班主任素质大赛情景答辩案例4篇

班主任素质大赛---情景答辩题 （一）

一.学生安全重于泰山，请谈谈你的看法

1.熟悉和了解校园安全的政策和法律，做到安全问题依法办事； 2.加强安全教育，让学生了解相关安全知识； 3.培养学生安全意识，增强自我保护能力；

4.建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册”； 5.冷静妥善的处理所发生的安全问题。

二.班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？

1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）； 2.要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）； 3.要营造一个健康的积极的班级文化环境； 4.要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵） 5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。 三.班主任如何对待父母离异家庭的学生？

1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）； 2.倾听学生内心的痛苦和不安；

3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要； 4.引导学生走出阴影和不良情绪； 5.班集体真诚的帮助。

四.班主任怎样不断的完善和提升自身素质？ 1.积

题目一 1、上室外课时，学生不听科任老师的话，不好好排队行走，吵闹，不遵守纪律，

你在旁边看见了，会怎么处理？

答：从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫，纪律性不强，面对科 任老师的教育缺乏受教的态度。虽然这是学生在科任老师课上的表现，但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题，作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。

如何处理，我觉得既然科任老师在场，就应由科任老师自己去解决问题，如果班主任当着科任老师的面强行介入教育，管理的效果越好，班级的表现与之前对比越强烈，只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。当然，面对学生的一片混乱，作为班主任老师也不可能袖手旁观。我们可以间接地介入管理和教育。比如，首先我会和全班同学打招呼，让大家知晓我在关注大家的表现；然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题：“小华、小军，玩得挺嗨呀！什么事这么高兴，等会到我办公室跟我说说，让我也高兴高兴。”紧接着，我会表扬几位走队走得好的同学，给全班同学以暗示，应该向他们学习。我预想，这个时候，班级的纪律应该会好一些。

事后对学生的思想教育工作，我想才是处理这件事的重点。我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲

题目一 1、上室外课时，学生不听科任老师的话，不好好排队行走，吵闹，不遵守纪律，

你在旁边看见了，会怎么处理？

答：从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫，纪律性不强，面对科 任老师的教育缺乏受教的态度。虽然这是学生在科任老师课上的表现，但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题，作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。

如何处理，我觉得既然科任老师在场，就应由科任老师自己去解决问题，如果班主任当着科任老师的面强行介入教育，管理的效果越好，班级的表现与之前对比越强烈，只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。当然，面对学生的一片混乱，作为班主任老师也不可能袖手旁观。我们可以间接地介入管理和教育。比如，首先我会和全班同学打招呼，让大家知晓我在关注大家的表现；然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题：“小华、小军，玩得挺嗨呀！什么事这么高兴，等会到我办公室跟我说说，让我也高兴高兴。”紧接着，我会表扬几位走队走得好的同学，给全班同学以暗示，应该向他们学习。我预想，这个时候，班级的纪律应该会好一些。

事后对学生的思想教育工作，我想才是处理这件事的重点。我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲

题目一 1、上室外课时，学生不听科任老师的话，不好好排队行走，吵闹，不遵守纪律，

你在旁边看见了，会怎么处理？

答：从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫，纪律性不强，面对科 任老师的教育缺乏受教的态度。虽然这是学生在科任老师课上的表现，但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题，作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。

如何处理，我觉得既然科任老师在场，就应由科任老师自己去解决问题，如果班主任当着科任老师的面强行介入教育，管理的效果越好，班级的表现与之前对比越强烈，只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。当然，面对学生的一片混乱，作为班主任老师也不可能袖手旁观。我们可以间接地介入管理和教育。比如，首先我会和全班同学打招呼，让大家知晓我在关注大家的表现；然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题：“小华、小军，玩得挺嗨呀！什么事这么高兴，等会到我办公室跟我说说，让我也高兴高兴。”紧接着，我会表扬几位走队走得好的同学，给全班同学以暗示，应该向他们学习。我预想，这个时候，班级的纪律应该会好一些。

事后对学生的思想教育工作，我想才是处理这件事的重点。我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲

2016班主任大赛情景答辩案例（阳江市总决赛）

中学情景答辩

案例1：近段时间学校一直在严控手机的使用，可初二学生小冯就是不愿意配合学校的管理工作，晚就寝熄灯后，仍躲在被窝里玩手机，被生活老师按规定没收手机后，竟出手想从老师手中抢走手机，第二天一早以不起床来示威。 假若你是小冯的班主任，会怎样处理这件事？

案例2：刘老师发现学生小张的成绩越来越差，了解到他父母最近在闹离婚。为了说服家长不要离婚，刘老师不断邀请家长到学校做做工作。几个月后，小张的父母真的离婚了，小张恨死班主任刘老师，最后准备辍学。事后了解到，如果不是班主任介入，小张父母可能不会离婚。如果你是刘老师，你认为应该如何界定自己的职责边界？现在该怎么处理这件事？

案例3：科任教师一次又一次地在你面前埋怨，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，而且家庭作业完成也不理想，更气人的是，家长不大配合工作，可是另一班却没这些情况（这老师教了两个班），语气中充满着不满。 作为班主任，此时你怎么做？为什么？

案例4：这天小丽等几个女同学来向班主任投诉，说班上小健和小飞经常说她们“某某跟某某恋爱”，“某某和某某搞基”，影响很不好。班主任找小健和小飞调查情况

情境答辩题答案

1、初二年级学生之间互相购买礼品祝贺生日的现象屡见不鲜，作为班主任对学生怎样进行有效教育？

理论支撑：思想疏导对中学生的成长十分必要，因为学生之间互送礼物的现象屡见不鲜，所以单纯的说教作用不大，再加上中学生逆反心理严重，用堵的方式可能反而会适得其反，加重这种现象的发生，因此可以对其进行疏导，疏导的方法符合青少年心理特点，因此可以达到事半功倍的效果。

方法措施：1在班会时给学生准备两份生日，其中一位用班费给他买一个生日礼物；另一份礼物要求全班同学亲手制作，比如找出该学生的优点对其进行赞美，或者写出你想对他说的话，或是亲手制作的工艺品送给他，或是唱首歌，要求就是不花钱，但是表达了你的真心祝福，生日礼物不同，让学生们进行选择，自己生日时愿意收到什么礼物，再考虑同学生日时你决定送她什么礼物，在强烈的对比之下，让学生充分感受什么样的礼物才是大家真心希望受到的，同时提倡真情礼物，拒绝用金钱购买的假意礼物，矫正班级购买礼物的风气。2.让学生明白自己的生日是母亲的难日，在此基础上给学生播放《天堂午餐》的视频，让他们感受母爱的伟大，感受居中主人公“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的无奈，让学生们思考自己生日时，最应该得到礼物去感谢的人是谁，让同

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班主任素质大赛情景答辩题目及答

案

情境答辩题答案 1、初二年级学生之间互相购买礼品祝贺生日的现象屡见不鲜，作为班主任对学生怎样进行有效教育？ 理论支撑：思想疏导对中学生的成长十分必要，因为学生之间互送礼物的现象屡见不鲜，所以单纯的说教作用不大，再加上中学生逆反心理严重，用堵的方式可能反而会适得其反，加重这种现象的发生，因此可以对其进行疏导，疏导的方法符合青少年心理特点，因此可以达到事半功倍的效果。 方法措施：1在班会时给学生准备两份生日，其中一位用班费给他买一个生日礼物；另一份礼物要求全班同学亲手制作，比如找出该学生的优点对其进行赞美，或者写出你想对他说的话，或是亲手制作的工艺品送给他，或是唱首歌，要求就是不花钱，但是表

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一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。 问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？ 参考答案：

1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。

（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后

一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。 问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？ 参考答案：

1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。

（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后

班主任技能大赛情景答辩题目

1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。面对这种情况，你该怎么办？

答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一个长期的过程。需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。

首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必备的品质。从融入班集体开始，培养融入社会的情商。

其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学会替人着想。同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。弘扬集体对于每一个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。

再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。赏识学生“可以做得更好”。如果做得不对，私下进行交流和教育引导。

2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大