重庆大学数学建模网站

重 庆 大 学

学 生 实 验 报 告

实验课程名称

开课实验室

学 院 年级 专业班

学 生 姓 名 学 号

开 课 时 间 至 学年第 学期

总 成 绩 教师签名

数 学 与 统 计 学 院 制

开课学院、实验室： 实验时间 ： 年 月 日

课程 名称 指导 教师 数学实验 实验项目 名 称 成 绩 实验一 验证 实验项目类型 演示 综合 设计 其他 实验目的 [1] 熟悉MATLAB软件的用户环境； [2] 了解MATLAB软件的一般目的命令； [3] 掌握MATLAB数组操作与运算函数； [4] 掌握MATLAB软件的基本绘图命令； [5] 掌握MATLAB语言的几种循环、条件和开关选择结构。 通过该实验的学习，使学生能灵活应用MATLAB软件解决一些简单问题，能借助MATL

篇一：【重庆大学城市科技学院排名】重庆大学城市科技学院特色专业-重庆大学城市科技学院录取分数线

大学城市科技学院录取分数线

      重庆大学城市科技学院是经国家教育部批准设立的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学院是按照教育部相关文件规定，由教育部直属重点大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设高校——重庆大学举办的独立学院。   学院坐落在重庆市永川区（离重庆大学老校区仅一个小时车程）著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽；教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂、体育场等教育教学基础设施一应俱全。其中图书馆可提供140余万册图书、3450GB电子图书供师生学习使用；教学楼可容纳20000余名学生同时学习，且所有教室都配备了成套多媒体教学设施。学校已建成建筑类、电气技术类、数字技术类、机械电子类、经济类、人文艺术类等专业和专业基础实验室80余个，为培养应用型人才打

下了坚实基础。

篇一：教师招聘-必知重大会议考点

必知重大会议考点（十八大以来）

专题一 中共十八大

《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》

——胡锦涛

1个思想

科学发展观被确立为党的指导思想。

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。 中国建设和改革的经验总结，中国共产党集体智慧的结晶。

2个一百年

建党一百年——全面建成小康社会。

建国一百年——建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

（实现中华民族伟大复兴）

到2020年，实现国内生产总值（GDP）和城乡居民人均收入比2010年翻一番。 3个自信

道路自信、理论自信、制度自信

中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就。

实现途径——中国特色社会主义道路

行动指南——中国特色社会主义理论体系

根本保障——中国特色社会主义制度

（道路是途径，理论是指南，制度是保障）

4个第一次

第一次提出全面建成小康社会

第一次提出美丽中国——生态文明建设

第一次提出社会主义核心价值观——三个层面（国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的价值准则）

第一次提出健全社会主义民主协商制度——人民民主的重要形式

8大要求

必须坚

重庆大学岩石力学总结

第一章

1 岩石中存在一些如矿物解理，微裂隙，粒间空隙，晶格缺陷，晶格边界等内部缺陷，统称微结构面。

2 岩石的基本构成是由组成岩石的物质成分和结构两大方面来决定。

3 岩石的结构是指岩石中矿物颗粒相互之间的关系，包括颗粒的大小，形状，排列，结构连接特点及岩石中的微结构面。其中以结构连接和岩石中的微结构面对岩石工程性质影响最大。

4岩石中结构连接的类型主要有两种：结晶连接，胶结连接。

5 岩石中的微结构面是指存在于矿物颗粒内部或矿物颗粒及矿物集合体之间微小的弱面及空隙。它包括矿物的解理，晶格缺陷，晶粒边界，粒间空隙，微裂隙等。

6 矿物的解理面指矿物晶体或晶粒受力后沿一定结晶方向分裂成的光滑平面。 7 岩石的物理性质是指由岩石固有的物质组成和结构特征所决定的比重，容重，孔隙率，岩石的密度等基本属性。

8 岩石的孔隙率是指岩石孔隙的体积与岩石总体积的比值。

9岩石的水理性：岩石与水相互作用时所表现的性质称为岩石的水理性。包括岩石的吸水性，透水性，软化性和抗冻性。 10 岩石的天然含水率w?mw mw表示岩石中水的质量，岩石的烘干质量mrdmrd

11 岩石在一定条件下吸收水分的性能称为岩石的吸水性。它取决于岩石孔隙的

一、判断题

1.一个人没有病，他就是个健康人。（×）

2.健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。（√）

3.亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，指机体在内外环境不良刺激下，引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。（√） 4.一个人是否肥胖可用体质指数（BMI）=体重（公斤）/身高^2（米）来判断。（√） 5.中国成人体质指数【BMI=体重（公斤）/身高^2（米）】在18.5-23.9属正常范围。（√）

6.要减肥只要少吃就行。（×）

7.健康减重要注意每周减少的体重不宜超过1公斤。（√）

8.“梨型”肥胖（脂肪主要沉积在臀部以及大腿部 ）比“苹果型”肥胖（脂肪主要沉积在腹部的皮下以及腹腔内 ）的危害更大。（×）

9.腰臀比（WHR）是腰围和臀围的比值，是判定中心性肥胖的重要指标。其比值越大说明越健康。（√）

10.女性易发生“梨型”肥胖，男性易发生“苹果型”肥胖。（×）

11.体测中的握力反映前臂和手部肌肉力量，是全身肌力的一方面。握力大，表明人从事手腕精细工作的能力强。（√）

12.女生锻炼握力采用哑铃弯举较合适，男生则可采用杠铃提肘上拉、腕屈伸等动作。（√）

13.俯卧撑是反映全身肌耐

第二章

1、 电阻应变式传感器不适合于测量（ D ）

A．称重 B．加速度 C．枪炮膛压力 D．电机转速 2、导体的电阻随着机械变形而发生变化的现象称为（A ）。

A、电阻应变效应 B.霍尔效应 C.电涡流效应 D.压电效应

3、两金属应变片R1和R2阻值均为120Ω，灵敏度系数K=2，两应变片一个受拉、另一个受压，应变均为800με。两者接入差动直流电桥，电源电压U=12V。求：（1）ΔR和ΔR/R （2）电桥输出电压UO。 解：（1）ΔR＝R * K * ε＝120 * 2 * 800*10-6 ＝0.192 ΔR/R＝K * ε＝0.0016 （2）U0＝K*ε*U/2= 2 * 800*10-6*12 /2＝0.0048 v =9.6mv

4、 采用阻值R=120Ω，灵敏度系数K=1.6的金属应变片与阻值R=120Ω的固定电阻组成电桥，供电电压为10V。当应变片应变为2000μ应变时，若要使输出电压大于20mV，则可采用何种接桥方式（设输出阻抗为无穷大）？

解：单臂电桥：U0=UKε/4=10V*1.6*2000μ/4=8mV

2012年重庆大学数学建模校内竞赛结果及报名费预交通知

2012年的重庆大学数学建模校内竞赛已经结束，共有近200个参赛队按时成功地提交了竞赛论文，经过老师们的评阅，从中选出100个优胜队参加在A，D两个校区同时进行的暑期数学建模免费培训（放假后20天及开学前10天），具体的培训时间和地点将在重庆大学“数学实验”国家级精品课程的“公告”中通知。

按学校教务处通知，全国竞赛报名费主要由参赛的学生自己承担，学校将为其中参赛成绩最好（按全国竞赛结果）的20个队出报名费。全国竞赛重庆赛区的报名费是每队300元（每队3人），请有意参加全国竞赛的入闱队于18周星期三（6月19日）下午16：00至17：00到D1232教员休息室预交报名费每队300元（没通过暑期选拔的队，将予以退还），全国竞赛结果公布后再向其中20个队返还报名费。入闱的100个队的名单公布如下（排名不分先后）：

A题 1 张羽

2 3 4 5 6 7

朱海晨 潘立页

机械 软件 建管

19 石继兵

唐也然 程俊杰 宋华

弘深 弘深 弘深

20

周艳春 屈人伊 马璐璐

弘深 弘深 弘深

21

张艺红 廖振生 张磊彪

建管 建管 计算机

22

徐先松

一、判断题

1.一个人没有病，他就是个健康人。（×）

2.健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。（√）

3.亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，指机体在内外环境不良刺激下，引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。（√） 4.一个人是否肥胖可用体质指数（BMI）=体重（公斤）/身高^2（米）来判断。（√） 5.中国成人体质指数【BMI=体重（公斤）/身高^2（米）】在18.5-23.9属正常范围。（√）

6.要减肥只要少吃就行。（×）

7.健康减重要注意每周减少的体重不宜超过1公斤。（√）

8.“梨型”肥胖（脂肪主要沉积在臀部以及大腿部 ）比“苹果型”肥胖（脂肪主要沉积在腹部的皮下以及腹腔内 ）的危害更大。（×）

9.腰臀比（WHR）是腰围和臀围的比值，是判定中心性肥胖的重要指标。其比值越大说明越健康。（√）

10.女性易发生“梨型”肥胖，男性易发生“苹果型”肥胖。（×）

11.体测中的握力反映前臂和手部肌肉力量，是全身肌力的一方面。握力大，表明人从事手腕精细工作的能力强。（√）

12.女生锻炼握力采用哑铃弯举较合适，男生则可采用杠铃提肘上拉、腕屈伸等动作。（√）

13.俯卧撑是反映全身肌耐

重庆大学电机与电器系研究生招生简章

重庆大学电机与电器系

一、院系简介

1.电机与电器系简介

电机与电器系（原电机教研室）成立于1955年，同年开始招收和培养本科生。在我国恢复学位制度后，于1981年首批获得硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权。多年来，电机与电器系为国家培养了大批高级人才。

电机与电器系现有教职工15人，其中教授（博导）2人、副教授3人、在职博士研究生6人，知名学者有姜可薰教授（博导）和现在的杨顺昌教授（博导）、廖勇教授（博导）。电机与电器系还先后为学院、学校和政府部门输送了一批管理人才，其中杨顺昌教授曾任重庆大学教务处处长、曾祥仁教授曾任电机系系主任、严欣平教授现任重庆市教委高教处处长、韩力副教授现任电气工程学院副院长。廖勇教授为电机与电器系现任系主任。

电机与电器系主要研究方向有：新型电机及其控制、电机微机测试与控制、电机与变压器现代设计方法与CAD技术。近五年来，电机与电器系承担了包括“211工程”建设、国家自然科学基金项目在内的许多科研工作，年均学科建设与科研经费150万元，发表高水平论文70余篇，获得国家级和省部级科研和教学成果奖多项。

开设的主要研究生课程

第 1 页 共 21 页

重庆大学电机与电器系研

课程教案

（按章编写）

课程名称：机械原理

适用专业：机械设计制造及自动化等机械类专业 年级、学年、学期：2002级，2004-2005学年第二学期 教材：《机械原理》，黄茂林、秦伟主编，机械工业出版社，

2002

《机械原理教程》，申永胜主编，清华大学出版社，1999 任课教师：秦 伟 编写时间：2005年2月

机械原理课程教案 绪 论

绪 论

一、教学目标及基本要求

1. 认识和了解机器及其基本功能结构—机构；了解机构的基本功能和结构特征；对机构、可动联接、构件、零件等有明确的概念和具体的认识。

2. 了解本课程的研究对象、主要内容以及在机械设计和人才培养中的地位和作用；了解学习本课程的要求和方法

通过“绪论”的学习，使学生能为后继内容的学习打下一定的感性认识和理性认识基础；明确本课程的内容与作用，激发学生学习的兴趣和积极性。

二、教学内容及学时分配

第一节 机器的功能结构及机构（1学时） 第二节 机械原理课程的定位与任务

第三节 机械原理课程的主要内容、基本要求与学习方法（第二、三节共0.5学时）

三、教学内容的重点和难点

1. 从机器及机械系统的总体去认识机构