运城学院教育与心理科学系

教育与心理科学系

2013—2014学年第二学期

期 末 考 试 秩 序 册 （本科） 2014/6/4

教育与心理科学系2013—2014学年

第二学期期末考试秩序册（本科）

根据运城学院期末考试安排通知的精神，现将我系期末考试有关事项安排如下： 一、组织领导及分工

系考试领导组 组 长：李景辉 副组长：王天狮 秘 书：刘芳丽

成 员：郭红霞、丁 宁、王梧鹏、李俊义、张玉琴

下设 1、命题组 组 长：李景辉 副组长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 2、考务、保密组

组 长：郭红霞

成 员：刘芳丽

3、巡考组 组 长：丁 宁

成 员：李景辉、王天狮、郭红霞

2

4、试卷评阅及复查组 组 长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 5、后勤保障组 组 长：王梧鹏 二、组织考试

1、本次考试由系考试领导组组织，考桌张贴考号，考生对号入座。 2、命题实行教考分离。

3、由系

目录

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题（一） (2)

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题（二） (16)

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题（三） (31)

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题（四） (47)

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题（五） (62)

第1 页，共79 页

2017年广西师范学院地理科学与规划学院333教育综合之教育学考研冲刺密押题

（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、名词解释

1．德育原则

【答案】德育原则是教师对学生进行德育应该遵循的基本要求。它以个体品德发展规律和社会发展要求为依据，概括了德育实践的宝

目录

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺密押题（一） (2)

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺密押题（二） (13)

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺密押题（三） (23)

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺密押题（四） (34)

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺密押题（五） (45)

第1 页，共55 页

2017年聊城大学物理科学与信息工程学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研

冲刺密押题（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、简答题

1．简述德育、智育、体育的相互关系

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第 1 页，共 36 页

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2018年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理与教育测量考研冲刺狂背五

套题（一） .............................................................................................................................. 2 2018年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理与教育测量考研冲刺狂背五

套题（二） .............................................................................................................................. 8 2018年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理与教育测量考研冲刺狂背五

套题（三） ..................................................................................

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2018年华中师范大学物理科学与技术学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺五套

模拟题（一） ................................................................................................................................ 2 2018年华中师范大学物理科学与技术学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺五套

模拟题（二） .............................................................................................................................. 16 2018年华中师范大学物理科学与技术学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺五套

模拟题（三） ............................................................................

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第 1 页，共 52 页

目录

2018年云南师范大学旅游与地理科学学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺狂背

五套题（一） ................................................................................................................................ 2 2018年云南师范大学旅游与地理科学学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺狂背

五套题（二） .............................................................................................................................. 12 2018年云南师范大学旅游与地理科学学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研冲刺狂背

五套题（三） ............................................................................

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰

戈尔

郭梅 刘金福 主编

天津农学院食品科学系 二零零三年四月

目 录 概论

第一章 果蔬加工学实验 实验一 果酱罐头的制作 实验二 果脯的制作 实验三 低盐酱菜的制作 实验四 泡菜的制作 实验五 脱水蔬菜的制作

实验六 果酒的制作 第二章 水产品加工学实验

实验一 水产品鲜度的感官鉴定 实验二 鱼松的制作 实验三 调味类罐头的制作 实验四 调味鱼片的制作 实验五 鱼香肠的制作 实验六 盐渍酶香鱼的加工 第三章 畜产品加工学实验 实验一 稀奶油的制作 实验二 奶粉的喷雾干燥 实验三 酸奶的制作 实验四 冰淇淋的制作 实验五 蛋黄酱的制作 实验六 火腿肠的制作 第四章 粮食产品加工学实验 实验一 面粉面筋值的测定 实验二

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰

戈尔

郭梅 刘金福 主编

天津农学院食品科学系 二零零三年四月

目 录 概论

第一章 果蔬加工学实验 实验一 果酱罐头的制作 实验二 果脯的制作 实验三 低盐酱菜的制作 实验四 泡菜的制作 实验五 脱水蔬菜的制作

实验六 果酒的制作 第二章 水产品加工学实验

实验一 水产品鲜度的感官鉴定 实验二 鱼松的制作 实验三 调味类罐头的制作 实验四 调味鱼片的制作 实验五 鱼香肠的制作 实验六 盐渍酶香鱼的加工 第三章 畜产品加工学实验 实验一 稀奶油的制作 实验二 奶粉的喷雾干燥 实验三 酸奶的制作 实验四 冰淇淋的制作 实验五 蛋黄酱的制作 实验六 火腿肠的制作 第四章 粮食产品加工学实验 实验一 面粉面筋值的测定 实验二

探讨初中物理科学方法教育

天津市宝坻区大钟庄中学 曹焕京

摘要：新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标，把“过程与方法”作为重要的课程维度，其中的科学方法更是新课标中的核心目标，科学方法教育已势在必然。本文首先对初中物理科学方法教育的提出进行了说明，然后分别分析了初中《物理课程标准》、人教版初中物理教材和初中物理学业考试（中考）中对于科学方法教育的呈现状况，并在此基础上提出了初中物理科学方法教育的“以旧唤新”──唤醒学生早已经掌握但又未明确的科学方法，审视、构建新知识；“新旧融合”──复习物理概念或规律时，启发学生运用新的思想诠释旧知识，发展学生的创新思维能力；“除旧布新”──改变物理问题的条件，转到不熟悉的领域或新情景中的三种教学策略，最后结合笔者多年的物理教学实践和具体案例强调了科学方法教育要“理论联系实际”、要“画龙点睛”、要设置在学生的“最近发展区”、要“循序渐进”等四点启示，以飨读者。

关键词：初中物理 科学方法教育 呈现状况 策略 启示

一、问题的提出

现代社会在科学技术的影响下变化迅猛，一个人终身享用在校习得的知识已不再可能，这促使教育工作者逐步认识到，科学教育应从原来的以知识为中心，转向在

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰

戈尔

郭梅 刘金福 主编

天津农学院食品科学系 二零零三年四月

目 录 概论

第一章 果蔬加工学实验 实验一 果酱罐头的制作 实验二 果脯的制作 实验三 低盐酱菜的制作 实验四 泡菜的制作 实验五 脱水蔬菜的制作

实验六 果酒的制作 第二章 水产品加工学实验

实验一 水产品鲜度的感官鉴定 实验二 鱼松的制作 实验三 调味类罐头的制作 实验四 调味鱼片的制作 实验五 鱼香肠的制作 实验六 盐渍酶香鱼的加工 第三章 畜产品加工学实验 实验一 稀奶油的制作 实验二 奶粉的喷雾干燥 实验三 酸奶的制作 实验四 冰淇淋的制作 实验五 蛋黄酱的制作 实验六 火腿肠的制作 第四章 粮食产品加工学实验 实验一 面粉面筋值的测定 实验二