幼儿园大班科学活动教案40篇

幼儿园大班科学教案参考

一，幼儿园大班科学教案:奇妙的网

活动目的：

1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

活动准备：

1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

3.幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

4.录像机及有关网的录像带。

活动过程：

一、激发兴趣

1.这是什么？（蜘蛛。）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。）

2.蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。）

二、讨论交流

1.蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？

2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。（如我发现妈妈的衣服像网、我发现装西瓜的袋子是网状的、我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网等等。）

3.集体讨论网状物品的作用。

这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。）

三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况

1.观看录像，录像内容有：

幼儿园大班科学教案篇一

活动目标：

1、认识各种种子，知道种子的主要作用。

2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

活动准备：

ppt及播放设备。

活动过程：

一、认识各种各样的种子，了解种子的主要作用。

(1)说说自己认识的植物种子。师：你们都认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师：朱老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

(3)幼儿讨论：植物的种子有什么用?

师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?

师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

二、观看绘本，讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

有一个小胖猪叫"胖脸儿"，在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里，你猜猜会发生什么事呢?

幼儿自由讨论，教师顺势引出绘本故事。

老师结合PPT讲述《籽儿，吐吐》的故事内容。师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?

师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里

幼儿园大班科学活动《独特的指纹》

一、活动目标

1.通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途。

2.尝试用“印”的方式记录指纹，并能观察说出不同指纹。

3.积极动手动脑，养成仔细观察的良好习惯，体验发现的快乐。 二、活动准备

1. 材料准备：PPT（介绍指纹画和指纹类型）、白纸及印泥若干、抹布。 2. 知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

3.情感准备:幼儿有探索的兴趣，有好奇心。 三、活动过程

一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。

1.小朋友们，你们画过画吗？那平时你们是用什么来画画的呢？ 2.今天老师给大家带来了一些很特别的画，想不想知道它们是用什么画出来的?我们一起来看一看,好不好？

3.(教师出示指纹画PPT)这些画都是用什么画出来的呀？小朋友现在有答案了吗？

二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。 1.引导幼儿对指纹开展猜想。

你们想不想知道自己的指纹长什么样呀？那老师就想请小朋友们猜一猜。你的指纹和其他小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？老师也不知道，你们能不能告诉我，要怎么才能知道这些指纹到底长什么样呢？老师也想起来一个办法，我们可以一起

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？这次白话文为您整理了幼儿园大班科学教案【精选4篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：大班科学教案 篇一

【活动目标】

1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

【活动准备】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

1、教师出示塑料小勺。

2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

1、教师提问，引发幼儿思考。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、教师小结。

师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材

幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿

一、说教材分析

瑞吉欧主张从幼儿身边最熟悉的事物出发《认识树叶》这一活动是在平时到户外散步的时候小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣树叶身上会有花纹为什么树叶会掉下来等等孩子们有问不完的问题新《纲要》中科学领域也提出了：对周围事物和现象感兴趣有好奇心和求知欲：能运用各种感官动手动脑探究问题的目标要充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的经验叶子是我们生活中唾手可及的教育资源它的内部构造也非常有趣此我设计了此活动在活动的实施过程中我细致地观察、倾听幼儿的言行及时捕捉他们的兴趣点层层深入开展活动从不同角度出发引导幼儿通过各种手段来发现问题

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面本次活动目标为：

1.能用观察比较认识树叶的不同

2.了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉知道叶子有叶绿素

3.发展幼儿的比较能力、思维能力激发幼儿的探索的兴趣

重点：观察、对应、和比较认识树叶的不同

难点：了解叶子的构成知道叶子有叶绿素

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同接着通过比较引导

大班科学活动：有趣的斜坡

大班科学活动有趣的斜坡 活动目标

感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。 活动过程

活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再比比，同时松手。”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。”乐乐说“那我们现在比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。”宁宁爽快的答应了，在接下的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……

活动反思

活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所

大班科学活动：有趣的斜坡

大班科学活动有趣的斜坡 活动目标

感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。 活动过程

活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再比比，同时松手。”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。”乐乐说“那我们现在比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。”宁宁爽快的答应了，在接下的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……

活动反思

活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所

幼儿园大班科学《工具用处大》教案

幼儿园大班科学《工具用处大》教案范文（教学3篇）

幼儿园大班科学《工具用处大》教案1

活动目标：

1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。

2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

活动准备：

1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

3、课件

活动过程：

1、说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字有什么用讨论：人们为什么要发明工具

2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。

3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。

（1）用订书机修补图书或制作图书。

1

（2）练习刨铅笔。

（3）练习用扫帚扫地。

（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。

4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。

活动反思：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼

大班科学活动水的溶解

大班科学活动：水的溶解

来源：济宁市直机关毕凤娟

【设计意图】

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性，很早就接触并认识了它。然而水又有许多特性，比如：水的三态变化、水的冲击力、水的沉浮、水的溶解性等。天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，提出了很多关于水的问题。《育指导纲要（试行）》指出：引导对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，通过引导积极参加小组讨论、探索等方式，培养合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

【活动目标】

1、在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强环保意识。

2、通过同伴之间对实验现象提出异议，培养交往合作的能力和科学探究的态度。

3、能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他倾听的能力。

【活动准备】

1、一组一份记录表、透明杯子若干、石头、油、方糖、果珍适量。

小勺、筷子、小各四个。

2、被污染的水的若干图片，

教学资料参考范本

幼儿园大班科学教案：变大了(四篇)目录：

幼儿园大班科学教案：变大了一

幼儿园大班科学教案：各种各样的蛋二

幼儿园大班科学教案：各种各样的贝壳三

幼儿园大班科学教案：各种管子四

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幼儿园大班科学教案：变大了一

活动目标:

一、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

二、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

活动准备：

一、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

二、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。

出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?

二、给气球充气

1.教师给气球充气，请幼儿观察。

师：“小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大了、、、、、、

教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。

2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?

三、教师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。

四、师幼共同游戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气

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师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，

气球变大了变大了、、、、、、”

教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球