二年级试卷打印版

小学口算一百题（二年级）

姓名： 日期： 用时： 得分：

1）35÷7+12=26）65－88÷8=51）72÷9+45=76）18÷3－8= 2）1×5+27=27）4×4+63=52）81－4×3=77）2×4+33= 3）5×4－14=28）34－12÷4=53）6×5+25=78）4×6+36= 4）28－2×6=29）6×3+48=54）72－6×6=79）52+1×6= 5）39－45÷5=30）56÷2+19=55）66－36÷6=80）42－48÷6= 6）7×4+22=31）49－2×7=56）5×7+15=81）7×7+51= 7）6×7+16=32）7×1－2=57）2×2+8=82）1×2－1= 8）45－4×8=33）25+8×3=58）5×8+39=

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2010年9月1日

课题 单立人和双立人 总课时 1课时 教学要求 1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“伴、行、信、往”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教材重点难点 1、掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 教具 教学 方法 多媒体 练习法 讲解法 教学过程 一、导入揭题 1、出示偏旁。 2、指名读。 二、写写偏旁。 1、通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。 双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 三、描描写写。 1、出示“伴、行”，指名读，齐读。 2、教师示范写。 3、学生书空。 4、学生练写，教师巡回指导。（指导学生描红时，要

姓名：时间：得分：

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二年级语文上册知识归纳

第一单元知识点归纳

第一课：小蝌蚪找妈妈

一、会认读

池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶

二、会背会写

1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己

2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì

3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该）

4、近义词：快活——快乐 已经——曾经

反义词： 快活——痛苦

5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么

一、我会读

晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测

二、会背会写

1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给

2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业）

极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）

3、反义词：好——坏温和——暴躁

4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来

（发动）机器（淹没）庄稼

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周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 计划进度 引导课 体育常识：做早操的好处 1、基本体操；2、游戏：快快集合； 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

二二年年级级体体育育教教学学进进度度表表

1 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 1、韵律活动；2、队列：报数； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力； 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 1、徒手操；2、游戏：改换目标； 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 1、队列：坐位体前屈；2、游戏：跳进去拍人； 1、跳双绳；2、游戏：迎面接力 1、考核：立定跳远；2、期末总结

二二年年级级体体育育课课教教案案

时间 第一周 课时 两课时 教材 （室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处 1、

二年级下册语文复习 第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ (3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春

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二年级下册教学计划

学生情况分析：

上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。

但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

本册教学内容：

一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、春天里的发现； 2、奉献与关爱； 3、爱祖国

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1、学会祝贺

教学目标

学会写贺卡、送贺卡，训练口语交际的能力和写句的能力。 课前准备

请美术老师指导做贺卡。 教学时间 一课时。 教学过程 一、审题。

1、揭示口语交际的话题。（一年级时我们已经学会了一些本领，例如：学会借铅笔、学会道歉等，今天我们要学会一个新的本领。）

1 2、板书课题：学会祝贺 二、指导。 1、指导观察。

观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？ 2、指导说话。

（1）看看图，想想教师节时小朋友会在贺卡上写些什么呢？

（2）我们每个同学都在李老师的指导下做了一张很漂亮的贺卡，准备教师节送给老师。我们应该在贺卡上写上祝贺的话，这样的贺卡才有意义。你准备把贺卡送给谁呢？在贺卡上写上什么祝贺的话呢？

（3）学生自由发言，相机评议。 3、句式练习。

（1）讲解贺卡的格式。

2 （2）学生在书上填写贺卡。师巡视个别指导。

（3）小结：写贺卡时要注意正确的格式，祝贺的话要用感叹号。书写要端正，不能写错别字。

（4）反馈。（投影仪展示学生填写的内容进行评议。） （5）按要求填写做好的贺卡。 4、练习说话。

（1）贺卡写好后我们怎么送给老师呢？ （2）送贺卡时我们要注意

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重 学习基本的动作 点 难点 知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。 能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。 教学 创编集体舞 1、新学期畅想 2、集体舞活动《快乐小舞曲》 教 具 录音机、电子琴、图画纸 课 时 第 一 课 时 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课 1 方法及意教 学 内 容 组 织 教 学 教 师 指 导 1、新年问候、新年祝福。 礼貌问候。 2、唱师生问好歌。 1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习1、各抒己见。 愿望好吗？ 导 2、请同学们制定一份学习入 计划，画面要精美。 3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。 教 学 过 程 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。 2、再次感受乐曲体验情1、拍手、感受拍绪。 子。 3、听音乐自由手舞足蹈。 2、体验。 集 体 舞 活 动 4、用语言来表达舞的兴3、作动作。 致。 4、说一说。 5、随音乐唱一唱歌曲。 5、唱歌曲。 6、再唱一编让学生

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二年级写字教案

第一课 草字头和身字旁

教学目标：

1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下