的历程

教学难点

教学过程 一、导入

初中曾学过鲁迅的哪些小说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等） 这些小说选自哪一个小说集？（《呐喊》）

《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短篇小说14篇（第一版是15篇，包括《不周山》。）1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的（《呐喊》自序）。

二、简介“序”

什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。

提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，并说明写作《呐喊》的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。 三、分析课文 1．引出“梦”

问：缘由即来由，那么本文在哪里概括交代了《呐喊》的来由？ 明确：开头部分：“这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。” 问：是什么的“一部分”？ 明确

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 雨桂兰 科目 数学 年级（班一（1）级） 班 备课教师 课题 教材 分析 认识平面图形 课时分配 1课时 本节课教材主题图中的三名学生，分别用长方形、正方形和圆柱等立体图形画出长方形、正方形、圆等不同的平面图形，体现了利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，巩固学生对立体图形的认识，进一步了解立体图形各个表面的特征。 1 学情 分析 教学 目标 教学重、难点分析 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 在上个学期学生已经学会辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，但学生还辨认阶段，所以在本节课要求学生能学会辨认不同的平面图形。 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 2 教法 学法 教具 尺子 教法：情境法、讲授法。 学法：自主探究法、合作交流法。 准备 3 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上教画一画 学3.你们

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必修三数学期末考试题

命题人：

（满分150分 时间：120分钟 ）

参考公式：用最小二乘法求线性回归方程系数公式b??xy?nxyiii?1nn,a?y?bx

?xi?12i?nx2第Ｉ卷（选择题 共60分）

一. 选择题：（本大题共12小题,每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.）

1.名工人某天生产同一零件，生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a,中位

c数为,众数为，则有 b( )

A. a?b?c B.b?c?a C. c?b?a D.c?a?b 2．某企业有职工150人，其中高级职称15人，中级职称45人，一般职员90人， 现抽取30人进行分层抽样，则各职称人数分别为（ ） A．5,10,15 B．3,9,18 C．3,10,17 D．5,9,16

3.有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同且互不相干，则这两位同学恰参加同一兴趣小组的概率为

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价值规律高中一年级教案

教学目标知识技能理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正教学目标

知识技能

理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。

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过程与方法

通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争

人教版新课标高中一年级(必修一) Unit 2 English around the world

第一部分：听力（共二节, 满分30分）

第一节 (共 5 小题; 每小题 1.5 分, 满分 7.5分)

听下面 5 段对话, 每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。听完每段对话后, 你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What time does the train leave？ A.At 12: 00 .

A.To a birthday party. A.3 dollars. A.The man’s mother. A.Two.

B.At 11：45 . B.To visit Jane. B.6 dollars.

B.The woman’s mother. B.Three.

C.At 11：30. C.To the theatre. C.5 dollars.

C.The child’s mother. C.Four.

2.What is the man going to do tonight？

篇一：初中一年级英语作文

初中一年级英语作文

I am Tom. I am from England. I teach English in No.4 Middle School. Now let me tell you about my life. I get up at 7:20 and have my breakfast with my friends. In the morning, I have two classes for Grade 7.There are forty-three students in my classes for Grade 7. They work very hard. The time after classes is the best. We usually play games together. And sometimes, they teach me Chinese and I tell them more information about England. At 12:00 I have a great lunch with my students at school. In the after