湖南凯旋教育

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(小小凯旋8)湖南广播电视大学网络形考答案

标签:文库时间:2025-02-01
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[第1题](单选题)文案调研是依据调查目的来收集一切可利用的现有资料。( )不属于法

文案调研法。

A.综合法 B.相关法 C.推导法

D.网上问卷调研法

[第2题](单选题)美国艾维斯汽车租赁公司提出“我们希望成为汽车租赁业中发展最快.利润最

多的公司”,这个口号表明了该公司的( )

A.经营战略 B.经营哲学 C.社会责任 D.企业愿景

[第3题](单选题)( )设计简单、权责分明、信息沟通方便,便于统一指挥,集中管理。

A.直线制组织结构B.职能制组织结构

C.直线职能制组织结构 D.事业部制组织结构

第7题](单选题)一份良好的调查问卷,设( )个几个开放式的问题较好。

A.1-2B.3-4 C.5-6 D.7-8

[第8题](单选题)生物制药具有高成长性行业,其进入壁垒和退出壁垒的组合是( )

A.进入壁垒高,退出壁垒高B.进入壁垒低,退出壁垒低 C.进入壁垒低,退出壁垒高 D.进入壁垒高,退出壁垒低

[第9题](单选题)依据市场需求是否识别、资源和能力是否确定两个角度可将创业类型分为四

种类型,( )机会类型成功概率较高。

A.企业形成型B.问题解决型 C.技术转移型 D.梦想型

第12题](多选题)创业面临大量的不同类型

广州凯旋新世界广场营销总案

标签:文库时间:2025-02-01
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凯旋新世界广场营销总案塑造2002广州CBD之居住楷模

我们能卖什么? 应该卖给谁? 怎么卖?

第一篇

我们能够卖什么?

不得不面对的市场环境 中国经济面临入世带来的巨大冲击 以上海为中心的中国城市中央商务区CBD建设已现 雏形 以港、深、穗支撑的南中国城市经济带已经形成 2001年第四季度咨询珠江新城写字楼的数量增长 了3倍CBD不仅关乎城市个体建设,更是中国加入WTO的登陆口岸, 是中国参于世界的启航港。

广州悄悄在改变 北京: 广州: 世界500强已进驻180余家, 目前世界500强有60余家 中关村、国贸的房租均以美金 进驻; 计价 上海: 世界500强已进驻256家, 陆家嘴的CLD、徐家汇的宾馆、 出租公寓均以美金计价

三足鼎立商业格局形成; 中国第二座花园城市; WTO的冲击下广州人国际 化改造无可置疑。

凯旋新世界广场是什么? 国际精英云集、高知本人群汇之地 具国际优秀人居标准、洋溢国际品位的花园社区 以环境聚合人群,以环境促进交流的财智发展型社 区 拥有强大国际资讯平台 具国际星级酒店式商务旅居服务的效率型社区

凯旋新世界广场价值叠加公式 未来成熟中心地段+未来需求+横向需求比较+发展趋势理论 =

湖南省教育科学

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湖南省教育科学“十一五”规划课题

研究计划

学 科 分 类:基础教育 课 题 编 号:XJK06AJJ018 课 题 类 别:重点课题

课 题 名 称:促进基础教育科研成果区域性转化和推

广的研究

课 题 主 持 人:廖小平

主持人所在单位:郴州市教育科学研究院 开 题 时 间:2006年11月

1

“促进基础教育科研成果区域性转化和推广的研究”

研究计划

(讨论稿)

郴州市教育科学研究院申报的由廖小平同志主持的 “促进基础教育科研成果区域性转化和推广的研究”课题,经湖南省教育科学规划领导小组批准,被列为湖南省教育科学“十一五”规划重点课题(课题批准号:XJK06AJJ018)。现根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定,为了确保课题研究的顺利进行,取得课题研究的预期成果,特制定如下研究计划,供课题组研究成员遵照执行。

一、研究目标

立足于探求基础教育科研成果区域性转化和推广的原则、基本方法和模式,力图构建基础教育科研成果区域性转化和推广的理论体系和实践机制,有效进行适合本市基础教育教学实际的科研成果区域性转化和推广的实践研究,整体提高本市基础教育教学质量,促进本市基础教育改革与发展。

湖南教育心理学复习资料

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第一章 教育心理学概述

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容

一、教育心理学的研究对象 ★★

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 二、教育心理学的研究内容

学与教相互作用的过程包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织组成。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中,这些作用往往相互交织在一起,主要表现为:

1.帮助教师准确地了解问题

2.为教育教学实践提供科学的理论指导 3.帮助教师预测并干预学生 4.帮助教师结合实际教学进行研究

一、初创时期(20世纪20年代以前) ★★

先秦时期孔子提出的“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”,《学记》中“教学相长”包含着早期教育心理学的萌芽,《荀子》中“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。

1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913~1914年,该书又发展成三大卷的《教育心理大纲》。

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结

关于湖南省家庭教育(1)

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关于湖南省家庭教育“十二五”规划课题

审定立项的通知

各市州教育局关工委,有关县市区教育局关工委,各有关学校:

自《关于湖南省家庭教育“十二五”规划课题申报工作的通知》(湘教关委?2011?10号)下发以后,各有关单位和个人积极响应。截至11月底,共收到申报课题216项。经专家审定,在申报的课题中确定188项课题同意立项,并从中确定了重点课题55项(见附件)。根据重点课题由省、市州、县市区三级共管,以省为主;一般课题由省、市州、县市区共管,以市州为主的原则,省家长学校研究会将根据课题申报单位或课题主持人的申请,对部分重点课题进行开题论证;一般课题则由市州或县市区自行组织开题论证。未批准立项的课题如果要求补充立项,请课题主持人根据初审意见进行修改以后,于12月30日前再报省家长学校研究会审定。

经评审同意立项的课题,每个课题需缴纳立项评审费400元,请申报课题的主持人于12月15日前,将课题立项评审费交省家长学校研究会秘书处。在收到立项评审费后,秘书处即寄出课题立项通知书(到秘书处来缴费的,可将立项通知书带走)。

一、银行转账:

户 名:湖南省家长学校研究会 账 号:054301040005669

开户行:中国农业银行长沙育新支行 二、邮局汇

湖南教育心理学复习资料

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第一章 教育心理学概述

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容

一、教育心理学的研究对象 ★★

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 二、教育心理学的研究内容

学与教相互作用的过程包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织组成。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中,这些作用往往相互交织在一起,主要表现为:

1.帮助教师准确地了解问题

2.为教育教学实践提供科学的理论指导 3.帮助教师预测并干预学生 4.帮助教师结合实际教学进行研究

一、初创时期(20世纪20年代以前) ★★

先秦时期孔子提出的“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”,《学记》中“教学相长”包含着早期教育心理学的萌芽,《荀子》中“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。

1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913~1914年,该书又发展成三大卷的《教育心理大纲》。

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结

凯旋城C栋暨商业街营销策划报定稿

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凯旋城C栋暨商业街营销策划报定稿

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

凌峻·中国

2

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

凌峻·中国凌峻(中国)房地产策划推广机构

2004年7月

目 录

第一部分:分析 第二部分:目标 第三部分:策略 第四部分:措施 第五部分:执行

3

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

凌峻·中国

4

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

前 言

凯旋中心暨商业街营销策划方案,是按照凯旋城的总体战略思想,结合项目核心概念以及市场竞争态势而制订的营销策划方案。本方案主要围绕营销目标,明确各个阶段的事项及具体工作安排,使整个推广活动有计划、有步骤地开展。

本方案旨在为凯旋中心暨商业街的全程营销推广提供一个科学合理的操作思路,指导营销推广工作的顺利开展,实现发展商的预期目标。

本方案主要包括整体及各阶段销售策略、公关策略及媒体策略等方面的内容,并就上述主要内容做出初步判断,确立未来项目营销推广的行动方案,并在未来的各项营销推广操作中有计划执行。

凌峻·中国

5

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

凌峻·中国

6

第一部分:分析

凯旋城C栋暨商业街营销策划报告

一、C栋

(一)优势

1、C栋写字楼采用“

2012年湖南省《中学教育学》

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2012年湖南省《中学教育学》命题预测试题及答案(1)

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。 1.考试的核心环节是() A.选择题型 B.命题

C.确定评分方法 D.阅卷

2.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

3.提出人力资本学说的人是 () A.舒尔茨 B.恩格斯 C.列宁 D.马克思

4.根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是(),它是对品德发展的()手段。 A.说服教育法 促进 B.榜样示范法 推动 C.陶冶教育法 强化 D.品德评价法 强化

5.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于() A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程

6.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是() A.课程计划 B.教学大纲 C.考试用书 D.教科书

7.正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家() A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.马卡连柯 D.杜威

8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过() A.班主任 B.班

高等教育学2012湖南真题

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高等教育学

P8 高等教育的国际化(中国高等教育与国际接轨的问题)

高等教育面向国际或全球发展的过程和总趋势,是把国际的、全球的、跨文化的观念融合到本国高等学校教育、科研和服务社会诸项只能过程中的过程。

①内容更为广泛②空间更加宽广③活动方式更加多样

P25 建立在人性化基础上的教育本质

①教育就是发现人的潜能

②教育就是发现人的价值

③教育就是通过文化的传递、内化、融合和创新个体社会化

④教育的本质属性在于引导完备人性的建构与发展P75马克思主义关于人的全面发展学说

①马克思主义给人的全面

发展学说以历史唯物主

义的科学基础

②分工与人的片面发展

③人的全面发展是大工业

生产的必然要求

④实现人的全面发展的社

会条件

P82通才教育与专才教育:培养目标的指导思想

通才教育“美”

专才教育“苏”

通才教育与专业教育结合的模式

①通才化取向②专业化取向③职业化取向④基础化取向⑤复合型取向⑥素质化取向⑦个性化取向⑧多元化

P114 高等学校的职能体系①培养人才②发展科学③

服务社会④职能的新发展

(引导社会的职能、创造新

职业的职能、国际合作职

能)

P123高等学校教师的素质

要求

①文化素质(专业知识、

科学基础、教育智慧)

②心理素质(情感品质、

意志品质、个性品质)

③道德素质(热爱学生、

为人师表、学而

湖南师大学前教育比较教育复习资料

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有关比较教育学的基本理论

一、比较教育的发展历史 (一)比较教育的史前期

通过旅行、贸易、战争、传教等活动在介绍别国、别民族的过程中穿插介绍其教育、文化状况 (二)现代比较教育学的产生与发展 1、比较教育学的产生

朱利安——“第一位有科学头脑的比较教育研究者”

1817年《比较教育的研究计划和初步意见》——确立比较教育作为一门独立学科地位的开始

朱利安(1775~1840),出生于巴黎一个议员家庭,对新闻和政治感兴趣,后从事文化教育事业。1816年12月,他开始在巴黎《教育杂志》上连载发表《关于比较教育的研究计划和初步意见》,1817年出版单行本。成为比较教育的开山之作。

第一个提出“比较教育”这一说法,还就开展教育的国际合作提出以下建议:

1、组织一个国际教育委员会,聘请常任公务人员承担比较教育资料的收集工作;2、用问卷的方式向各国收集资料,以便国际委员会能够提出适当的教育改革建议;3、建立师范学校网,用最新的方法培训教师;4、发行各种语言的教育定期刊物,传播教育改革经验。

朱利安侧重向往国际合作,作为教育实践者、决策者的法国教育家库森开始以外国范例作为改革本国教育的借鉴时代。

2、1817-20世纪初:“经验借鉴时代”

(1)1831年