武汉信息传播职业技术学院专业

武汉信息传播职业技术学院

2013年招生简章

全国标准代码：12989 湖北招生代码：8640

学院概况

武汉信息传播职业技术学院是经湖北省人民政府批准成立，国家教育部备案的全日制普通高等学校，全日制在校生7000余人。学院位于中国光谷武汉东湖高新技术开发区庙山科技园，拥有齐备的现代化教学设施，占地面积648亩，建筑面积20多万平方米，固定资产总值1.62亿元，教学仪器总值2937万元，馆藏各类书刊52.2余万册。校内印刷技术实训基地获中央财政支持并被评为国家印刷技术实训基地，并拥有湖北高校省级印刷技术实习实训基地1个。

学院拥有一批专业结构合理、教学经验丰富的教师队伍，并向武汉地区知名高校、科研院所及知音集团等大型媒体和相关行业企业聘请了大批学术造诣精深的专家、教授、高级记者、资深编辑、高级工程师、高级技师等长期担任兼职教师和实践教学指导教师，学院现有教职工493名，专兼职教师410名，湖北省省级教学团队1个、省级重点专业1个、省级试点专业1个、战略性新兴(支柱)产业专业1个、省级精品课程2门、湖北省“楚天技能名师”4名。

学院具有先进的教育理念，以培养技术技能型专门人才为目标，主动适应区域经济发展需要，设置了脉络分明极具特

武汉职业技术学院

信息化建设项目

2015-7-20

目录

第一章．项目规划分析 ................................................................................................................................. 3

一项目概述 ............................................................................................................................................. 3

1.1 项目名称 ......................................................................................................................................... 3 1.2 项目性质 .................................................

淮安信息职业技术学院

实验报告

课程名称 3G移动通信接入网运行维护 成绩

实验名称 实验一RNC硬件设备认知 班级 370121

姓名 赵峻毅 学号 31 同组人 商林松

实验小组 8 实验日期 2014.3.24

教师签字

实验一RNC 硬件设备认知

一、实验目的

1、熟练RNC在UMTS网络中的位置 2、熟练BSC6810物理结构 3、RNC 最大配置和最小配置

4、熟练掌握WRSS中各单板槽位配置（前面板和后面板槽位） 5、掌握RNC提供的接口及作用

二、实验环境与条件

1、淮安信息职业技术学院WCDMA机房 2、RNC设备

三、实验步骤

1、根据理论教学查看实验室RNC机柜与配置。

从功能上分为RSR机柜和RBR机柜。RSR机柜实现RNC的交换与业务功能，RNC中必配一个。 RBR机柜负责处理RNC的各项业务，根据业务量的需要，RNC可选配一个RBR机柜。RNC主要完成以下功能有：系统信息广播

淮安信息职业技术学院

实验报告

课程名称 3G移动通信接入网运行维护 成绩

实验名称 实验一RNC硬件设备认知 班级 370121

姓名 赵峻毅 学号 31 同组人 商林松

实验小组 8 实验日期 2014.3.24

教师签字

实验一RNC 硬件设备认知

一、实验目的

1、熟练RNC在UMTS网络中的位置 2、熟练BSC6810物理结构 3、RNC 最大配置和最小配置

4、熟练掌握WRSS中各单板槽位配置（前面板和后面板槽位） 5、掌握RNC提供的接口及作用

二、实验环境与条件

1、淮安信息职业技术学院WCDMA机房 2、RNC设备

三、实验步骤

1、根据理论教学查看实验室RNC机柜与配置。

从功能上分为RSR机柜和RBR机柜。RSR机柜实现RNC的交换与业务功能，RNC中必配一个。 RBR机柜负责处理RNC的各项业务，根据业务量的需要，RNC可选配一个RBR机柜。RNC主要完成以下功能有：系统信息广播

西安职业技术学院特色专业建设规划

（2010年-2012年）

为进一步深化学院教育教学改革，推进专业建设，不断提高教学质量和办学效益，加快形成学院专业建设与改革的特色，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，以培养具有实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才为目标，以切实提高教育教学质量为中心，以职业能力培养与训练为主线，以工学结合为切入点，以改革人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段为重点，以特色专业建设推动师资队伍建设、教学资源建设以及各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全院专业建设整体水平和人才培养质量的提升。

二、建设原则

1、社会需求原则。根据陕西省，特别是西安市社会经济发展战略对高技能人才的需求预测，以增强针对性，注重实用性，兼顾岗位能力的延展性，遴选具有引领专业群发展的优势专业重点建设，形成特色，打造精品。在建设过程中要紧密关注人才市场的需求变化及专业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质技能型人才。

2、优先发展原则。坚持把特色专业建设摆在优先发

武汉职业技术学院电信学院

毕业论文

论文题目

作 者：XXX

班 级：电信07304班 学 号：999999 指导教师：XXX 论文成绩：

日 期：9999-99-99

武汉职业技术学院电信学院09届毕业论文

中文提要：该设计是基于单片机的智能控制，采用了89C2051微型单片

机来实现两位倒计时器的功能。89C2051集成了独立元件所达到的功能，把采用数字电路的逻辑思想转换成软硬件结合的设计思路。由于软件具有可编程控制性，使得设计更加灵活。目前学生适合于C语言和汇编语言来编写程序，这与单片机本身具有的兼容性是相适应的，只需要做串行口的测试。这个设计主要涵盖了逻辑功能测试、模数混合电路的设计，proteus的仿真软件，Protel 99se的PCB板制作，同时在Keil软件中编制程序，进行相应的编译和仿真，完成系统的软件设计部分。其中运用了仿真功能测试使得电路前端设计更加合理化，同时让电路的验证得以保证。最终设计的结果是能实现从999的顺序倒置递减。 论文主要分为摘要、系统概述、方案论证、模块电路解析、硬件调试、软件调试参考文献及附件部分。在制作过程中得到了老师的悉心指导，使得这次设计能够顺利的完成。

关键词：内容使用

www.gaokaopai.com 高考派—高考志愿填报专家

【亳州职业技术学院专业】亳州职业技术学院招生网站-亳州职业技术学院分数线

一、学校全称：亳州职业技术学院二、办学层次：高职(专科）三、办学类型：公办普通高等职业技术学校四、办学地址：安徽省亳州市药都路1625号五、录取规则及要求1.执行国家教育部最新颁布的《关于做好2014年度普通高等学校招生工作的通知》以及《亳州职业技术学院专科招生录取工作实施细则》，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德、智、体、美，择优录取。 2.根据省考试院统一划定的分数线，按“分数优先，遵循志愿”的原则，从高分到低分依次录取。 3.各专业志愿由高分到低分依次录取，第一专业志愿无法满足的，依据第二专业志愿；所有专业志愿都无法满足的，入学后可根据有关学籍管理规定调整专业。 4.执行教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 色盲、色弱及嗅觉和听觉不合格者，不能报考我院的药品质量检测技术专业。 5.商务英语、旅游管理、酒店管理等专业要求考生体貌端正、口齿清晰、听辨灵敏。 6.所有专业外语授课语种均为英语。 7.录取时，往届生与应届生一视同仁，各专业无男女性别比例限制。 六

学院录取分数线

学校概况 安康职业技术学院属国家教育部批准的公办全日制综合性高等职业院校。学院目前设七个系，分三个校区教学，办学校址均在安康市内。师范、管理、语言类专业设在东校区；医学类专业设在南校区；计算机、汽车、电子类专业设在北校区。学院现有三个办学层次：高中起点三年制高职，初中起点五年一贯制高职，以及初、高中起点中职。另外，投资35000万元的，占地500亩的新校区，正在规划建设之中，一至三年之后学院可实现集中办学。 自然条件 安康地处秦岭以南汉水之滨，地缘和区位优势独特，位于川、陕、鄂、渝四省市的交通要冲，处于西安、武汉、重庆三大经济区的几何中心，故有方志称安康为“东接襄沔、西达梁洋、南通巴蜀、北控商虢”之地。安康市属亚热带大陆性季风气候，四季分明，雨量充沛，无霜期长，年平均气温15℃左右。安康山清水秀，环境优美，交通便捷，气候适宜，是广大莘莘学子读书求知的理想之地。 办学条件 安康职业技术学院目前占地280亩，校舍建筑面积16万平方米，有各类实验室44个，微机室12个，计算机1100余台，多媒体教室16个，图书馆藏图书30.7万册，有剧院1个，田径运动场2个，体育活动场地3万平方米。学院设备

学院录取分数线

“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校

广西职业技术学院前身是创建于1965年的广西劳动大学， 1998年经教育部批准改制为面向全国招生的高等职业院校。学院2002年被确定为全国重点支持建设示范性职业院校，2007年成为广西首批示范性高等职业院校。 学院坐落于风光秀丽的广西首府南宁，占地1130亩，现设有11个教学系部、50个招生专业，面向全国20个省（市）、自治区招生，全日制在校生9850人。拥有专任教师409人，其中高级职称136人，聘请了一批行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，建立了一支素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。 学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作教育发展道路，主动融入社会办学，适应行业和广西经济社会发展需要设置专业，为行业和地方培养高技能人才；学院通过校企合作，不断创新工学结合的人才培养模式，实现了与行业、企业的深度融合，形成了鲜明的办学特色。毕业生以过硬的技术、良好的素质、较强的创新能力深受社会各界的赞誉，2005年以来学院毕业生初次就业率一直保持在97%以上，居广西同类院校前列。 学院教

学院录取分数线

“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校

广西职业技术学院前身是创建于1965年的广西劳动大学， 1998年经教育部批准改制为面向全国招生的高等职业院校。学院2002年被确定为全国重点支持建设示范性职业院校，2007年成为广西首批示范性高等职业院校。 学院坐落于风光秀丽的广西首府南宁，占地1130亩，现设有11个教学系部、50个招生专业，面向全国20个省（市）、自治区招生，全日制在校生9850人。拥有专任教师409人，其中高级职称136人，聘请了一批行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，建立了一支素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。 学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作教育发展道路，主动融入社会办学，适应行业和广西经济社会发展需要设置专业，为行业和地方培养高技能人才；学院通过校企合作，不断创新工学结合的人才培养模式，实现了与行业、企业的深度融合，形成了鲜明的办学特色。毕业生以过硬的技术、良好的素质、较强的创新能力深受社会各界的赞誉，2005年以来学院毕业生初次就业率一直保持在97%以上，居广西同类院校前列。 学院教