说声谢谢教学设计

从前，我量个害羞的女孩，在陌生的环境里会不知所措。但是那天，她洋溢着灿烂的微笑向我伸出了手

新的班级、新的教室、新的座位，还有许多陌生的面孔。在刚来到这个班级时，我坐在座位上茫然地看着四周的人。大家很快就互相认识，有了一个小团体，只有我一个人坐着。一种忐忑不安的心情迅速在心里延伸，我开始怀念从前。这时，我看见了一张可爱的脸，这张脸蛋上绽放着美丽的笑容。同学，要一起玩吗？”她嬉笑着说。我加入了这个小团体，和大家聊着新鲜事儿，玩游戏，紧张的情绪也由此烟消云散了。

后来，我们成了同桌，两个人在一起打打闹闹，时而会不计较别人奇怪的目光作文而哈哈大笑。受她的影响，我开始学会变成一个幽默的人，开始积极参加班里的活动，开始尝试交更多的朋友我们会在一起看书，去打趣其他人，会发泄许多小情绪我们就这样成为了众人眼中的姐妹花”。

也许，在别人眼中，她是一个乐观的女生，整日没心没肺地笑着。但我知道，她其实是个多愁善感的女孩，会为了被老师批评、没考到好成绩而在我面前号啕大哭。此时的我，则需要在一旁安慰她，这让她体会到被一个人需要的感觉。

我们就这样一直互相打闹，互补互助，互相吐槽对方，嬉嬉哈哈地渡过了那些乏味的日子。

我感谢她，她让我变得开朗起来，我感谢

篇一：作文 我要说声谢谢你

我要说声谢谢你

那是一个清晨，雨后的天气还带着一些湿气，凉凉的风直往人脖子里钻。我和妈妈起了个大早去公园晨练，路上都还没有几个行人，而从小区到公园的路就已经明显被打扫过了。我正在心里暗暗佩服着保洁人员的时候，就看见不远处那位正在弯腰扫地的保洁阿姨。

她大约只有四十几岁，一大半头发却都已经花白，脸上的皱纹和冻肿了的手背，无声诉说着她经历过的风霜与艰辛。她佝偻着身体，左手拿簸箕，右手拿着夹子，正吃力的将绿化带里的垃圾一个一个的捡出来，她的动作轻盈熟练，显然已经工作很多年了。

这条路，我每天都会经过，但是，我每一次经过的时候，它都是如此的干净、秀气，仿佛一位母亲给自己的小女儿扎好的辫子一样。能说，这不是保洁阿姨的功劳吗？

虽然我和阿姨素不相识，但是她用她的劳动为大家带来了整洁，用自己的劳动换来了大家对她的尊重和赞美，想到这里，我不禁多看了这位阿姨几眼，在心里默默的说：“阿姨，谢谢你！”。

篇二：让我说声谢谢你

我说声谢谢你

八年级一班 王雨园

好久都没和你说说新里话了。今天，我决定把心里话写下来，让你看到。

爸爸，您知道吗，上了初中以后，每当看到赞美父亲的文章，我都不屑一顾。母爱能使我真实的感受到，而父爱，我好久都不曾感受到了。在近期的记

清晨，骑上车子来到那熟悉的街道，忽然眼前闪过那温暖的你。那时，我最想对你说谢谢你。

戴上耳机骑上车子，向买包子的地方进发，我悠闲地蹬着车蹬，听微风在耳边划过，看人群在街边穿行，好不自在！

买完包子，骑上车子要回家时，忽然一辆大车疾驰过来，我下意识的一蹬车子飞快的冲了出去，冲出了大车的冲撞的范围。我刚叹了一口长气，吓死我了，吓死我了，回过神来，才想起车子根本没有刹车，一条直线的向前冲去，吓得我脚一伸，用了脚刹”。

忽然，一阵阵喇叭声传来，不会吧？有车？！可这速度也停不下来啊，万一撞上怎么办？怎么办？救命啊！车子似乎听见了我的心声，渐渐的慢了下来。这时，转弯处出现一辆电动车，我们还是撞在了一起，

我像一只受惊的小鸟定在了那里，似乎灵魂都被吓到了十万八千里外，呼吸都是那么的微弱，头上渗出了大大小小的汗珠。

回过神来，车子正好在骑电作文车那人的裤子上，看看电车上的人，一位叔叔和一位阿姨，那位阿姨的白裤子已经被弄脏，好像是一条奶牛皮做的裤子了，我连忙把车子扶起来，叔叔看着那被我的车轮弄脏的牛仔裤，嘴里小声地说着：怎么回事啊！这孩子”别说了！”那位阿姨看着叔叔她又不是故意的！”阿姨的眼神是那么的坚定，又转头看向我，眼

篇一：优秀作文 -让我说声谢谢你

让我说声谢谢你

是谁一味地容忍你？是谁一度地关心你？又是谁一直陪伴着你？这一切都有一个共同的答案：母亲。母亲！让我说声谢谢你吧！谢谢你的付出，谢谢你的陪伴，谢谢你为我做的一切。

“啊！终于考完了！”随着考试的结束教室里传来一阵阵喧闹声，同学们边收拾书包边谈论着考题，当他们问到我时，我一笑置之，但心里乐着呢。背着沉重的大书包迫不及待冲进家门，一缕香气钻进我的鼻孔，我甩下书包欢悦地奔向厨房：“妈，我回来啦！”说着从背后给老妈一个超级拥抱。“你考完了吧？考得咋样？”她忙放下手中的调料转身关切地问我。“嗯，还可以吧！”其实，我想说：比去年这时候考得好，妈，谢谢你，要不是你，我也不会说还可以，而是绝对不可以。

思绪飞回一年前。“妈，我回来了！”我低着头走进厨房，“考得咋样？有没有不会的题？”她忙着手里的活头也不回的问。我不知道怎么回事，泪水如拧不住的水龙头“哗……哗哗……”肆无忌惮的流下来。我知道接下来将是一场暴风骤雨般的数落，因为我这段太沉迷于手机了，妈妈提醒我多次，可我就是死性不改，所以成绩才一塌糊涂。可令我吃惊的是，妈妈一把抱着我，抚摸着我的背：“没事！孩子，这次没考好就算了，下次咱再努力一下，会考好，别哭了，来，妈妈陪

篇一：优秀作文 -让我说声谢谢你

让我说声谢谢你

是谁一味地容忍你？是谁一度地关心你？又是谁一直陪伴着你？这一切都有一个共同的答案：母亲。母亲！让我说声谢谢你吧！谢谢你的付出，谢谢你的陪伴，谢谢你为我做的一切。

“啊！终于考完了！”随着考试的结束教室里传来一阵阵喧闹声，同学们边收拾书包边谈论着考题，当他们问到我时，我一笑置之，但心里乐着呢。背着沉重的大书包迫不及待冲进家门，一缕香气钻进我的鼻孔，我甩下书包欢悦地奔向厨房：“妈，我回来啦！”说着从背后给老妈一个超级拥抱。“你考完了吧？考得咋样？”她忙放下手中的调料转身关切地问我。“嗯，还可以吧！”其实，我想说：比去年这时候考得好，妈，谢谢你，要不是你，我也不会说还可以，而是绝对不可以。

思绪飞回一年前。“妈，我回来了！”我低着头走进厨房，“考得咋样？有没有不会的题？”她忙着手里的活头也不回的问。我不知道怎么回事，泪水如拧不住的水龙头“哗……哗哗……”肆无忌惮的流下来。我知道接下来将是一场暴风骤雨般的数落，因为我这段太沉迷于手机了，妈妈提醒我多次，可我就是死性不改，所以成绩才一塌糊涂。可令我吃惊的是，妈妈一把抱着我，抚摸着我的背：“没事！孩子，这次没考好就算了，下次咱再努力一下，会考好，别哭了，来，妈妈陪

一谈及起自己的爸爸，我的脸上便悄然泛起幸福的光彩，眸子亮亮的，语气里也是抑制不住的欣喜。

在我印象里，爸爸总是护着我，不让我受伤，有什么都给我留着。

而妈妈就不一样了，她从来都是要求我自己动手。每一次我想去问妈妈有些难题怎么做，就会想起妈妈的话：你自己去琢磨，不能依赖别人。一听到这句话，我的心里就像堵着一团棉花，闷得慌！总觉得爸爸比妈妈好。

一年前，我参加数学考作文试，考试时，心里默默想，妈妈在给自己加油。终于，班级里的同学，只有我获得奖，这时我才感觉妈妈对我的爱，对我的关心。要不是妈妈平时对我严厉，培养我的独立思考能力，也不会有今天的我。顿时，我心中一暖，感觉外面阴沉沉的天气瞬间阳光明媚了。

我终于知道了爸爸妈妈对我的爱都是一样的，只不过方法不一样。

爸爸妈妈，我想对你们说声谢谢”，你们对我的关爱和用心，我会牢牢记在心里。

一日为师，终生为父。

题记

学生都坐着，老师，只有你站着。在您站着的那个地方，我们可以看见耸立着一棵很高的树，他挥动着手臂摇晃树的果子，掉落的全是知识。

您一生都这样站着。风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。

有人说您站得很稳很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这块土地便是您深深扎根的地方。那里便是您永远苍翠的地方。

谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？

在我们站立的时候，您站着；在我们坐着的时候，您还是站着。只有您老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，筑成一座永垂不朽的丰碑。

敬作文爱的老师，冬去夏来，夏至秋又还。月复一月，年复一年，您为我们流下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生深情的动人画面。

我喜欢校园春暖花开的春日，更喜欢老师那胜似春暖的温情；我喜欢学校欢快的夏日，但更喜欢学校老师胜似烈火的工作热情；我喜欢秋天学校树荫下的清爽，但更喜欢老师那种良师益友的赤诚；我喜欢冬天校园集体生活的勃勃生机，但更喜欢老师对学生的满腔热忱。

也许，有一天，当您再也站不起来的时候，我们都站起来了。

老师，您是蜡烛，照亮前行的道路。

老师，您是园丁，开垦肥沃的土地。

老师，让我说一声：谢谢您，我人生的引路人。

《说声谢谢》教学反思

【教学反思】 让板书成为有声的语言

板书是教师课堂教学的一种手段，板书的内容是整节课的精华，记录一节课的重点和难点内容，对于学生梳理、建构知识体系，形成对概念的本质认识，总结学习方法等都有十分重要的作用。有科学研究证明:在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%，而板书正是教师在课堂上利用视觉形象向学生交流信息、传递知识的必不可少的重要手段。如果说，一节好课给人以美的享受，心灵的震撼，智慧的挥洒，那么板书则是美的升华，心灵的依托，智慧的结晶。一个好的板书就像是一位多年的好友，即使过了很久，也会在头脑中占有一席之地，令人久久不能忘记。在我的教学中，板书没有一万也有几千，可记忆的闸门似乎并不是对每一次都敞开了宽容的大门。细细品味，还是那一次我的印象最深。还记得那一课是人民教育出版社三年级下学期第三单元的第三个活动《说声谢谢》。这一课旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观查，一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行业劳动者的态度。

我就静下心来分析：现在的孩子多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太

《说声谢谢》教学反思

【教学反思】 让板书成为有声的语言

板书是教师课堂教学的一种手段，板书的内容是整节课的精华，记录一节课的重点和难点内容，对于学生梳理、建构知识体系，形成对概念的本质认识，总结学习方法等都有十分重要的作用。有科学研究证明:在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%，而板书正是教师在课堂上利用视觉形象向学生交流信息、传递知识的必不可少的重要手段。如果说，一节好课给人以美的享受，心灵的震撼，智慧的挥洒，那么板书则是美的升华，心灵的依托，智慧的结晶。一个好的板书就像是一位多年的好友，即使过了很久，也会在头脑中占有一席之地，令人久久不能忘记。在我的教学中，板书没有一万也有几千，可记忆的闸门似乎并不是对每一次都敞开了宽容的大门。细细品味，还是那一次我的印象最深。还记得那一课是人民教育出版社三年级下学期第三单元的第三个活动《说声谢谢》。这一课旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观查，一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行业劳动者的态度。

我就静下心来分析：现在的孩子多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太

或许，在你们眼里，这只是一个不经意的瞬间，是你们根本不放在眼里的小事，但那件事在我心里却留下了刻骨铭心的记忆。

去年的一个课外活动，我们在操场上打篮球，我看到篮球向我飞来，便一跃而起，接住篮球，可就在我落下时，脚下一拐，摔了一跤。起初，我没感到疼，只是发现裤子擦破了，就继续打篮球。突然，我感到一阵钻心的疼，于是我一瘸一拐地移到操场边的凳子上。接着，一阵比一阵疼得厉害，犹如万般钢针一齐扎向膝盖，如烈火灼烧般的疼痛涌上心头。这时，上课铃响了，同学们都争先恐后地跑回了教室。我艰难地挪到楼梯口，可怎么也抬不起脚步作文，上不了楼梯，真是寸步难移。我心急如焚，该怎么办呢？正在我一筹莫展的时候，郭宏急匆匆地跑了过来：你怎么了，上课铃响了，还不见你的踪影？”突然间，我的眼泪洪水般泻了下来：我的腿摔伤了，上不去。”他看了看我的膝盖，皱紧了眉头：哎呀，你怎么这么不小心啊？来，我扶你。”说着，他弯下腰，搀扶着我上了楼梯，我基本上是让他架着上楼的。放学后，他不顾家离学校远，毅然送我回家。

到家后，我让他歇歇，他说回家还要写作业，就回去了，我连一声谢谢”都没来得及说。在这里，我要大声对他说声：谢谢！我的好同桌！我的好哥们！&