人教版三年级下册道德与法治教案

第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长

课时：第一课时 课型：新授

教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页

教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备：教师准备 课件。 学生准备：调查材料 教学过程

一、导入新课 成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知

1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2. 小组活动：

（1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的；

（7）我们是怎样学习写字的； …… 3. 全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践

1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教

三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突

出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和

课题 《我有一把金钥匙》 —锦囊妙计 课型 新授 时间 2017年 月 日 教学 正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。 目标 教师准备：讲学习方法的文章故重点 难点 独立完成学习任务。 教具学具 事。 学生准备：课前搜集学习方法方面的资料 检 测 题 板 书 《我有一把金钥匙》 设 计 —锦囊妙计 教学过程： 一、我的困难在哪里。 （一）为老师解忧。 1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？ 2、学生自由发言。 3、总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？ （二）说说我的烦恼。 1、请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师 将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。 2、学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学

课题 《我有一把金钥匙》 —锦囊妙计 课型 新授 时间 2017年 月 日 教学 正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。 目标 教师准备：讲学习方法的文章故重点 难点 独立完成学习任务。 教具学具 事。 学生准备：课前搜集学习方法方面的资料 检 测 题 板 书 《我有一把金钥匙》 设 计 —锦囊妙计 教学过程： 一、我的困难在哪里。 （一）为老师解忧。 1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？ 2、学生自由发言。 3、总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？ （二）说说我的烦恼。 1、请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师 将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。 2、学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学

猫洞中学2017-2018学年度第二学期

教学工作计划

班 级：三年级教 师：杨兴华猫洞民族中学2018年3月

2017-2018学年度三年级第二学期

品德与社会教学计划

一、指导思想

以《品德与社会课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.

二、班级分析

本班现有同学53人 。 经过一个学期的小同学活，大局部同学已能适应小同学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.

三、教材分析

《品德与 社会》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写

教学计划一

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教

三年级法治教育总目标

一、

学习《中华人民共和国未成年人保护法》初步形成青少年受法律保护的意识。了解儿童在家庭中的基本权利和义务。

二、

学生通过学习知道：青少年接受教育、抚养、保护是青少年的合法权利，我国青少年的成长是受法律保护的；

三、

未成年人合法的财产继承权受到法律的充分保护;监护人有保护、照顾被监护人的义务；未成年人的祖父母、外祖父母可以担任未成年人的监护人；

四、

非婚生子女的合法权益受法律保护；非婚生子女与婚生子女享有同等的权利，任何人 不得加以危害和歧视；

五、

合法的养父母子女关系受法律的保护；收养关系成立后，养父母和养子女之间适用生父母之间的关系；养父母要抚养、照顾未成年人的养子女，养子女要孝敬尊重养父母。

六、

离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费；离婚后，不直接抚养子女的另一方，有探视子女的权利。

七、

男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都享有平等的权利；在我们国家，任何人合法的人身、健康、生命权都受到法律的保护。

八、

学生在学习的过程中提高了法律意识和法律素质，并养成自觉遵守法律法规的好习惯。在合法权益受到侵害时懂得拿起法律的武器维护自身的合法权益。

三年级安全教学总目标

1. 知

三年级上册《道德与法治》教学计划一

一、基本情况：

全班计59人，其中女生27 人。

二、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯：

孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

三、学 期 教 学 总 要 求

1、通过第一单元《做好我自己》的学习，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自已，接纳全部的自己。

2、通过第二单元《温暖的家》的学习，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。

3、通过第三单元《我爱我们的学校》的学习，帮助孩子们建立集体意识，学习做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵守学样的各种规定。

4、通过第四单元《平安每一天》的学习，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。

5、通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习，让孩子

《生活离不开规则》教案

教学目标

1．知识与能力

知道什么是规则，知道生活处处有规则。

2．情感与态度

信体会规则的重要性．增强自觉遵守规则的意识。

3．行为与习惯

树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

4．过程与方法

通过回忆玩游戏时,别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情,体会遵守规则的重要性。

教学重难点

1．重点

(1)知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。

(2)自觉遵守、维护社会规则。

2．难点

养成自觉遵守规则的意识。

教学设计

教学准备

教师准备

老多媒体课件:关于规则的图片和视频资料。

学生准备

了解日常生活中需要遵守的规则。

教学过程

一、导入新课,激发兴趣

师:同学们，老师今天想了解一件事，你们下课般都做什么?

生:做游戏。

师:你们都玩什么游戏?

生跳绳，踢毽．．．．．．

师:那你们都是怎么玩的?如何判定输赢?它的规则是什么?

学生根据实际情况回答问题。

师:游戏中有规则,生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。

二、共同回忆，畅谈感想

(课件出示教材58页图片)师:同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?

生:猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一日老鼠出到圈外，猫就捉老

部编版道德与法治三年级下册全册教案

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第一单元在集体中成长

单元目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱集体，培养集体责任感。

2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

知识与技能：

1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

行为与习惯：

1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。

过程与方法：

1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

教学建议：

1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。

2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。

3、培养学生搜集并整理资料的能力。

4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。

5、单元结束部分的”主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。

教学时间

9—10课时。

第一课：我们是一个集体

教学目标：

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、