四年级上册语文第三课文内容

●（ ），从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。

那条白线很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）的白色城墙。浪潮越来越近，（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 （ ），潮头（ ），可是余波还在（ ）般涌来，江面上（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了（

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案

年级 执笔人 年月

神态描写： 小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写： 小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你

研： (我研讨，我快乐)1、 图前想象 老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？。 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮 她做些什么事情呢？ 嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把 这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的 起因。 2、 图后想象 是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还 好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一 下吗?(结尾) 此时此刻，你最想说些什么呢？ 点睛之笔供你选： 人间

编

号：

538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学

*

教师：

晓癯谙*

班

级：白泽参班*

1.掌握元音字母e在单词中的发音规律。

2.能听、说、认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let’s spell 部分的练习。

掌握元音字母e在单词中的发音规律。

根据朗读获得的语感发掘元音e的发音规律。

教学挂图,教学光盘,教学课件。

Step 1: Warm up

1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的学生为胜利者。

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2: Presentation

1.呈现和操练句型：She/ He is…呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型“She/ He is…”描述出来。教师引导学生发现she 和he在意义上的区别和发音上的相同点。尤其注意字母e的发音。

2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Let’s play toge

编

号：

538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学

*

教师：

晓癯谙*

班

级：白泽参班*

1.掌握元音字母e在单词中的发音规律。

2.能听、说、认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let’s spell 部分的练习。

掌握元音字母e在单词中的发音规律。

根据朗读获得的语感发掘元音e的发音规律。

教学挂图,教学光盘,教学课件。

Step 1: Warm up

1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的学生为胜利者。

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2: Presentation

1.呈现和操练句型：She/ He is…呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型“She/ He is…”描述出来。教师引导学生发现she 和he在意义上的区别和发音上的相同点。尤其注意字母e的发音。

2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Let’s play toge

一、 先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。 1.众鸟高飞尽，孤云独云闲。 ．．

尽： 闲： 2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ．．

青螺： 3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ．．

胜： 蓝： 4.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ．．．

川： 子规：

根据课文内容填空（部编版四年级上册）

一、《观潮》

1．（ ）的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已

（ ）。大家（ ），等着，盼着。

2. 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 （ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 （ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。 3. 那条白线很快向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 （ ），（ ）地飞奔而来；那声音如

根据课文内容填空（部编版四年级上册）

一、《观潮》

1．（ ）的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已

（ ）。大家（ ），等着，盼着。

2. 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 （ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 （ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。 3. 那条白线很快向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 （ ），（ ）地飞奔而来；那声音如

编号：538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学*

教师：晓癯谙*

班级：白泽参班*

The third period(第三课时)

Part A Let’s spell

?教学内容与目标

课时教学内容课时教学目标

Let’s spell

·能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，即a-e在单词中发长音/eI/

·能够读出符合a-e发音规则的单词

·能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词

?

1能够归纳a-e在单词中的发音规则，即a-e在单词中发长音/e?/。

2能够读出符合a-e发音规则的单词。

?教学难点

能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音、视频等。

?教学过程

Step 1: Warm-up & Revision

1. Greetings and free talk.

2. Listen to a chant and review the s ound of “/æ/”.

T: Let’s listen to a chant together.

Teach

四年级上册 预习与巩固 班级： 姓名：

第三课 书本里的蚂蚁

一、字词基础

1、填一填

字 音序 笔画 部首 组词 墙 Q 14 零 L 13 趴 P 9 睡 S 13 随 S 11 夹 J 6 大 挺 T 9 编 B 12

多音字组词 夹（ ）（ ） 夹（ ）（ ）

2、我会读6个词，会写9个横线上的词。

花蕊 墙角 孤零零 趴着 睡觉 随手 密密麻麻 挺乐意 夹杂 编故事

3、借助词典，写出下列词语的本意。

随手： 顺手。

乐意：快意、高兴、愿意

新奇： 新疑奇妙、新鲜奇妙。

四年级上册品德与社会第三课

一、填空题

1、我们的（ 学习用品 ）、（食品 ）、（衣服 ）等日用品，几乎都要从（商店 ）购买。

2、各种各样的商店，给人们的生活带来（方便 ），这些商店都有自己的（特点 ）。

3、我们发现，购物（场所 ）不同，（价格 ）就可能不同。 4、（价格 ）是变化的，如果你了解了其中的（秘密 ），就能买到比较（实惠）的商品，体会到购物的（乐趣 ）。

5、购物的（场所 ）很多。我们买东西要从不同的（角度 ）考虑，才能买到又（实用 ）又（便宜 ）的商品。

6、学会（选择），学会（比较），买自己（需要）的，你就是聪明的（消费者 ）。

7、每年的（3）月（15）日是消费者权益日。

8、日常生活离不开（钱），懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排 ）自己的生活，这里面的（学问）可大了。 9、名牌商品质量（好），但价格（高）。

10、发票是一种（购物 ）凭据，正规的商场都应该给顾客开具（发票 ），有了这个凭据，我们才能够（享受 ）商家提供的（售后服务 ）。 二、判断题

1、妈妈，我们买这种饮料吧，广告里说它能使人变聪明。

（ 错 ）

2、在生活中，我们离不开购物场所。 3、货比三家不上当。 （ 对 ）

（ 对 ）