镇海中学2021学年第二学期高二生物

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高二年级生物第二学期月考

生 物 试 题

第Ⅰ卷（共70分）

命题人：王煦光 审核人：郝俊岭

说明：每小题只有一个正确答案，（1～50题，每题1分，51～60题，每题2分）

1．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术一－基因工程，实施该工程的最终目的是

A．定向提取生物体的DNA分子 B．定向地对DNA分子进行人工“剪切” C．在生物体外对DNA分子进行改造 D．定向地改造生物的遗传性状 2．下列关于限制性核酸内切酶的说法，错误的是

A．限制性核酸内切酶广泛存在于动植物体内，微生物内很少分布 B．限制性核酸内切酶被用来切割DNA分子，获取目的基因 C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列

D．限制性核酸内切酶能在特定部位的两个核苷酸之间切断磷酸二酯键 3．在基因工程中，切割载体和切割含有目的基因的DNA片断时，需使用 A．同种限制性核酸内切酶 B．两种限制性核酸内切酶 C．同种DNA连接酶 D．两种

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高二年级生物第二学期月考

生 物 试 题

第Ⅰ卷（共70分）

命题人：王煦光 审核人：郝俊岭

说明：每小题只有一个正确答案，（1～50题，每题1分，51～60题，每题2分）

1．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术一－基因工程，实施该工程的最终目的是

A．定向提取生物体的DNA分子 B．定向地对DNA分子进行人工“剪切” C．在生物体外对DNA分子进行改造 D．定向地改造生物的遗传性状 2．下列关于限制性核酸内切酶的说法，错误的是

A．限制性核酸内切酶广泛存在于动植物体内，微生物内很少分布 B．限制性核酸内切酶被用来切割DNA分子，获取目的基因 C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列

D．限制性核酸内切酶能在特定部位的两个核苷酸之间切断磷酸二酯键 3．在基因工程中，切割载体和切割含有目的基因的DNA片断时，需使用 A．同种限制性核酸内切酶 B．两种限制性核酸内切酶 C．同种DNA连接酶 D．两种

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高二生物第二学期期中试卷

命题人：谢国军

注意事项：

l、本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分， 共120分。考试时间100分钟。 2、第1卷答案填涂在答题卡上，第1I卷答案填写在答题卷上，交卷时交答题卡和答题卷。

第1卷(选择题共55分)

一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。

1. 通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是 A. 孟德尔、摩尔根 B．萨顿、沃森和克里克

C．萨顿、艾弗里 D．摩尔根、沃森和克里克

2．下列地方能发生初生演替的是

A．火灾过后的草原 B. 过量砍伐的森林 C. 弃耕的农田 D. 沙丘 3．植物细胞的质壁分离是指

A．细胞质和细胞壁的分离 B．原生质层和细胞壁的分离 C．细胞质和液泡膜的分离 D．细胞质和细胞膜分离 4．线粒体和叶绿体都是重要的细胞器，下列相关叙述错

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周庄高级中学2007—2008学年度第二学期第二次调研试题

高二生物 命题人：赵雪良

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分120分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共55分）

一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有

一个选项最符合题目要求。 1. 下列有关糖的说法不正确的是

A.单糖是不能再分解的糖 B.淀粉在淀粉酶的作用下生成麦芽糖和葡萄糖 C.糖类物质不含矿质元素 D.蔗糖在酶的作用下水解为葡萄糖和果糖 2．在下列生理状态下，细胞内结合水与自由水比值增加的是 A．细胞衰老 B．作物越冬 C．种子萌发 D．细胞质壁分离 3．人鼠细胞融合实验可以证明 A．细胞膜具有一定的流动性 B．细胞膜具有选择透过性 C．细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层 D．细胞识别与细胞膜的糖蛋白有关 4．下列叙述正确的是

A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有

2017学年

宁波市九校联考高二生物试题

第二学期

一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一个答案符合要求） 1．下列关于蓝细菌的说法错误的是

A．含有光合色素 C．含有核糖体

B．能进行有丝分裂 D．能发生基因突变

2．一头纯种白色母牛与一头纯种红色公牛交配，产下一头幼牛，既有白色的毛，也有红

色的毛。这种现象属于 A．完全显性

B．不完全显性

C．共显性

D．性状分离

3．森林群落全年对太阳能量的利用率远大于农田群落的主要原因是

A．植物垂直分层明显 C．土壤肥沃

B．群落水平结构复杂 D．病虫害少

4．下列关于人类与环境的叙述错误的是

A．温室效应的产生主要是由于森林被砍伐 B．控制化肥使用可减轻水体富养化

C．防治酸雨最有效的办法是限制SO2和NO的排放 D．控制人口数量的关键是控制出生率

5．右图表示人体细胞呼吸过程某阶段，有关该阶段的叙述正确的是

A．在线粒体中完成 B．所需的酶都分布在基质中 C．形成大量的ATP

D．在该阶段葡萄糖被彻底分解为CO2

6．下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是

A．单细胞生物的个体没有细胞分化

B．病毒也可能导致正常细胞异常分化为癌细胞 C．衰老细胞中各

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周庄高级中学2007—2008学年度第二学期第二次调研试题

高二生物 命题人：赵雪良

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分120分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共55分）

一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有

一个选项最符合题目要求。 1. 下列有关糖的说法不正确的是

A.单糖是不能再分解的糖 B.淀粉在淀粉酶的作用下生成麦芽糖和葡萄糖 C.糖类物质不含矿质元素 D.蔗糖在酶的作用下水解为葡萄糖和果糖 2．在下列生理状态下，细胞内结合水与自由水比值增加的是 A．细胞衰老 B．作物越冬 C．种子萌发 D．细胞质壁分离 3．人鼠细胞融合实验可以证明 A．细胞膜具有一定的流动性 B．细胞膜具有选择透过性 C．细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层 D．细胞识别与细胞膜的糖蛋白有关 4．下列叙述正确的是

A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有

高二生物第二学期期末试卷（理科用）

时间：90分钟 满分：100分

一. 单项选择题：（每小题1分，共50分）

1．在酶的作用下，细胞内把氨基酸转变为尿素，这个复杂的化学变化最初发生的是 A．合成新蛋白质的结果 B．转氨基作用的结果 C．脱氨基作用的结果 D．氨基酸脱羧作用的结果

2．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是

A．C3化合物增多、C5化合物减少 B．C3化合物增多，C5化合物增多 C．C3化合物减少，C5化合物增多 D．C3化合物减少，C5化合物减少

3．用斐林试剂可以鉴定还原性糖的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在，在医学上还常用上述两种试剂进行疾病的诊断。用以上两种试剂能够诊断的疾病是（ ） A．糖尿病、肠炎 B．糖尿病、胃炎 C．糖尿病、肾炎 D．肾炎、胃炎 4．下图是某白化病家庭的遗传系谱，请推测Ⅱ—2与Ⅱ—3这对夫妇生白化病孩子的几率是

A.1/9 B.1/4 C.1/36 D.1/18

5．下列关于生态系统能量流动和碳循环的

高二生物第二学期期末试卷（理科用）

时间：90分钟 满分：100分

一. 单项选择题：（每小题1分，共50分）

1．在酶的作用下，细胞内把氨基酸转变为尿素，这个复杂的化学变化最初发生的是 A．合成新蛋白质的结果 B．转氨基作用的结果 C．脱氨基作用的结果 D．氨基酸脱羧作用的结果

2．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是

A．C3化合物增多、C5化合物减少 B．C3化合物增多，C5化合物增多 C．C3化合物减少，C5化合物增多 D．C3化合物减少，C5化合物减少

3．用斐林试剂可以鉴定还原性糖的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在，在医学上还常用上述两种试剂进行疾病的诊断。用以上两种试剂能够诊断的疾病是（ ） A．糖尿病、肠炎 B．糖尿病、胃炎 C．糖尿病、肾炎 D．肾炎、胃炎 4．下图是某白化病家庭的遗传系谱，请推测Ⅱ—2与Ⅱ—3这对夫妇生白化病孩子的几率是

A.1/9 B.1/4 C.1/36 D.1/18

5．下列关于生态系统能量流动和碳循环的

高二生物上学期测试试题

说明：本试卷包括第 I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答题均分别做在统一的答题卡（卷）上．答题详细要求分别见答题卡（卷）．试卷满分为 150 分。考试时间为 120分。

第一卷（选择题 70 分）

一．选择题：本题包括 26 小题，每小题 2 分共 52 分。每小题只有一个选项最符合题意。 1．赫尔希和蔡斯的工作表明

A．病毒中有DNA，但没有蛋白质 B．细菌中有DNA，但没有蛋白质 C．遗传物质包括蛋白质和DNA D．遗传物质是DNA 2．从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是：鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的比例是

A．26% B．24% C．14% D．11%

3．下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是（B ）

4．如某精原细胞有三对同源染色体A和a，B和b，C和c，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞

A．aBc,AbC,a

篇一：2013年下学期高二生物教学反思

2012--2013学年度高一第二学期生物教学反思

素龙一中 江岚冰

时间过得飞快，一个学期就这样过去了。对于个人本学期的教学工作有以下的体会和反思：

1.在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2.倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3.教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物