思修第一章教案

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念试题库

一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1、理想是人们在实践中形成的具有（ ）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。

A、现实可能性 B、必定实现性 C、超越客观性 D、历史必然性

2、从内容来说，理想可概括为四大类：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。其中，居于核心地位、规定和制约着其他方面的是（ ）

A、社会理想 B、道德理想 C、职业理想 D、生活理想 3、（ ）是人的心灵世界的核心。

A、人生观 B、理想信念 C、爱国主义 D、道德品质

4、“樱桃好吃树栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，但美好的理想是不会自动实现的。把理想转化为现实的根本途径是（ ）。

A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、大胆畅想美好未来 D、逐步确立坚定信念

5、在心理学中

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念试题库

一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1、理想是人们在实践中形成的具有（ ）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。

A、现实可能性 B、必定实现性 C、超越客观性 D、历史必然性

2、从内容来说，理想可概括为四大类：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。其中，居于核心地位、规定和制约着其他方面的是（ ）

A、社会理想 B、道德理想 C、职业理想 D、生活理想 3、（ ）是人的心灵世界的核心。

A、人生观 B、理想信念 C、爱国主义 D、道德品质

4、“樱桃好吃树栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，但美好的理想是不会自动实现的。把理想转化为现实的根本途径是（ ）。

A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、大胆畅想美好未来 D、逐步确立坚定信念

5、在心理学中

绪论、第一章 “人生的青春之问”练习题

一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这句话说明（ ）

A.自然属性是人的本质属性 B.社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性

2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（ ） A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰 ）

3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（ )

A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰 4、人生态度属于人生观的范畴，是指(

A.人生实践活动的总目标B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法

D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标

B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义

D.人们通过生活实

第一章练习题及答案 一.单项选择题

1.理想，是人们在实践中形成的，具有( D )的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。 A.实现必然性 B.不可实现性 C.超越客观性 D.实现可能性

2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（ B ）

A 实践性 B 预见性 C 层次性 D 科学性 3.理想与空想的区别在于（ C ）。

A.是否具有主观能动性 B.是否是自然形成的 C.是否符合客观规律性 D.是否是创新思维的结果

4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

A.信仰 B.信念 C.理想 D.毅力

5.从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。

A.思想发展 B.社会实践 C.科学研究 D.哲学思维

6.在科技十分落后

一、单选题： 1、世界观是（D）

A人们对世界的科学看法 B人们对哲学的科学看法 C人们对整个哲学的总体看法和根本观点 D人们对整个世界的总体看法和根本观点 2、方法论同世界观一般是（A）

A统一的 B不统一的 C相反的 D矛盾的 3、哲学是（）

A系统化、科学化的世界观，又是方法论 B系统化、理论化的世界观，又是方法论

C科学化、理论化的世界观，又是科学化、理论化的方法论 D系统化、科学化的世界观，又是系统化、科学化的方法论 4、哲学的基本问题是（A）

A思维和存在的关系问题 B可知论和不可知论的关系问题 C认识和实践的关系问题 D唯物论和唯心论的关系问题 5、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是如何回答（C） A世界的运动和发展问题 B世界的统一性问题 C思维和存在何者为第一性问题 D世界是否可知的问题 6、否认思维和存在有同一性的哲学是（B） A唯心论 B不可知论 C诡辩论 D二元论 7、彻底的唯心主义者都认为（A） A世界是可以认识的 B世界是不可认识的

C人们只能认识现象，不能认识本质 D认识是消极被动的反映 8、客观唯心主义哲学认为世界是（C） A客观存在的 B人的意识创造的

C由神或客观精神创造出来的 D由物质和精神两个本原构成的

宁夏防沙治沙职业技术学院公共学科部

思想道德修养与法律基础课教案

授课章节名 称 第一章 追求远大理想坚定崇高信念 授 课 讲 次 第2讲 授课 班级 13设施 园艺 授课 类型 多媒体 学时 4学时 教学目标 通过本章的学习，认识理想和信念在人生中的作用，树立科学的理想信念，坚定为实现理想而奋斗的信念。 教学内容 理想信念与大学生成才；树立科学的理想信念；架起通往理想彼岸的桥梁。 （2）树立科学的理想信念。 教学重点 （1）理想和信念在人生发展中的重要作用；教学难点 与现实的关系。 课堂小结 （1）树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念；（2）理想1、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成才的重要意义。 2、当代大学生应当树立什么样的理想信念。 课外作业 3、如何认识个人理想与社会理想的关系。 4、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 1、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1995年版。 2、列宁：《青年团的任务》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年版。 3、《思想道德修养》，罗国杰主编，中国人民大学出版社，2002年版。 教学参考

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 单项选择：

1.德智体美的全面发展是大学生需要确立的成长目标，其中（D）是人才素质的综合体现。P6 A、德 B、智 C、体 D、美

2.（A）是信念最集中、最高的表现形式。P17 A.信仰 B.理想 C.梦想 D.幻想

3.从内容上划分，下面属于理想的是（C）。P16 A．科学理想 B.长远理想 C.职业理想 D.个人理想

4.一般来说，信仰可以分为（B）种类型。P17 A．一 B.二 C.三 D.四

5.衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）。P7 A．知识渊博 B.品质高尚 C.德才兼备 D.知行统一

6.理想是人们在实践中形成的，具有（D）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。P15 A．实现必然性 B.不可实现性 C.超越客观性 D.实现可能性

7.“现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有（A）才是联系两者的桥梁。”P29 A．实践 B.创新 C.信念 D.艰苦奋斗

8.现代人才素质的基本内容是（B）。P6 A.德 B.智 C.体 D.美

9．“

第一章 声现象 1、声音的产生与传播

引入：我们生活的世界充满了各种各样的声音，优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音，砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。我们从呱呱坠地那是起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物，获取信息的主要渠道，那么声音是怎样产生的？它是怎样传播到我们耳朵里？

实 （1）、敲击音叉使它发声，按住又停止发声 （2）、弹尺子发声，，按住停止发声 声音是由物体振动产生的 验 （3）、弹橡皮筋发声，按住停止发声 1、声音是由物体振动产生的 例： （1）、人说话、唱歌的发声是靠声带的振动 （2）、蟋蟀、蜜蜂是左右翅膀摩擦引起的振动 （3）、鸟叫靠气管和支气管处鸣膜的振动 （4）、广播、电视的是由是靠喇叭的振动 （5）、口琴是琴内的簧片振动发声的 （6）、吉他发声是弦的振动 （7）、笛子（箫）是管内空气振动发声的 （8）、气球爆炸是膜引起空气振动发声的 结论： （1）、一切发生体都在振动，振动停止，发声停止 （2）、发生体可以是固体、液体、气体 应用： （1）、敲桌子发声，验证桌子振动

方 ①、在桌子是放纸屑、笔，跳到说明桌子振