木李镇杜集小学

新徐小学开展学生课后服务工作实施方案

一、指导思想

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，近年来，我校在这方面的工作也有所开展，但是也存在着开展不够及时、服务机制不够健全、服务的行为不够规范等方面的问题。

为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》以及市县有关指导意见，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后一小时内组织学生参加作业辅导、自主阅读、体育、艺术、兴趣小组活动及校外学生综合实践活动等丰富多彩的符合学生年龄和身心特点的课后辅导活动，减轻家长负担，激发学生学习兴趣，个性特长，促进学生身心健康成长。

二、实施原则

学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先下发《致家长的一封信》征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长通过“回执单”向学校提出书面委托申请，并报名登记。

（二）课后服务安排在校园内进行，并合理

木渎镇生态调查

一、自然环境与自然资源状况调查

（1）地理特征因素

木渎镇在太湖东侧，苏州西郊之丘陵盆地之中，盆地略呈东西走向。其东北部宽广，西部较窄，镇四周环山，镇西北有驰名中外的灵岩山、穹隆山、天池山、玉峰山、天平山，镇南有清明山、七子山、尧峰山、凤凰山、花园山、和合山。木渎镇区内地势平坦，整个地势（除东南角和合山，西北角灵岩山、天平山外）由西向东呈缓倾斜之势。区内除山上出露基岩外，广泛分布为第四系洪积波积冲积相地层。地貌类型属丘陵冲积平原。全镇地形高一般为 2—5 米。 （2）气象气候因素

木渎地处中亚热带北缘，属亚热带季风性湿润气候，冬季温和少雨，夏季高温多雨，四季分明，气候宜人。历年平均日照数为 2189 小时，历年平均日照百分率为 49% ，历年平均降水量为 1096. 9 毫米，平均无霜日为 243 天，平均气压时 1016.2 毫米 , 全镇历年平均相对湿度为 79% ，全年主导风向为东南风（夏季），其次为西北风（冬季），历年平均风速为 3.9 米 / 秒。 （3）水文因素

全镇地表水有源于太湖的胥江河东西横贯镇境内，由西向东流入苏州市横塘镇，镇中还有发源于光福铜坑的香溪河，汇流至胥江河，全镇平原地河道纵横交叉。

《李杜诗五首》学案

一、明确学习目标

? 学习目标：1掌握诗歌朗读技巧，读出诗歌的音韵美、节奏美。

2在诵读中感受诗人的思想感情。

3体会杜甫诗歌的沉郁风格，李白诗歌的飘逸风格。

? 重难点：1、在诵读中体会杜诗的形式美与内容美，感受李白、杜甫两位大诗人的特

有的诗歌风格。2、对李白、杜甫不同诗歌风格的理解与把握。 ? 课时安排：3课时

二、基础自主学习（A类）

1、给下列加点字注音 花径( ) 家贫( ) 盘飧( ) 戎马( ) 旧醅( ) ．．．．．玉笛( ) 危樯( ) 蓬门( ) 阏氏( ) 平羌( ) ．．．．．坼裂( ) 涕泗( ) ．．2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A、 地崩山催 朝避猛虎 乾坤 戎马 B、高堂明镜 烹羊宰牛 鱼樵 荆杞 C、牵衣顿足 引经据点 万壑 翰墨 D、飞湍瀑流 义愤填膺 金樽 藩篱 3、解释本课词语

A、《客至》：飧 ；兼味

B、

李白杜甫诗歌对比

李白和杜甫是我国古代最为著名的、影响最为深远的诗人，但自唐代以来，人们多喜将他们并论，更有学者对他们的进行比较，以致很多诗评家都卷入了对李杜孰优孰劣的争论。进入二十世纪以后，虽然学界还存在着李杜优劣论，但人们更喜欢探讨李杜诗歌思想和艺术之异同。

一、李白与杜甫的诗风比较

李白与杜甫在诗歌创作上，有着很大的不同及价值取向。我们可以从下列几点来比较李白和杜甫：

思想上，李白的诗，很多表现出求仙出世和及时行乐的思想；杜甫的诗，很多时候表现出忧时伤世，悲天悯人的思想。所以李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。

风格上，李白经常用夸张的手法，生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的手法，深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。李白偏向于浪漫，杜甫偏向于写实。

擅长的体裁上，两人都能写各种体裁的诗歌，但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律诗写得最好。

二、李白、杜甫诗歌语言上的比较分析

李白诗歌语言具有清新、豪放、自然明快而又精美高华的特色，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。[5]杜甫更注意在锤字、炼句上下功夫，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”他的诗歌语言不同于李白的单纯自然，而是苍劲、凝练的，具有高度的艺术概括力。

李白杜甫风格各异,两人双峰对峙,平分秋色

李杜诗美学风格分析

摘要：李白杜甫两位诗人是大唐盛世在文化领域的具体体现，两者风格迥异，不具有可比性，可谓双峰对峙，不相伯仲。产生这种差异的原因有时代，个人经历，家族影响等综合因素所造成的。

关键字：飘逸清新 沉郁顿挫 产生原因

唐代是中国历史上少有的盛世，表现在文化艺术领域，各种不同风格的诗赋并行发展。李白诗歌飘逸清新，杜甫诗歌沉郁顿挫，李白诗歌想象奇特，多壮语，杜甫诗歌多现实关怀，多苦语。历代出现过不少的学者非要为古人争名，提出了李杜优劣论。其实，就笔者认为李白与杜甫诗歌风格迥异，并且在当时和后世都有着较大的影响力。二者双峰对峙，成为大唐盛世在文化领域的表现。

严羽在《沧浪诗话》中谈到“诗之品有九：曰高，曰古，曰深，曰远，曰长，曰雄浑，曰飘逸，曰悲壮，曰凄婉。其用工有三：曰起结，曰句法，曰字眼。其大概有二：曰优游不迫，曰沈着痛快。诗之极致有一，曰入神。诗而入神，至矣，尽矣，蔑以加矣！惟李、杜得之。他人得之盖寡也。”

又言“李、杜二公，正不当优劣。太白有一二妙处，子美不能道。子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沈郁。太白《梦游天姥吟》、《远离别》等，子美不能道。子美《北征》

《李杜诗五首》学习要点

一、学习要点

（一）《峨眉山月歌》

1．写作背景

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

2．鉴赏要点

“峨眉山月半轮秋”，诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。

“影入平羌江水流”在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

“夜发清溪向三峡”，交代诗人正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。

“思君不见下渝洲”，君指峨眉山月。一说指作者的友人。诗人乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。“下渝洲”后思君而不可见表现了诗人依依惜别的无限情思。

通篇写月，实亦写人，峨眉山月，亦即峨眉山人。此外，四句中嵌入五地名，却流畅自如，略无斧凿牵强之迹，妙入化工。

（二）《春夜洛城闻笛》

1．写作背景

诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒

木果镇三家寨小学慰问留守儿童简报

【第一期】

水城县木果镇三家寨小学 2015年8月30日

图一：【左一】留守儿童朱贵花与【右一】王运华留影

献爱心、送温暖，关爱孤儿童

【三家寨小学讯】

为了进一步了解孤儿在家学习、生活、健康的状况，三家寨小学老师王运华、狐孝军等老师来到木果镇岩脚村五组留守儿童朱贵花同学的家里，为留守儿童朱贵花同学捐赠大米。并与其监护人亲切交谈，了解到朱贵花一家现在只有爷爷、奶奶，父母都到外地打工，爷爷、奶奶带着她过着贫困的生活。王老师说：“少年儿童是祖国的花朵，全社会都在关心重视少年儿童的健康成长和全面发展。孤儿和留守儿童是较为特殊的群体，要主动关心他们的生活、学习、心理健康，及时发现他们的问题和需求，让他们拥有幸福美好童年。希望孩子们在社会的关心爱护下，养成乐观向上、积极进取的心态和良好的思想道德品质，争当有理想、有道德、有文

化、有纪律的社会建设者和时代接班人”。朱贵花的奶奶热泪盈眶对王运华老师说：“感谢你们对我们的无私关怀，我们会继续努力，为孩子创造更好的生活条件，愿他们有一个美好的未来”。

木渎镇发展战略

1.1社会经济发展路径

从春秋末年的山乡小市，唐代的“鱼米之乡”到现在在吴中区经济发展中占据重要地位的工业型小城镇，从解放前寥寥无几的工业布局到目前两大工业园区发展并举的状态，木渎镇经过几十年的发展，已逐步从一个以农业为主的乡镇，发展成为集工业、商贸、文化、教育、旅游、交通为一体的城镇。2005年，木渎镇被列为第二批中国历史文化名镇，揭开了古镇旅游发展的又一新的篇章，《木渎历史文化名镇保护与整治规划》以及《苏州市吴中区木渎镇整治规划》等规划的颁布充分体现了近年来木渎镇政府对古镇文化的保护与发展的重视。2007年《苏州市城市总体规划（2007-2020）》中又将木渎镇的主镇区纳入苏州市中心城区。在2009年的政府工作报告中，木渎镇作为苏州西南部商贸中心、旅游集散中心地位逐步确立，融入苏州中心城区的速度明显加快。

表 1.1 木渎镇社会经济发展历程 时代 春秋末期 秦代 唐代 宋代 明代 清代 民国前期 解放前 70年代 80年代 90年代 2000年后 经济发展情况 经济发展还未起步 经济有所发展 苏州水稻高产地区 苏州城以西各乡镇的政治、经济、文化、交通中心，并出现了家庭手工业经济。 家庭

木渎镇发展战略

1.1社会经济发展路径

从春秋末年的山乡小市，唐代的“鱼米之乡”到现在在吴中区经济发展中占据重要地位的工业型小城镇，从解放前寥寥无几的工业布局到目前两大工业园区发展并举的状态，木渎镇经过几十年的发展，已逐步从一个以农业为主的乡镇，发展成为集工业、商贸、文化、教育、旅游、交通为一体的城镇。2005年，木渎镇被列为第二批中国历史文化名镇，揭开了古镇旅游发展的又一新的篇章，《木渎历史文化名镇保护与整治规划》以及《苏州市吴中区木渎镇整治规划》等规划的颁布充分体现了近年来木渎镇政府对古镇文化的保护与发展的重视。2007年《苏州市城市总体规划（2007-2020）》中又将木渎镇的主镇区纳入苏州市中心城区。在2009年的政府工作报告中，木渎镇作为苏州西南部商贸中心、旅游集散中心地位逐步确立，融入苏州中心城区的速度明显加快。

表 1.1 木渎镇社会经济发展历程 时代 春秋末期 秦代 唐代 宋代 明代 清代 民国前期 解放前 70年代 80年代 90年代 2000年后 经济发展情况 经济发展还未起步 经济有所发展 苏州水稻高产地区 苏州城以西各乡镇的政治、经济、文化、交通中心，并出现了家庭手工业经济。 家庭

曲堤镇姚集小学 寒假开学后安全材料

曲堤镇姚集小学

寒假开学后安全教育

安全重于泰山，安全责任大如天。愉快的寒假过去了，同学们又回到学校，投入到紧张忙碌的学习生活中。我校始终坚持安全第一的原则，为了让学生在安全的环境下愉快的学习，进行了寒假开学后的安全教育。

一、 校内安全

1、 低年级学生年龄小，自制能力差，在学校里不允许做各种危险性游戏。不能互相追逐、打闹。不能互相拥挤、。

2、 中年级学生不能攀爬篮球杆、不能在篮球杆上往下跳，不能在乒乓球台上做游戏，不能爬窗户，以免摔伤或扭伤。

3、 放学时学生一定要站队出校门，家长一定要及时接送学生

4、 学生在上体育课、课间活动或课外活动时，一定要注意安全，防止一切意外事故的发生。

二、 校外安全

1、 学生年龄小，一律不允许骑自行车上学，学生上学或放学路上一律由家长及时接送。

2、 现在正值两节期间路上的车辆较多，学生一定要自觉遵守交通法规，不要在路上追逐玩耍打闹，要在路的右边行走，走人行横道。

3、 学生不能与陌生人接触，以免上当受骗，遇到危险时，要及时告知老师或打电话告诉家长。

4、为了学生的健康，要注意饮食卫生，不要在卖部购买零食吃，尽

曲堤镇姚集小学 寒假开学后安全材料

量去超市去买，不要吃过期腐烂变质的食品，以防发生