人音版如今家乡山连山教案

《如今家乡山连山》音乐课教案

——湘版小学音乐教材三年级下册第十二单元

教学目标：

1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。 2．初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

3．在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用简单的打击乐参与表现。 4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。 教学设想：

1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。

2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。 教学重、难点：

1．合唱中的二声部教学。2．激发学生的创作热情。 教学程序：

一、听一听、动一动

1．播放《喜洋洋》音乐，老师带领学生随着音乐的节奏做动作。

（师：同学们，这段欢快活泼的音乐，把我们带进了音乐课堂，我相信，在同学们和 我共同努力下，一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。）

2．再次播放《喜洋洋》音乐片断，让学生加进打击乐伴奏，

《如今家乡山连山》音乐课教案

——湘版小学音乐教材三年级下册第十二单元

教学目标：

1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。 2．初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

3．在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用简单的打击乐参与表现。 4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。 教学设想：

1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。

2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。 教学重、难点：

1．合唱中的二声部教学。2．激发学生的创作热情。 教学程序：

一、听一听、动一动

1．播放《喜洋洋》音乐，老师带领学生随着音乐的节奏做动作。

（师：同学们，这段欢快活泼的音乐，把我们带进了音乐课堂，我相信，在同学们和 我共同努力下，一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。）

2．再次播放《喜洋洋》音乐片断，让学生加进打击乐伴奏，

人音版高中音乐鉴赏全册教案1

作者：佚名 资料来源：网络 点击数：

27163

人音版高中音乐鉴赏全册教案1 文 章

来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 第一单元 学会聆听

第一节 《音乐与人生》教学设计 第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔 《独特的民族风》教学设计 第四节——醇厚的中原韵 第五节《飘逸的南国风》教学设计 第三单元 鼓舞弦动——丰富的民间器乐 第六节 《鼓乐铿锵》教学设计 第七节《丝竹相和》教学设计 第四单元 国之瑰宝——京剧 第八节 《京剧大师梅兰芳》教学设计 第九节 现代京剧

第十节——历史悠久的亚洲传统 音乐教学设计

第十一节 《非洲歌舞音乐》教学设计 第六单元 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐

第十二节欧洲民间音乐－－风笛 排箫 歌声 教学设计 第十三节 拉丁美洲音乐—— 安第斯高原 探戈 音乐文化的融合 第十四节 《巴赫》教学设计

第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬 第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计 第九单元 浪漫幻想的音乐世界

第十六节 艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计 第十七节—— 《钢琴音乐的

第一课 同一首歌

教学目标：

一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点：

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：四课时 第一课时 教学过程：

一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。

二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。

三、学习歌曲

1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。

3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式：

1、 听听、唱唱《同一首歌》，讨

第1课 春意

教学目标：

知识与技能：表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。

教学重点：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

过程与方法：聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的兵役法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

情感、态度、价值观：“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春水”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

教学难点：能运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。

课时安排：3课时 教材简析：

《致春天》：这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。乐曲为三段体结构。由主三和弦构成、在明朗的高音区奏出的两小节前奏，向人们传达了奏到来的信息。

《春水》：歌词以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。歌曲的旋律轻快活跃，节奏张驰相间，刻画出

1

孩子们天真烂漫的性格。歌曲展

《难忘今宵》教学设计

白云湖中学王凯家

教学目标：

1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。

3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学重点：

能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。

教学难点：

理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

教学准备：

电子琴、多媒体

教学过程：

一、激趣导入

问题导入：大家在每年的大年三十晚上都在干什么？（学生回答）从大家的回答当中逐渐引导学生想到春晚。可以说春晚这几年是越来越饱受争议，有人说很好看，也有人把春晚的节目比作是几道菜，每年都一样。大家觉得呢？（学生回答）好的，咱们先不议论春晚怎么样了，那么今天我们也把春晚的节目比喻成是几道菜，今天我们先来看一下春晚的最后一道菜《难忘今宵》

播放春晚版的《难忘今宵》（播放完毕后，大家觉得春晚的这最

后一道菜怎么样啊？那么这节课我们就来学习一下这首歌）

二、目标展示

1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。

3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。

三、自主学习

1、

《全都认识我》教学设计

教学目标

1、有感情唱好歌曲。

2、通过歌曲学唱，进一步感受三拍子的强弱规律。 3、通过唱、奏、画等形式表现对家乡的热爱。

4、了解相关的音乐符号：休止符、自由延长、前倚音等。

教学重点

有感情唱好歌曲

教学难点

通过唱、奏、画等形式表现对家乡的热爱

教学过程

一、初听歌曲

播放歌曲伴奏，师生随音乐舞蹈 讨论：这首歌曲是几拍子？

强弱规律是怎样的？ 这首歌曲的情绪怎样？

二、再听歌曲范唱，初步了解歌词内容 1、出示课题《全都认识我》

刚才我们听的那首曲子就是歌曲《全都认识我》的旋律，请同学们把题目读一遍。

看到这个题目你们最想知道什么？都有谁认识我？ 2、歌曲范唱

学生发言（草、树、牛、茶树、浪花） 3、按节奏读歌词

听老师节奏读歌词，学生在“O”处休止符加拍手 三、学唱歌曲 1、老师教唱 2、教师用琴教唱 3、小声跟琴唱 4、师生接唱 5、男女声分组唱 6、指名唱 四、拓展

唱完《全都认识我》，你觉得我的家乡美不美？美在哪里？你能把她画出来吗？请几个喜欢画画的同学把你能画的家乡事物画出来，组成一幅山水画。

教师分发打击乐器 五、全体唱、伴、奏。

第二十九节 冼星海

学科：音乐

模块名称：音乐鉴赏 年级：高一 课时：一课时 必修/选修：选修

教材版本：普通高中课程标准实验教科书 音乐 （人民音乐出版社）

【教学构想】

《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情。b5E2RGbCAP 【教学目标】

1、知识：① 介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》 ② 作品创作的年代、背景 ③ “人民音乐家”冼星海

2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。 【教材分析】

一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了

2014新人音版九年级上册音乐教案

目录

第一单元流行乐风 ............................................................... 2

1.1《让世界充满爱》.......................................................... 2

1.2《隐形的翅膀》............................................................ 5

1.3《我们同属一个世界》...................................................... 7

1.4《夜莺》 ................................................................ 10

1.5《铃儿响叮当》........................................................... 12

1.6《茉莉花》 ....................................................

第二十九节 冼星海

学科：音乐

模块名称：音乐鉴赏 年级：高一 课时：一课时 必修/选修：选修

教材版本：普通高中课程标准实验教科书 音乐 （人民音乐出版社）

【教学构想】

《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情。b5E2RGbCAP 【教学目标】

1、知识：① 介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》 ② 作品创作的年代、背景 ③ “人民音乐家”冼星海

2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。 【教材分析】

一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了