小学教育教学成功案例

铜罗小学教育教学成果简报 （2017-2018第一学期）

一、集体荣誉 序号 1 项目 “钢铁长城”读书征文 《农村小学臻美教育的实践研究》 2 主持人：钱志明 孙浩良 核心成员：李芝英、陆敏华、杨云妹、吴建芬、吴冬梅、周静 3 吴江区优秀校本教材评比（《礼仪之美》） 二等奖 55所小学（含民办）4 吴江区小学生身体素质测试（四年级） 排第28名；33所公办小学排第27名；震泽片排第3名 5 6 吴江区中小学跳绳、踢毽比赛 吴江区中小学生研究性学习成果集（《臻美研究》） 2017年校（园）刊或校（园）报评比（《臻美印》） 优秀组织奖 二等奖 吴江区教育局 吴江区教育局教研室 吴江区教育科学研究室 吴江区教育局 苏州市教育科学规划课题结题（立项） 荣誉 组织奖一等奖 主办单位 吴江区教育局关工委 苏州市教育科学规划领导小组办公室 2015.12.30 吴江区教育局教研室 7

二等奖 二、教师业务获奖、荣誉（市级） 序号 教师 姚佩莉 杨云妹 吴冬梅 1 沈丽华 邢斌 王琪 顾明英 2 沈玲芬 苏州市吴江区第七届师德标兵 吴江区教育局、中国全区中小学教师命题大赛二等奖 吴江区教育局 业务获奖、荣誉（市级） 主办单位 全区中小学教师命题

教学金点子成功案例 “刺头”的春天

诸城市昌城镇 大宋华荣小学朱世建

一、问题的提出

我所任的班级两极分化严重，差生较多，尤其是留守儿童和单亲的学生占了很大成分，打架的、不讲卫生的、完不成作业的层出不成，导致整个班级不好管理，整体素质不高，学习成绩不令人满意。如何尽快使班级走出困境，抓好后进生的转变，成为提高整个班级素质的关键。办法想了不少，可是效果不佳。尤其刁勇、王凤龙更是班中的“刺头”，令不少老师头痛。

二、解决问题的方式方法

经过深入细致的了解，我把后进学生按存在问题情况分成了两个组，一组王凤龙为组长，二组刁勇为组长。我先把组长叫到办公室，让他们找出本组同学存在的问题，然后以书面形式记下来。我再召集小组同学集体谈心，明确目的两组在同一起跑线上展开竞赛，看一看，哪个组各方面走在全班前面。通常情况下学习好的当班长、课代表，我反其道而行之，我先找了原来的班长、课代表，诉说了我们班的问题，指出用过的办法都不奏效，为了我们班级的荣誉，给他们一个机会，做通了他们的工作。让王凤龙当班长，刁勇当课代表，向这俩同学讲了当好一个好班长好课代表的要求和做法注意的问题，如以身作则，当好表率，守纪律，学习优，不对自

己的小伙伴徇私向原来的班干部请教等，

中小学教育教学案例分析例谈

一、什么是教育案例分析

教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。

上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。

台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来

中小学教育教学案例分析例谈

一、什么是教育案例分析

教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。

上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。

台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来

中小学教育教学案例分析例谈

一、什么是教育案例分析

教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。

上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。

台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来

我的教育教学微案例

有效的课堂教学应包括：有效的问题设计、有效的问题提出、有效的练习设计，有效的教学反馈、如何创设良好的学习氛围、如何培养学生的自觉自律能力等等。现在我们每位老师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念，都尽可能的使课堂更具有效性，但我们经常会发现某些课堂教学为迎合新教学理念，在教学方式的有效性上存在着一些问题。如以下教学案例：

案例一学生只注重自己的成果，反馈无效。

教学内容是“二年级下册找规律的复习课”

教师在提升阶段设计了这一环节：小组合作，创造规律。

师：出示一组钟，钟面上的时刻分别为1时半，2时半，3时半，4时半……猜一猜，下一个钟面时刻是什么？

生1：5时半。

生2：5时半。

师：你怎么知道的？

生2：他们是有规律的，每次都经过1小时。

师：你们的眼睛可真亮。出示第2组时刻，根据规律接着猜。6:15,7:15,8:15……生猜出后，我又提出新要求：出示3时，你能根据这个时刻创造出规律吗？

学生活动非常感兴趣，老师深入其中，发现学生大多数是自己在创造规律，只有1

个组是根据我出示的钟面时刻创造的。他们非常合作，由小组中的一个学生确定规律，其他学生根据这一规律每人拨一个时刻，小组中有学生不会的，或拨错的其他学生很积极的给予帮助。几分钟后，老

我最成功的一次教育案例

电白中学 崔小芬

成功，它的定义很广。怎么才算成功？就教育的

角度而言，我认为，那就是引起学者共鸣，并起到质的变化。

作为一名年轻的教师兼班主任，怀着对工作的热忱与高度责任心，我时常感到压力甚大。要教育好学生。不仅是从课本知识上去输入，还要动脑筋想法子，让学生真正做到有理想、有道德、有纪律、有文化的四有青年，这才是成功的教育。

如何才能成功地教育他们？我利用自己是一名班主任的优势，充分利用主题班会时间去发挥班主任最大作用。每次班会，我都会提前思考并精心策划好主题 、内容与过程。从“如何当一名合格的高中生？”，“我相信，我能”，“安全才能回家”，“如何善待身边的朋友”，到“高中生可以恋爱吗？”辩论主题班会，无一不成功召开，每一次学生都反应激烈。 我至今仍清楚记得本学期初的那次“高中生可以谈恋爱吗？”的辩论班会，那是我认为最成功的一次班会教育。

“恋爱“这个词语在学生们心中早已根深蒂固。随

着社会与信息技术的发展，他们的思想早熟，有时说出的话比大人们还要露骨。高中生中谈恋爱是习以为常，见惯不怪的事情。但是真要讨论这个问题，必会掀起轩然大波。

我将全班72名学生分为两部分，一部分为正方，支持高中生谈恋爱；一部分为反方，反对

篇一：开店必读：个体户创业成功案例

开店必读：个体户创业成功案例

自从去年11月开始，我以一个地铁附近的小仓库、一辆小推车为起点，开始在西二旗周边的IT区域卖石榴汁。从推着小推车转一天、被动等待顾客上门，一直到现在开始做店面、开展营销活动、甚至借用轻应用、微信等移动互联网手段开始了所谓的O2O之路，大半年的时间里，作为一个个体起步的小创业者，从码农转身为卖果汁的石榴哥，在这个过程中，我学到了很多。

一、要解决的第一个问题：如何建立商家和用户之间的信任

作为一个小的个体创业者，最初选择一个区域来做好创业开端很重要。如果一定要套用“互联网思维”，那就是细分环境下的产品定位问题(不过这并仅是互联网行业要思考的问题;任何行业任何产品，要先确认的都是产品定位)。产品定位可以从两个角度看：一方面是在众多同类产品中，如何定位，脱颖而出;另一个方面，对于创业个体而言，如果同类竞品并未覆盖到所有区域，那么在哪个地域推广产品，即在某个区域的所有商品中，选定定位。在北京，卖果汁的很多，但是卖类似于石榴汁的很少;在西二旗，基本没有卖果汁人群。到底有没有市场需求?看我后面分享的效果，各位就知道了。

要在某区域内实现良好的产品售卖，建立用户对商家的关注和信任，有着至关重要的作用。

HK成功案例

卢同学：女，北京师范大学珠海分校行政管理专业大四学生，校英语协会会长，GPA4.7,TOEFL 573,学校社团活动经验丰富，成功转专业申请到2007年秋季入学的<香港中文大学翻译学硕士专业，针对她的个人情况，顾问做了详细的评估和申请计划，是最早一批（2月底）获得面试机会的申请者。

周同学：女，中央民族大法律系，大四学生，IELTS6.5,无社会实践与学术背景，获奖情况一般，GPA3.8,我们针对中央民族大学的特点，将周同学的个人普法志向与地区民族法律文化的发展相结合，从求学与实现民族价值的关系角度去制作其个人陈述与学习计划，最终为周同学申请到了2007年秋季入学的香港大学普通法专业，并获得每月2000元港币的奖学金补助

段同学，女，厦门大学金融系，有四年中国银行工作经验我们成功为其申请到香港大学及香港城市大学金融学硕士的录取通知，段同学已经选择后者赴港就读。

何同学，女，广东工业大学电子信息专业，GPA3.2,IELTS6.0,CET6：498,浩瀚顾问为何同学设计了完善的个人陈述方案及入读报告，成功帮其转专业申请到香港浸会大学国际新闻学硕士录取通知书。

钟同学：男，深圳大学工程专业毕业，有一年世界500强企业的工作经验，IELTS6.0,CET6：502,希望转专业去香港读商科，浩瀚顾问为其设计了专业的申请计划，提供了相关的面试辅导，使

具有教育意义的小学成语故事

对小学生进行成语教育有助于了解历史典故，下面跟大家分享一些具有教育意义的小学成语故事!

1、沆瀣一气

唐僖宗时，有个叫崔沆的主考官，录取了一个叫崔瀣的考生。由于两人都姓崔，而他们的单名“沆”和“瀣”连在一起，又恰恰是表示夜间水气的“沆瀣”两字，于是有人就开玩笑说他们是“沆瀣一气”。

沆瀣一气：比喻彼此气味相投。

2、不自量力

春秋时，弱小的息国与较大的郑国相邻。一次两国发生争执，息国国君不仅不承认自己的错误，反而出兵侵略郑国，被郑国军队打得大败。当时有见识的人就认为息国不仅无理，而且还“不量力”，是走在死亡的道路上。果然，没有多久，息国就被楚国灭亡了。

不自量力：指不能正确估计自己的力量。

3、乐不思蜀

三国时，蜀主刘备死后，由昏庸无能的儿子刘禅继位。后来蜀国灭亡，刘禅投降司马昭后被带到洛阳，一次，司马昭请刘禅饮酒，席间让人表演了一些蜀国的娱乐节目。当时跟随刘禅投降的蜀国人看后都产生了亡国的伤感，唯独刘禅嬉笑自如。后来司马昭问他是否怀念故国刘禅却回答说：“此间乐，不思蜀”。

乐不思蜀：比喻乐而忘本或乐而忘返。

4、从善如流

春秋时，楚国攻打郑国，晋军元帅栾书率军前去救援。楚军一见晋军，就撤回去了。栾书于是转而攻打依附楚国的蔡国。楚国急忙派