中职语文第二册人教版

课时计划

授课班级 课题 教学目标 08幼师1 授课时间 09.3.2 课型 教学方法 新授课 第 1 课时 朗读 沁园春 长沙 认知 掌握词学常识及词的书写格式,了解写作背景 技能 诵读入境,把握诗歌的感情基调,提高诵读水平 情感 体会字里行间的豪情壮志，领悟诗人以天下为己任的博大胸怀。 重点 掌握词学常识,反复朗读感受意境 难点 感受诗词意境 关键 反复朗读 网络资料 教师讲授、指导内容 组织教学 课前演讲 学习要点 1．熟记有关词的文学常识； 2．熟读整首词，整体感知； 3．精读词的上阕。 过程设计 1、导入新课 回顾《沁园春 雪》 2、掌握词的文学常识及书写格式 词的别称、词牌、分阕等 词：词这种文学样式产生于唐，全盛于宋，由于句式不齐，又名“长短句”。最初的词都是配乐歌唱的，所以称为“曲词”或“曲子词”。后来词逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所有有人把词称为 “诗余”。 词牌与词题：写词时依据的乐谱叫做 学生活动 讲评 明确 识记 时间分配 1 5 2 8 教材分析 教具资料 教学环节 一、 二、 三、 四、 教学环节

新课标人教版小学一年级（下册）

语文教案

任教学校：任教班级：一年任课教师：徐浩使用时间：

2011

豫新小学 级一班

2011年2月21年2月

日一年级语文第二册教学工作计划

一、 教学目标和要求

教学总目标（听说读写能力的安排）：

（一）识字与写字

1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、 认识常用汉字800个，其中250个会写。

3、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、 能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读

1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 借助读物中的图画阅读。

4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

7、 认识课文中出现的

影子的游戏

课时：2课时

学习领域：造型*表现 教学目标

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 ３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重、难点：

通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 突破措施：运用多媒体教学手段引导学生构图。 教学准备：

教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学活动过程：

第一课时

活动一：看影子

放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二：再现影子

以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 活动三：再造影子

通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 活动三：创作影子

学生在阳光下做出各种

小学语文第二册第一单元

春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是

一个讲不完的故事。一提起“春天”，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句。

本组教材是根据“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关部门春天的词语，课文写的是春天的景、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。

本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用新去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关部门春天的资料；在语文园地里提供了战士和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐园观察，善于欣赏，勤于动手动脚，善于表现。

老师们在理解本则教材时，可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。

教学本组可用12——15课时。

单元教学目标

1．认识“万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣、醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍、线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢、邓、植、节、岁、龄、已、经、息、站、行、扶、栽、亲、古、诗、首、眠、处、闻、村、居、醉、烟、

盱眙职教集团

2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试

语文 学科第 二 册4-6单元试卷

【命题人： 对口高考部 （系、部） 张香来 （教师）】

本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。试卷满分100分。考试时间100分钟。

名姓 号考 级班

第一部分 选择题（50分）

一.基础知识（共6小题，每小题2分，共12分）

1.下列加点字注音,完全正确的一项是（ ） A.轻薄．bó 编纂．zuàn 癖．好pì 斟．酌zhēn B.徘徊．huái 纤．维xiān 俨．然yǎn 祭祀．sì C.啮．齿nia 攻讦．ji? 下乘．chang 珍馐．xiù D.媲．美bì 巷．道xiàng 凝噎．yē 挥霍．huò 2.下列各句，没有错别字的一项是（ ） A.她猝不急防，路又滑，被我撞到了。 B.过了辞灶日，春节就迫在眉睫了。

C.这番话不免罗索，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

D.作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在其北京的许多顾客

盱眙职教集团

2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试

语文 学科第 二 册4-6单元试卷

【命题人： 对口高考部 （系、部） 张香来 （教师）】

本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。试卷满分100分。考试时间100分钟。

名姓 号考 级班

第一部分 选择题（50分）

一.基础知识（共6小题，每小题2分，共12分）

1.下列加点字注音,完全正确的一项是（ ） A.轻薄．bó 编纂．zuàn 癖．好pì 斟．酌zhēn B.徘徊．huái 纤．维xiān 俨．然yǎn 祭祀．sì C.啮．齿nia 攻讦．ji? 下乘．chang 珍馐．xiù D.媲．美bì 巷．道xiàng 凝噎．yē 挥霍．huò 2.下列各句，没有错别字的一项是（ ） A.她猝不急防，路又滑，被我撞到了。 B.过了辞灶日，春节就迫在眉睫了。

C.这番话不免罗索，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

D.作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在其北京的许多顾客

特教学校课时计划(一)课题： 爸 妈 和

教学目标：学会 爸 妈 和 3 个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会 正确书写。 重点、难点： 学会儿女对爸爸妈妈的爱和尊敬。 教具：画有田字格的小黑板、爸 妈 和 的字卡、课本插图 教学过程 第一课时 一、 创设情境 师：今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐， 小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么。 (欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》 ) 生：说一说听到了什么 师引导出爸 爸妈妈家人 二、认识家人： 师：那么今天老师这儿有一张照片，请小朋友们来 看看，这是谁？ 1.出示一个学生的全家福。 2.提问：这是谁的一家。 3.老师介绍：张雨平家有 3 个人，张雨平，爸爸，妈妈。 4.你们自己家里有哪些人呢？ 说说自己家里有哪些家人。 (拿出自己 的全家福照片) 5.指着张雨平的父亲，提问： “这是谁。 ” 6.你的爸爸是什么样子的， 爸爸是男的还是女的。(A、 B 学生自己说， C 跟说“爸爸是男的” ) 三、认读字卡： 大家说的都非常棒，我们一起来认一认“爸爸”这两个字。 1.出示字卡“爸爸” 。 2.老师示范认读。 3.老师带领学生读一读。 4.每个学生轮流练习读一读。 5.分组读一读。

Unit 6 单元试题

Part I Vocabulary and grammar I. Translate the following expressions. 1. what’s up 2. sales manager 3. take place 4. look forward to 5. prepare for ______________ 6. 做介绍 7. 预定房间 8. 举办会议 9. 航班号 10. 尽快

Ⅱ. Complete the following sentences with the proper form of the given words or phrases.

be honored make an appointment inform

take place

look forward to at the moment

培养良好的学习习惯

教学目标：

在课堂上学会专心倾听，勇于发言，积极回答老师的提问，主动发表自己的见解，能参与同学之间的讨论，课外与老师和同学之间积极交流；通过反复训练，使学生养成“认真写铅笔字”的好习惯。

教学重、难点：

专心倾听、勇于发言；认真写好铅笔字。 教学准备： 挂图、电脑

教学时间：两课时

第一课时 教学内容：

专心倾听、勇于发言。 教学目标：

在课堂上学会专心倾听，勇于发言，积极回答老师的提问，主动发表自己的见解，能参与同学之间的讨论，课外与老师和同学之间积极交流。

教学过程： 一、复习：

同学们，通过一个学期的学习，你们觉得自己养成了哪些有关学习的好习惯？（拿笔姿势、写字姿势、读书姿势等）全班演示正确的拿笔姿势、写字姿势、读书姿势等，并且边演示边说说相关的口诀。

如：一尺一寸一拳，头正肩平臂开足安 二、导入新课：

你们喜欢听故事吗？今天老师给同学们讲一个《小马过河》的故事，同学们边听边思考：小松鼠和牛伯伯说的为什么不一样？

学生回答问题。

师：同学们真聪明！一下就知道了小松鼠和牛伯伯说的为什么不一样，我再提个问题，看谁能回答出来。问题：你们知道刚才这个同学为什么能够马上回

培智一年级下学期语文教案

第1课 一二三

一、复习导入：1、出示字卡“一”， “二”学生认读。 二、新授

1、认识汉字：“三”

（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。 （2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？

（3）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三”，这就是三。 生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读 （4）无提示认读词语：三

抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语） 2出示图片找出单位三的图。 3、跟老师读。

一二三，向前走，一二一二摆摆手。 1）范读

2）领读，反复领读 3）师生齐读 4）指名读 4、书写“三”

（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。

（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。 （3）伸出小手和老师一起书空。

（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。

（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。 三、课堂小结

根据学生书写情况进行小