计量地理学期末考试重点

答案：D

一 单项选择题（本题共10小题）

参照教材第三章第84页

8、下列哪种方法不是常用的聚类要素的数据处理方法。 （ ）

A.总和标准化 B.标准差标准化 C.极小值标准化 D.极差的标准

1、近代主要由美国地理学家发起的计量运动中，主要形成了三

化 答案：C

参照教材第三章第83页

种学派，下列选项中哪一个不是（ ）

9、Geary系数与Moran指数存在

A 依阿华的经济派 B 威斯康星的统计派 C 普林斯顿的社会物理派 D 由赫特纳首倡的区域学派 答案：D

参照教材第一章第3页

2、计量地理学发展的四个阶段中，不包括下列选项中的哪一个？（ ）

A 20世纪40年代末到50年代末 B 20世纪50年代末到60年代末 C 20世纪60年代末到70年代末 D 20世纪70年代末到80年代末 答案：A

参照教材第一章第5—6页

3、空间数据主要用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件及地理过程产生、存在和发展的地理位置、区域范围和（ ）。

A. 区

计量地理学题库

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量 B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积

答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量

B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积 答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和不规则变动（I

一、名词解释 1、城市地理学 1）对象和任务

研究再不同环境下，城市形成，发展和组合，分布的科学。揭示和预测世界各国，各地区城市现象的规律性。 2）发展

城市地理学的完全独立和大规模发展，是在第二次世界大战以后。 3)研究内容

城市形成发展条件，区域的城市空间组织，城市内部空间组织，城市问题等。 2、城市

概念：有一定人口规模，并以非农业人口的居民集居地.

性质：密集性，经济性，社会性（密集性、高效性、多元性、动态性、系统性） 3、空间分析学派 1)背景

50.60年代，西方社会经济和科学技术发展进入黄金时代，迫切的需要一套理论支持空间资源的管理政策。 2）内容

地理学在方法上和哲学上发生的革命性改变：①由求异改为求同，求规律性;②由文字描述改为数据处理，运用数学方法分析问题；③明确要求研究结果有预测能力，帮助决策。为此，借用数学，自然科学，经济学的理论方法建立空间模式。 3）评价

把人类行为过分简单话，忽略其复杂多样的本质; ④空间模式不能完全真正反应地理现象的本质。 4、城市化 1）概念

人口向城市地区集中和农村地区转变为城市地区的过程。 2）涵义

城市数目和城市人口逐渐增多，乡村居民点和乡村人口相应减少，城市形成和分布，由相对独立

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

计量地理学实验报告

《计量地理学》实验报告

学 院： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 实验地点：

计量地理学实验报告

计量地理学实验报告

目 录

一、第一次实验

（1）多元线性回归分析··3 （2）逐步回归分析··6

二、第二次实验

（1）主成分回归分析··10 （2）方差分析··13

三、第三次实验

（1）非线性回归分析··17 （2）聚类分析··20

四、第四次实验

趋势面分析··22

3

计量地理学实验报告

第一次实验

1.实验名称：多元线性回归分析

实验目的：通过探讨自变量与因变量之间变动的比例关系，建立模型，揭示地理要素之间的线性相关关系。

实验内容：以《贵州省遵义市海龙坝水源地供水水文地质详查报告》中的数据资料为例，对该地区地下水流量进行预测。从详查报告可以看出，该区地下水流量的动态变化主要受降雨量及人工开采

一、名称解释 1. 计量地理学： 2. 间隔尺度数据： 3. 统计分组： 4. 属性数据： 5. 定性数据： 6. 总体 7. 中项中心 8. 众数： 9. 中位数： 10. 偏度系数： 11. 集中化指数： 12. 数学模型

13. 多样化指数： 14. 物理模型

15. 空间数据： 16. 概念模型 17. 峰度系数： 18. “计量革命”： 19. “4S”技术 20. 计算地理学： 21. 估计

22. 罗伦次曲线： 23. 采样误差 24. 基尼系数： 25. 最优中心 26. 方差： 27. 峰态数 28. 次序量 29. 锡尔系数： 30. 假设检验

31. 变异系数： 32. 样本

33. 非采样误差 34. 比例量 35. 间隔量 36. 循环变动： 37. 马尔可夫过程： 38. 逐步回归分析： 39. 复相关系数：

40. 相关分析显著性检验，当可信度一定时，N越大，其临界相关系数_________________。 41. 战略决策模型： 42. 状态转移过程： 43. 长期趋势：

44. 地理区

45. 模糊综合评判法 46. 秩相关系数： 47. 地理类型 48.

课程设计(论文)

题目名称 运用时间系列分析具体例子 课程名称 计 量 地 理 学 学生姓名 学 号 系、专业 09级地理科学 指导教师

2011年12月25日

目录

目录 ???????????????????? 2 计量地理学 ????????????????? 3 时间序列分析 ???????????????? 3

平滑法 ??????????????????? 4 1.移动平均法 ??????????????? 4

2.滑动平均法 ??????????????? 4

对福建1978—2008年人均粮食产量平滑计算

3.指数平滑法 ??????????????? 7 （1）一次指数平滑法 ????????????? 7 根据福建2004—2008年农民消费支出数据进行计算分析

以及预测2009年农民消费支出

（2）高次指数平滑法 ????????

一、管理的定义

管理是为了有效地实现某项活动的最佳目标而进行的包含计划、组织和控制等职能的综合性活动。 （1）管理的载体是组织;

（2）管理的本质是活动或过程（分配、协调活动或过程）；

（3）管理的对象是一切可调用的资源（原材料、人员、资本、土地、厂房、设备、顾客、信息?? ）； （4）管理的职能是获取信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新；

（5）管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的； （6）管理者是指组织中从事管理活动的人员 管理的二重性：自然属性、社会属性。 二、管理的职能

信息获取；决策；计划；组织；领导；控制；创新 三、管理者的角色（了解） 1.管理者分类

A、从管理层次、上下组织关系来分类： 高层、中层和基层管理者

B、从专业领域来分类： 营销、财务、行政、技术、研发、人力 资源等专业管理者 2. 管理者角色的

? 人际角色――挂名首脑、领导者、联络者

? 信息角色――监听者、传播者、发言人

? 决策角色――企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者 四、管理者的技能（理解）

? 技术技能——运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 ? 人际技能——成功地与别人打交道并与别人沟通的能