2009-2010学年度第二学期小学六年级数学模拟卷3

2008学年度第二学期六年级数学毕业试卷

一、填空：(每空0.5分，计17分)

1、如果明明向东走80米记作+80米，那么明明向西走60米记作( )米。

2、去年我国钢产量达一亿三千四百五十六万吨，横线上的数写作( )万吨，把这个数改写成用“亿”作单位是( )万吨，省略这个数“亿”后面的尾数大约是( )万吨。

3、1500立方厘米=( )立方米 214时=( 2 ) 时( 15 )分

4、42的因数有( )，其中( )是素数，( )是合数，( )既不是素数也不是合数。 5、一个长方体长5dm，宽4dm，高3dm，这个长方体底面积是( )，表面积是( )，体积是( )，与它同底等高的圆锥的体积是( )。

6、1710的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添( )个这样的单位

变成最小的素数。

7、下面是李磊统计的9个家庭年收入情况(单位：万元)： 5.0 3.0 2.9 11 2.9 3.5

2009-2010学年度第二学期四年级数学暑假作业（一）

班级：姓名：成绩

一、简便运算

类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）

（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）

24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）

类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）

36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63

93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28

类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）

78×102 69×102

56×101

52×102 125×81 25×41

类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）

31×99 42×98

2009-2010学年度第二学期四年级数学暑假作业（一）

班级：姓名：成绩

一、简便运算

类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）

（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）

24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）

类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）

36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63

93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28

类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）

78×102 69×102

56×101

52×102 125×81 25×41

类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）

31×99 42×98

六年级第一次模拟测试语文科试卷

2009—2010学年度第二学期 六年级第一次模拟测试语文科试卷

（全卷满分120分 测试时间90分钟）

学校： 班别： 姓名： 成绩：

一、读拼音，写汉字。（10分）

fěi tú shū jí suàn bàn jié rán duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu sī qīn shí tóu xián róu zhòu chú chuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面每个字组两个词语。（5分）

顽（ ） 乖（ ） 域（ ） 撇（ ） 搅（ ） （

六年级第一次模拟测试语文科试卷

2009—2010学年度第二学期 六年级第一次模拟测试语文科试卷

（全卷满分120分 测试时间90分钟）

学校： 班别： 姓名： 成绩：

一、读拼音，写汉字。（10分）

fěi tú shū jí suàn bàn jié rán duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu sī qīn shí tóu xián róu zhòu chú chuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面每个字组两个词语。（5分）

顽（ ） 乖（ ） 域（ ） 撇（ ） 搅（ ） （

2015学年度第一学期六年级数学期末模拟试题

一、 填空题。（每空1分，共22分）

1. 请把右侧算式用两种不同的方式表达出来：÷

85

12

=

4

5

（ ）（ ）

2. 圆周率是圆的周长与（ ）的比值，一般用字母π来表示，为了计算的简便，一般取π＝（ ）。

3. 16.5%一般读作（ ），百分之零点八一般写作（ ）。 4. 一瓶2.5L装的可口可乐，平均分给8个人，则每个人分得它的个人可以分到（ ）ml的可乐。

5. 某工厂原计划生产毛衣480件，实际生产了600件，则实际比原计划增产了百分之几？列式是（ ），得出的结果是（ ）。 6. 某校六年1班的男生是女生的 5 ，则女生与男生的比是（ ： ），男生是全班人数的（ ）。

7. ： 化成最简整数比是（ ： ），比值是（ ）。

6

65

1

4

（ ）（ ）

，每一

8. 一张圆形桌面的周长是4.71m，请问这张桌子的直径是（ ）m，半径是（ ）m。

9. 根据相关知识完

绥阳县2009—2010学年度第二学期期末考试

八年级数学试卷

（本试卷满分120分，考试时间120分钟） 题号 得分 一 二 三 总分 积分人 卷首提示语：亲爱的同学们，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们投给你信任的目光，请认真审题，看清要求，仔细答题。祝你成功！

一、选择题（本大题10个小题，每小题3分，共30分）在每个小题 得分 的正面，都给出了代号为A、B、C、D的四个答案，其中只有一个答 评卷人 案是正确的，请将正确答案代号填在下面的表格中。 题 号 答 案 1.如果把分式1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10a中的a、b都扩大10倍，则分式的值会 a?b1 A．缩小到原来的 B. 不变 C. 扩大100倍 D. 扩大10倍 102.一件工作，甲单独做a小时完成，乙单独做b小时完成，则甲、乙两人合作完成需要的时间为 A．?11ab?11?小时 D.小时 ??小时 B.小时 C.aba?ba?b?ab? 3.下列命题中不成立的是 A．三个角的度数之比为1:3:4的三角形是直角三角形

南师大附校 2009-2010学年度第二学期 初中部教师任课表

初一（1）英 初一（2）单 初一（3）英 初一（4）单 初一（5）英 初一（6）省 初二（1）单 初二（2）单 初二（3）英 初二（4）省 初二（5）英 初二（6）单 初二（7）英 初二（8）英 初三（2）英 初三（3）英 初三（4）英 初三（5）英 初三（6）单 初三（7）单 初三（8）单 班主任 1 丁海军 李秀梅 李 红 边美婷 蔡鹤杰 龚俊明 1 穆成香 符 琴 宋 红 夏葆茜 章 旭 马君梅 夏 莺 周 泉 1 顾正建 朱 砂 朱春凤 周才新 沈雪英 周 萍 杨成燕 语文 5 李秀梅 李秀梅 王晓蓉 王晓蓉 杨 欣 杨 欣 5 穆成香 宋 红 宋 红 章 旭 章 旭 马君梅 马君梅 穆成香 6 曹文娟 朱 砂 曹文娟 汪泽芳 汪泽芳 朱 砂 刘丽鸿 数学 6 丁海军 丁海军 顾春梅 祁秀珍 蔡鹤杰 蔡鹤杰 6 闫银华 周 泉 钱 钧 管书霞 管书霞 顾春梅 闫银华 周 泉 7 杨成燕 周 蕾 周 蕾 沈雪英 沈雪英 陈士杰 杨成燕 英语 5 梁 笑 梁 笑 李 红 李 红 龚俊明 龚俊明 5 陈红霞 夏

2010——2011 学年度第二学期六年级英语检测试卷（一）

题号

听力部分笔试部分

总分一二三四五六七八九十

得分

1、答题前，请用钢笔或圆珠笔在试卷密封区填上学校、姓名等，不要遗漏。

2、答题时要用钢笔或圆珠笔作答，选择题的答案要填写在选择答题栏上。

3、温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现。

听力部分(36分)

一、听音，选出你听到的一项，把编号写在括号里，每小题读两遍。（10分）

( )1. A B C

a can of cola a carton of milk a carton of ice cream

( )2. A B C

turn right turn left go straight

( )3. A B C

excited scared tired

( )4. A B C

bookstore toy store at home

( )5. A B C

forgot my homework won the game had fun with friends

( )6.A B C

go fishing go swimming

2009-2010学年度第二学期二年段教研工作总结

转眼间，一学年的教学工作不知不觉地就结束了，回顾这一学期以来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我们年段教师在学校各口领导、同事们的支持以及年段老师之间的互相协作下，顺利地完成了学校交给的各项任务。现将本期教研工作作如下小结：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革的深入，我们年段教师反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，结合学校“自主——合作”教学深化研究课题及语感课题，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐，焕发课堂活力

结合学校“自主”课题，我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维