有效作文教学专题讲座
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专题讲座初中文言文教学设计
专题讲座初中文言文教学设计
杨美俊(西城教育研修学院 、教师) 第一节 文言文教学的现状 在讲解文言文教学之前,我们需要先明晰一下学习文言文的意义,而要清楚文言文学习的意义就要对文言文的含义和来源进行梳理,即什么叫文言文,其形成和口语的关系是怎样的,它有哪些分类?
在维基百科中,关于文言文,它是这样定义的: “ 文言文 ” 是相对于 “ 白话文 ” 而言。 “ 文言文 ” 的意思就是指 “ 用书面语言写成的文章 ” 。而 “ 白话文 ” 的意思就是: “ 用常用的直白的口头语言写成的文章 ” 。 在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是 “ 吃饭了吗? ” ,而用书面语言进行表述,就是 “ 饭否? ” 。 “ 饭否 ” 就是文言文。我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的。所以,现在我们一般将古文称为 “ 文言文 ” 。
那么文言文是怎样形成的呢?它和口语的关系怎样呢?文言文最初与口语较为接近,后来同口语逐渐脱节,并形成一套较为定型的词汇, 语法系统。口语在不断发展变化,而文言则处于相对凝固的状态,但它又不是一层不变的。尤其是秦汉以后的作家在模仿
专题讲座
专题讲座
中小学教师礼仪的几个问题
彭林(清华大学人文学院历史系,教授)
一、学校教育的终极目标
礼仪教育是围绕着学校建设来展开的,我们不能就礼仪来谈礼仪,所以首先要讨论的问题是学校教育的终极目标是什么。在世界诸国文明中,中国是最重视教育的国度,这一点从先秦的文献记载就可以得到印证。根据《周礼》的记载,当时从中央到地方有一个学校教育的网络。古代的行政区分为乡、周、党、族、旅、彼,至少在前面的五级,每一级都有对贵族甚至是民众进行教育的机构。而《礼记·学记》又说:“古之王者,建国君民,教学为先。”
教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训。人文社会科学最核心的目标就是要找出中国文化之魂,那么这样我们才能引领我们自己教育向上发展,而不是成为西方教育的一个附庸。
二、礼是中国文化之心
西方文化是宗教文化,在西方宗教文化里面,人心之恶是与生俱来的,不学而有,不教而能,所以称之为原罪。正因为如此,西方人认为灵魂要交给上帝来管理,于是每天向上帝祷告,做错了就忏悔,忏悔后还是不断犯错的话,就让法律来制裁,这是西方文化的一个基本的逻辑。而中国文化则恰恰相反,儒家文化是礼乐文化,中国自古以道德立国,是举世闻
农村小学作文教学加分式作文评语的的写法(专题讲座)
农村小学作文教学加分式作文评语的的写法
——自主教研专题讲座
南雄小学 李绍燕
赴昆参加研讨会, 我有幸听过于老师的两次作文课堂教学展示课。其间,在评改作文时,他一句句简单赞赏的语言,背后加上有弹性的诱惑力极强的加10分,加20分,甚至加50分??高者达400——500分顷刻,孩子们的付出与劳动得到了公认与赞赏,他们喜在心里,乐在脸上。就这样一篇篇佳作酝酿而生,高效的作文教学迎来的是雷鸣般的掌声,一浪高过一浪的啧啧赞叹声,多么幸福的课堂。
为此,我反复在作文教学指导和评改中摸索、实践、研究,并从中有一丁点的收获,想和同仁交流、探讨,主要体现在以下方面:
一、倾心打造个性评语 (一)改变评语的面孔
习作评语是作文教学的重要组成环节,直接影响着作文教学的质量。传统的习作评语针对性不强,缺乏个性,缺乏激励。太多公式化、模式化,大多如中心是否明确,重点是否突出,详略是否得当,层次是否清楚,语句是否通顺等。虽然也能在一定层面上评价学生习作的成功之处或问题所在,但严重忽视了培养人,发展人的要求。僵化教条的语言不仅很难激发学生发扬优点和修正错误的积极性,更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养。作为学生,他们最渴望、最幸福的事就是得到老师的鼓励和
“提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿
“提高双语数学课堂教学的有效策略”讲座稿
课堂教学指的是什么?
课堂教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。把握课堂教学艺术,引领学生进入知识.
数学课堂教什么?
数学的基本思想的两个标准:
数学的产生与发展必须依赖的思想 学习过数学与没有学习数学的思维差异 什么是数学的基本思想
数学是研究数量关系和空间形式的科学 研究对象:数量、图形
研究内容:数量关系、图形关系
课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后,冷静下来,反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法,比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等,感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”。
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小学
《小学语文口语交际教学》专题讲座
《小学语文口语交际教学》专题讲座
一、理解口语交际得基本内涵
1.口语交际就是“口语”得交际,而非“书面语”得交际。
有得老师认为,口头说出来得就就是口语,在口语交际课上,只要学生在进行口头表达,在听、在说,她们得口语交际能力就在发展,其结果就是把口语交际课上成了口头作文课。事实上,口头作文与语文教学所要求得口语交际不能等同。从形式上瞧,口头作文就是单向得,就是作为习作指导得环节出现得,直接为习作服务,不需要考虑交际效果;而口语交际就是多向得,就是为了交际得目得服务得。从成果上瞧,口头作文就是书面语得,口语交际则就是口语得,二者在词汇得选择、句式得运用等方面,都有着显著得区别。
2.口语交际得核心就是“交际”。
所有得口语交际,都直接指向交际得目得、交际得功能,即使就是独白式得表达,也不就是自说自话,而就是为了谋求某种理解与沟通,就是为了达到与人交往得需要。
所以,口语交际能力所包含得,不仅仅就是听说能力得简单相加,而就是包含着丰富得交际技巧、交际方法、交际策略、交际心理等因素。听说能力就是交际得基础,听不明白、说不清楚,交际就无从谈起;但就是只会听说,也不一定能达到交际效果。要想成功交际,还要考虑交际对象,考虑语言环境,如身份、场合、时机等。
二、把握口
金融专题讲座作业
《金融专题讲座》形成性考核
第一次平时作业 一、填空题
1、 中国加入世界贸易组织后应尽的义务有____________、____________和____________。 2、 中央银行进行宏观金融调控所运用的四大金融工具是____________、____________、____________和____________。
3、 我国利率市场化的总体改革思路是先____________、后____________、先____________、后____________、先____________、后____________。
4、 我国基础货币的供应渠道主要有:____________、____________、____________和____________。 二、单项选择题
1、我国货币政策的最终目标是( )
A 稳定物价 B经济增长 C 稳定币值 D稳定币值并促进经济增长 2、我国货币政策的中介目标是( )
A贷款总量 B流通中的现金 C货币供应量 D广义货币供应量M2 3、我国率先实现可自由浮动的利率是( )
A存款利率 B贷款利率 C 农村信用合作社的存贷利率 D同业拆借利率 4、在一国发生严重通货膨胀时,其利率应该如何变
专题讲座 doc语文
专题讲座
初中语文语言知识教学策略
李 镗(北京教育学院丰台分院 特级教师)
语文教学要不要恰当地给学生一些语文知识,给哪些语文知识,如何给?这些问题的讨论有利于语文教学在课程改革中摆脱迷惘,加快前进的步伐。
我们认为现代的语文教学区别于传统的语文教学的主要表现之一是:我们运用了一些必要的语文知识,帮助学生参照“目标语言 ” ① 去规范发展自己的“伙伴语言”,同时以这些语文知识做为理性认识的工具,引导学生去体味教材中典范作品的“精粹语言”,发现作品遣词造句的精妙之处,提高学生语感的敏锐性和精确性,从而促进阅读能力、表达能力、思维能力的发展。
传统的语文教学设法让学生大量阅读范文,在老师指导下模仿写作,这个传统有许多可继承借鉴之处。但国民教育的实施和现代社会的发展步伐是容不得我们简单地回归传统。初中语文教学的核心是发展学生的言语应用能力。以语言知识为例,语言是思维的外壳,语言知识是对言语现象的高度概括。学生了解必要的语言知识,对其思维能力的提高,对外语的学习,是有不可置疑的作用。当然,国内、国际都在语文知识的教学上走过弯路,在某个时期过于强调系统的语文知识的讲授,让学生去做大量的语言分析练习题,去界定语言单位,将大学里的部分课程内容不恰当
教师专题讲座
《教师专题讲座》
说明:学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告,学习报告不少于1500字,成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目
一、《教师职业倦怠的调节策略》 刘晓明
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠? 2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因? 3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠? 二、《中小学生的发展特征和教育策略》 刘晓明
1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点? 2.贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育? 三、《学校主题教育活动设计》 石艳 四、《我国家庭教育的问题与选择》 赵刚 五、《当前语文教学中存在的若干问题》 孙立权 六、《学校事故的归责与安全管理》曲正伟
教师职业倦怠的调节策略
所谓职业,是指参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。而随着社会发展,各个领域都需要人力资源,越来越多的人面对着一个问题,“无奈选择,为了生存”。职业倦怠由此产生了。职业倦怠(burnout),指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗
金融专题讲座作业
《金融专题讲座》形成性考核
第一次平时作业 一、填空题
1、 中国加入世界贸易组织后应尽的义务有____________、____________和____________。 2、 中央银行进行宏观金融调控所运用的四大金融工具是____________、____________、____________和____________。
3、 我国利率市场化的总体改革思路是先____________、后____________、先____________、后____________、先____________、后____________。
4、 我国基础货币的供应渠道主要有:____________、____________、____________和____________。 二、单项选择题
1、我国货币政策的最终目标是( )
A 稳定物价 B经济增长 C 稳定币值 D稳定币值并促进经济增长 2、我国货币政策的中介目标是( )
A贷款总量 B流通中的现金 C货币供应量 D广义货币供应量M2 3、我国率先实现可自由浮动的利率是( )
A存款利率 B贷款利率 C 农村信用合作社的存贷利率 D同业拆借利率 4、在一国发生严重通货膨胀时,其利率应该如何变
校长专题讲座讲稿
校长专题讲座:教学活动设计的原则和要求
一、教学活动设计的六个原则: 1、整体性原则
是指在设计教学时要全面考虑教学的任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式方法等方面因素。使多种因素能够协调一致,相互适应,向着共同的目标形成合力。
2、主体性原则
主体性是现代教学的本质特征,其表现为三个不同层次,自主性、主动性和创造性。这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变,把学生当作学习的主体,一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分发展服务。从教学内容的选择要关注学生生活的世界,构建课本与现实世界的桥梁,到关注学生学习方式的转变过程,以及学生在学习中情感、价值观的体验等等。教师要自觉实现角色转变,成为学生学习的促进者、引导者、组织者。教学策略实现由重知识传授向重过程体验、重学生发展转变,由重教向重学转变,由重结论向重过程转变。
3、发展性原则
“一切为了学生发展”是新课程改革的根本理念。学生的发展是全面的发展,包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展,以及学生个性的充分发展。教学是认知、情感交流的过程,更是学生整体生命成长、发展的过程。因此,教师要用发展的眼光来设计教学,注重在教学中启发学生积极思考,主动地学习,注重挖