三年级下册小数加减法竖式计算

1.小数数位相同的加减法（竖式计算） 27.38+4.83= 26.75+2.83=

3.64-2.58= 6.52-3.44=

7.51+0.49= 9.03-8.57=

5.48-3.25= 4.8+18.9=

15.31+13.51= 9.03-8.57=

5.5+4.5= 3.27-2.49=

11.65-7.39= 19.01-7.99=

10.3+58.7= 8.03-4.56= 8.25+1.55= 9.43-9.05=

1.75+2.08= 4.28-3.37=

4.13+2.24= 5.16+7.89=

4.17+2.53= 5.07-0.98=

10.2-8.75=

人教版三年级数学下册小数加减法竖式计算题 6.0 ＋ 2.9 ——— 3.5 － 0.2 ——— 5.0 ＋ 0.6 ——— 1.0 － 0.6 ——— 6.6 ＋ 2.0 ——— 8.3 － 4.0 ——— 1.7 ＋ 6.1 ——— 6.4 － 1.2 ——— 4.4 ＋ 1.8 ——— 2.9 ＋ 4.7 ——— 5.2 ＋ 2.8 ——— 2.2 ＋ 1.0 ——— 7.8 ＋ 1.9 ——— 0.4 ＋ 2.3 ——— 1.3 ＋ 7.9 ——— 0.5 ＋ 5.7 ——— 1.6 － 1.1 ——— 39.4 － 10.4 ———

5.0 ＋ 7.0 ———

4.9 ＋ 6.7 ———

4.6 ＋ 7.2 ———

8.7 ＋ 4.5 ———

5.8 ＋ 6.3 ———

3.4 ＋ 3.1 ———

5.8 ＋ 0.7 ——— 6.3 － 4.0 ——— 8.7 － 1.2 ——— 8.1 － 1.2 ——— 8.0 － 3.4 ——— 6.1 － 4.1 ——— 84.7 ＋ 3.6 ——— 20.3 ＋ 3.5 ——— 81.2 ＋ 6.9 ——— 52.3 ＋ 8.5 ——— 61.5 － 7.8 ——— 68.4 － 7.8 ——— 84.7 ＋ 12.8 ——— 74.6 － 29.3 ——— 95.8 ＋ 57.0 ——— 89.5 － 19.7 ——— 85.0 ＋ 17.6 ——

3355-1079= 3355

1079

8369-4904=

8369

4904

9462-4714=

9462

4714

5176-1905=

5176

1905

7492-4829=

7492

4829

8612-4131=

8612

4131

5378-3385=

5378

3385

3969+2354=

3969 +

2354

3940+2606=

3940 +

2606

1483+1469=

1483 +

1469

3946+2770=

3946 +

2770

2633+296=

2633 +

296

1429+4606=

1429 +

4606

979+322=

979 +

322

934-442= 934

442

4913-4338=

4913

4338

2800-786=

2800

786

3606-2362=

3606

2362

6104-4374=

6104

4374

9194-

7947-4039=

7947

4039

2031-116=

2031

116

5324-3312=

5324

3312

6619-4852=

6619

4852

6912-2736=

6912

2736

9309-4698=

9309

4698

2177-1974=

2177

1974

3887+2732=

3887 +

2732

2180+2855=

2180 +

2855

1030+4931=

1030 +

4931

2515+1753=

2515 +

1753

4822+1225=

4822 +

1225

4190+4084=

4190 +

4084

1753+3875=

1753 +

3875

3774-2550=

3774

2550

1472-784=

1472

784

9353-4362=

9353

4362

8789-4932=

8789

4932

7307-4068=

7307

4068

6601-3381=

6601

3381

4776-

人教版三年级下册《简单的小数加减法》教学设计 城关镇张家岗小学 范海琴

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书三年级《数学》下册第95、96页例3、例4。

教材分析：

简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的文具店购物情境，学生一般都有自己购物付钱的经历，这方面的经验和整数加减法的认知经历，对于理解小数加减法的算法和算理有比较直接的帮助。 教学目标:

知识与技能：⑴理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位小数的加减法计算。

⑵通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，和主动探究精神。 情感与态度：体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：1. 理解并掌握一位小数加减法的计算方法，尤其要注意小数点对齐。

2. 通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力。

设计理念： 自主建构，互动生成，以学定教

教学准备：多媒体课件、

教学过程：

（一） 复习导入：

同学们前面我们学习了整数加减法，现在进行一场比赛，看谁做的又对又快。 出示：32+54 68-27 4

人教版三年级下册《简单的小数加减法》教学设计 城关镇张家岗小学 范海琴

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书三年级《数学》下册第95、96页例3、例4。

教材分析：

简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的文具店购物情境，学生一般都有自己购物付钱的经历，这方面的经验和整数加减法的认知经历，对于理解小数加减法的算法和算理有比较直接的帮助。 教学目标:

知识与技能：⑴理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位小数的加减法计算。

⑵通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，和主动探究精神。 情感与态度：体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：1. 理解并掌握一位小数加减法的计算方法，尤其要注意小数点对齐。

2. 通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力。

设计理念： 自主建构，互动生成，以学定教

教学准备：多媒体课件、

教学过程：

（一） 复习导入：

同学们前面我们学习了整数加减法，现在进行一场比赛，看谁做的又对又快。 出示：32+54 68-27 4

小数加减法的训练：（B）

1. 小数数位相同的加减法（竖式计算）7.51+0.49=9.03-8.57= 27.38+4.83=26.75+

2.83=

3.64-2.58= 6.52-3.44= 5.48-3.25=

4.8+18.9= 1

5.31+13.51=9.03-8.57=10.3+58.7=8.03-4.56= 5.5+4.5= 3.27-2.49=

8.25+1.55=9.43-9.05= 11.65-7.39=19.01-7.99= 1.75+2.08= 4.28-3.37=

4.13+2.24=

5.16+7.89=

10.2-8.75=12.7+6.58= 4.17+2.53= 5.07-0.98=

7.3-2.25= 3.8+3.54=

5.67-0.73=13.18+5.27=

3.05-2.9= 3.1-2.07=

小数加减法的训练：（B）

2.小数数位不同的加减法

26.8+3.02= 6.07-4.993=7.81-3.735=12.16+5.347= 3.7+2.36=15.4+2.97=

0.4-0.125=18.7+3.96=

9.6+4.78=62.1-17.07=

75.6-3.55=10.1-0.5

352÷5＝ 296÷4＝ 228÷3＝ 860÷2＝

510÷9＝ 453÷6＝ 705÷7＝ 825÷7＝

612÷4＝ 635

847÷8＝ 380

414÷8＝ 608

165÷3＝ 549

468÷5＝

516÷6＝ 100

415÷4＝ 453÷9＝ 416÷5＝ 384÷9＝ 316÷9＝ 174357÷6＝÷2＝ ÷6＝ 705÷5＝ 906÷6＝ 223÷8＝ 235÷5＝ 367÷3＝÷8＝ 125÷3＝ 921÷4＝ ÷3＝ ÷5＝ ÷6＝ ÷2＝ ÷5＝ ÷3＝

510 194 423

524÷8≈ 902÷2≈ 624÷2≈ 528÷3≈ 756÷4≈ 729÷3≈ 414÷3≈ 908÷2≈ 852÷3≈ 924÷4≈ 855

352÷5＝ 296÷4＝ 228÷3＝ 860÷2＝

510÷9＝ 453÷6＝ 705÷7＝ 825÷7＝

612÷4＝ 635

847÷8＝ 380

414÷8＝ 608

165÷3＝ 549

468÷5＝

516÷6＝ 100

415÷4＝ 453÷9＝ 416÷5＝ 384÷9＝ 316÷9＝ 174357÷6＝÷2＝ ÷6＝ 705÷5＝ 906÷6＝ 223÷8＝ 235÷5＝ 367÷3＝÷8＝ 125÷3＝ 921÷4＝ ÷3＝ ÷5＝ ÷6＝ ÷2＝ ÷5＝ ÷3＝

510 194 423

524÷8≈ 902÷2≈ 624÷2≈ 528÷3≈ 756÷4≈ 729÷3≈ 414÷3≈ 908÷2≈ 852÷3≈ 924÷4≈ 855