利用现代信息技术手段建立和发展起来的一种新型组织结

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利用信息技术手段培养学生的空间观念

作者：刘云

来源：《新教师》2017年第11期

由于几何教学内容的抽象性与小学生思维的具体形象性之间的不统一，给学生的学和教师的教造成了很大的困扰。在有关空间观念的教学中，学生已有的空间形体感知是教学的生长点，但由于学生对这些形体的感受是基于最原始的认识，所以要使之服务于课堂教学，需要教师利用信息化教学手段唤醒学生大脑中已有的知识表象。信息技术在培养学生空间观念的教学中有以下几个方面的突出作用。

一、利用信息技术进行几何形体的建构 1. 初步建立几何形体。

小学低年级学生在刚刚接触几何形体时不能很好地把几何形状的物体抽象成几何模型，这是学生最早的几何形体的建模。以往的教学，教师是一次次地把实物和几何模型进行比较，再具体告诉学生。随着信息技术发展，各种多媒体教学软件的应用，在学生对几何物品充分感知的基础上，可以利用课件演示，用动画抽象出生活中长方体、正方体、圆柱等物体中的几何形体。也可以用相关软件中的制图功能画出这些物体的边框后，消去实物留下几何形体的模型。这样低年级学生就能很好地从实物

现代信息技术在中学地理课堂导入环节的应用 喜河九年制学校 张远琴

“好的开始是成功的一半”， 课堂导入环节的作用就好比是活动的开幕式，需要在短时间内把学生的注意力吸引到课堂上,调整学生的情绪，使之尽快进入学习状态。课堂导入环节，一般安排在上课铃响后1-5分钟内完成，不应把这段时间简单安排作为整顿纪律、检查作业或者书写课题的时间，而应作为课堂的“暖场”的时间。

在短时间内如何快速调动学生的情绪，将其注意力转移到课堂内容之中是值得研究的。脑科学研究表明：情绪和理智相互作用共同支持或抑制学习情绪，情绪信息存储于长时记忆中，在大脑加工过程中具有优先性，可以阻碍或促进认知学习，情绪愉悦就能调动高级思维。这说明学生在感到情绪安定，身体放松的情况下，比较容易将注意力集中到认知学习方面。一个人对一种学习情境产生怎样的感受，将决定其投入到其中的注意力程度。所以在课堂导入环节中创设优良的学习情景，能有效地吸引学生的注意力，使教学效果事半功倍。

随着以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展，不仅越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式，而且对教育方式和学习方式产生巨大影响。这对我们课堂导入的方法增添了不少色彩。因为

信息技术教学的时代化

摘要：小学阶段是学生学习启蒙阶段，也是学生学习基础的最重要阶段，教学中要激发学生创新意识，培养创造性学习的行为习惯就成了这个阶段的重要内容，具体做法如下：一、手脑结合，注重实践是创新活动中必不可少的一个过程。信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课，我们要认识到信息技术的时代性，信息技术教学与时代接轨，跟上时代的发展，才能更好地为教育教学工作服务，从而真正实现现代教育信息化。

关键词：创新性学习学习习惯信息技术教育教学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出“信息技术对教育发展具有革命性影响”，教育部专门成立全国教育信息化工作推进办公室，教育信息化的一系列高端推动正在悄然进行中。随着课程改革的不断深入，信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占居越来越重要的地位。但信息技术学科还是一门新兴学科，还有很多问题需要我们不断去研究和探索，现在是信息飞速发展的时代，对于信息技术的教学也应该与时俱进。互联网技术的飞速发展，使得信息技术分化为二个分支：专业化的信息技术和大众化的信息技术；大众化的信息技术对我们的学习、工作、生活方式产生了巨大的影响，人类也正步入信息化社会。

未来的信息技术不应该只是一种工具和手段

A5技术支持的课堂导入

问题描述：

教学主题、目标和对象

教学主题：部编版教材三年级下册第三课节约用水

教学目标：了解我国西北地区居民的实际用水情况，分析当地居民用水情况紧张的实际原因，了解这种情况对当地居民的影响。

教学对象：三年级学生。

当前课堂导入环节中存在的问题和不足

忽略导入的作用，认为导入可有可无，无关紧要。

课堂导入时间过长，有些喧宾夺主，还会影响后面的教学。

课堂导入生搬硬套，无法调动学生学习兴趣的。无法达到教学目标要求。

三、借助信息技术改进课堂导入的必要性：

恰当正确的使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学有着显著的作用，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习，自主学习和高效学习。综合实践活动课程是一门从感知实践到积累知识再到理解消化的过程，但由于综合实践活动课程知识的具体性和生动性，使得学生在参与活动的过程时，经常处于雾里看花的状态。在信息技术发达的时代，教师通过网络可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学视频、音频、歌曲、歌谣等，这些都能极大地激发学生的活动兴趣，使学生活动的欲望高涨。同时要注意搜集的这些内容要与活动息息相关，起到激发学生活动的兴趣的作用，使前后活动自然衔接。实践证明应用信息技术创设情境导入新课

利用现代信息技术，实施网络协作备课

向“40”分钟要成绩，要质量，要效率，这是每一个执教者的目标。信息技术课也一样，要想达到这个目标，我想备课是基础也是关键。新课程给我们带来了全新的教学理念。对于信息技术课而言，如何把新的教学理念实践到课堂教学中来，是当前迫切需要解决的问题。那么面对新课程，信息技术该如何备课呢？

备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

虽然现在网络上各种各样的教案不计其数，其中也不乏名家名篇，但每篇教案都要网上搜索太麻烦，实现合作以后多数主备教师在进行此项工作，并进行反思修改，提出自己的教学思想和行为实践，让组内教师资源共享、取长补短，可以欣赏到不同风格的教学设计。但毕竟每位教师都有自己的教学观，自己对教材的独特理解，面对的又是不同班级的学生，所以部分教师感觉别人备的课与自己的想法差别很大，需要重备；也有部分教师太理想化，设计的教案有点公开课的倾向，应用的课件也不到位，制作起来更麻烦，另有部分

运用现代技术手段提升军车安全运行水平

中图分类号：d035.39文献标识码：a文章编号：1009-914x（2013）21-0235-01

随着军事斗争准备的深入和非战争军事行动日趋常态化，运输任务更加繁重，安全风险增加，安全难度增大，预防车辆交通事故工作存在很多新情况、新特点。从军队来看，近年的车辆交通事故在行政事故中占到了较大比例，严重影响了部队战备、训练和正常工作。现代科学技术的飞速发展为加强车辆安全管理、增强工作效益提供了技术支撑，是有效降低车辆交通事故率的重要途径，是有效提高军交运输保障能力新的增长点。总后军交运输部《整体推进全面建设现代后勤试点军交运输专业指导意见》指出：“有效利用地方现代交通安全管理技术，加大车辆安全环保检测力度，科学预防交通事故。”汽车部队要牢固树立科技增效的观念，加大建设投入，提高部队车辆管理的科技含量，改进安全管理手段，确保车辆安全管控的及时、准确和高效。

一、建立车辆三级检测网络，确保车辆的技术性能良好 车辆检测工作网络化管理势在必行，实现信息资源、硬件资源、软件资源的共享，使各级人员掌握工作环境的变化趋势，把握检测工作的发展方向。利用信息化平台，建立以全军车辆检测技术服务中心、各军区军车监理检测站和所属

利用现代信息技术辅助作文教学

中学生中有一句广泛流传的口头禅“作文难，作文难，提起作文就心烦。”害怕作文是中学生普遍现象。电脑的普及，多媒体技术的日益提高及方便化，为更新语文教学观念、改革语文教学的手段和方法，提供了广阔的空间。采用现代信息技术进行作文训练，教师借助多媒体技术，把范文、写作指导等制成多媒体课件，一则这种音像俱现的形式具体而生动，给予学生多种感官刺激；二则网络的交互性实现了学生习作的共同分享，大大激发了学生的写作激情。 一、教师制作CAI作文课件

1.文字。利用powerpoint，教师把写作目的、范文、写作指导、题目等制成幻灯片，文字尽量简洁，大小适中，突出重点，多分页分屏，尽量不满屏文字。教师精选后的范文容量可扩充到4～5篇，学生根据所需进行翻阅。

2.色彩。运用色彩无疑给课件增添了直观感和感染力。前景与背景的颜色对比要合理，画面与文字的颜色对比要和谐，画面色彩不宜过浓，以简洁、明快、不突兀为好。 3.图像。根据文字所需配上卡通、花卉、风景、建筑等图像。图像可从专门软件里选取，也可自己画。美观的图像

与文字的搭配要协调，力求平衡。

4.动画。动感的文字或图像无疑给屏幕带来了生机，但动画的使用要适度，

为了能够让公司更好的发展起来，首先就是得改革，所以我们要先从公司的各部门做起，为了能让公司有更好的人才，

行政部：

日常行为规章制度管理与平台有关一切，行政部在出现的问题一定要第一时间处理，在平台出现问题要第一时间跟平台的负责人联系，要在最快时间给出答复，不能一拖再拖，同时要配合其它的部门。 行政部负责：

1、考勤：员工的请假，出勤，

2、服饰：对员工的上班着装，如有发现那一个员工没有穿规定的服装，先给予警告，下次再犯直接按规章制度办事。

3、开户、入金：在当天有客户开户了，不管是在下班前还是下班后，一定要先把开户各资料提交，不得拖到第二天再提交，

入金：当天或第二天有客户要入金，必须在客户没来之前，将入金要准备的资料都得办好，同时陪经纪人一起跟客户去入金，中途有问题能解决就解决，不能解决就得打电话问，不得对客户发脾气。

4、日常行为纪录：纪录员工有几次警告、员工档案、员工的申请、员工的投诉等等。

技术部：

技术部主要是帮客户操单跟出行情。

1、 操单者如果出现了连续二天的亏损，应停止操单一天，同时给出书面说明跟检讨书。 2、 每月的亏损只能在5%—10%（本金）。

3、 每次的持单不得超过保证金的15%。如果经纪

浅谈信息技术手段对于提升初中英语教学整合过程中的作用 时间:2009-06-28 08:15来源:本站 作者:侯翠仙 党宏哲 点击: 102次

北京海淀区上庄中学 100094

摘要：有关信息技术与初中英语教学整合的研究已经有很多，本文简单的从理论和实践上分析和探讨，侧重如何利用信息技术为提高教学过程中学生有效的学习服务，并结合本人实践，谈谈如何处理在英语课程中信息技术的地位。最后提出了信息技术与英语教学整合对英语教师的新要求。

关键词：信息技术 英语教学 信息技术与英语教学的整合

自从信息技术在和各个学科课程整合的研究开始，尽管大家已经做出了很多的努力，经过一段迷茫期，认为在教学中大量的使用多媒体和其他信息技术就可以实现教学的整合，但很多教师发现信息技术的使用对课堂教学的效果并不明显，甚至有时让教师失去了自我，丧失了在课堂教学中的主导作用。《新英语课程标准》[1]提出：要积极利用网络、信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这充分说明，把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。下面笔者

背景描述关于住房补助如何确定的问题,备受A公司员工关注,该公司领导也给予了高度重视。住房补助方案几经周折,分歧很大,有提出按本企业工龄排序确定住房补助额度的,有提出按现任职务大小排序确定住房补助额度的,有提出按职称高低和晋升时间先后排序确定住房补助额度的,还有提出按学历高低排序确定住房补助额度的,甚至有提出按抽签结果确定住房补助额度的。

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