小学英语单词快速记忆法

2013高考英语单词联想记忆

一

adventure n.&vt.

：venture 冒险；投机 risk; danger; adventurous adj.

喜欢冒险的；充满危险的

airplane n.

飞行器;飞机;

disappoint v. 指定；委派

argue vi.

discuss;

brave adj.

care about 担心；关心care for 喜欢;

cast vt.& vi. 投掷；投射；抛 (cast,cast)

广播

compass n. 罗盘；指南针pass 通过；经过

deserted adj.

荒芜的；荒废的；为人所弃的；

desert 沙漠； dessert 甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信） e-pal n. pale 苍白的; e-friend ；

error n.

错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrec 正确的 feeling n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；

touch;

Fond adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of 喜欢；爱好

Fry

英语单词图像记忆法（小学单词）

Animals(动物)

ant [ ?nt ]

n.. 蚂蚁

分析：an―― 一个 ；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear

[ be?(r) ] n.

熊 分析：b――近似数字 6；ear—－耳朵；

记忆方法：6 只耳朵的熊

bird

[ b?:d ] n . 鸟

分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟

budgie n .相思鹦鹉 分析： bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e

— —

“鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly

[ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；

记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶

cat

[ k?t ] n . 猫

分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞

cheetah 音；

记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫

[ 't?i:t? ] n.

印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”

记忆法

超右脑快速英语单词形象记忆实战

----方法介绍和记忆实例 超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照 一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意 思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。欢迎浏览 http://www.77cn.com.cn/shop/view_shop.htm?tracelog=twddp 了解和交流更多的右脑开发知识，通过旺旺交流，店主会帮助您解答右脑学习过程中 的疑难问题。

记忆法

一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联 想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想， 最容易记忆为原则。 实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。

超右脑快速英语单词形象记忆实战

----方法介绍和记忆实例2012-8-11

超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照 一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意 思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。

一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联 想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想， 最容易记忆为原则。 实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤，在实践中我们 总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩，声音，立体感，有些还能做到有味道，气味等等。图像联想是要尽

Unit one topic 1

用“ate”记忆的词 late; gate; hate;rate; mate

1. late adj&adv 迟到的 ；lately adv 最近地（recently 完成时的标志） I have accomplished the task lately I am sorry for coming late He worked into late hours

比较级：later adj 稍后的； 重点短语：later on 后来 He realized his mistakes later on Really adv Reality n 现实

Latter adj 后者 重点短语：the former ; the latter 前者；后者

记忆方法：later+t

t 是稍后一些的（later）所以说t是后者

最高级：Latest adj 最新的 the latest product最新产品 Last adj 最后的 ; 最近的； 上一个 v 持续 At last=in the end =finally Last year

The last meeting lasted a long

英语单词谐音爆笑记忆法-摘自百度

爆笑（01）：警察跑累死

police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。 爆笑（02）：柴门出主席

chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。

爆笑（03）：饱死老板，饿死员工

boss，n，老板，音“饱死”。 worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。

爆笑（04）：法官会“榨汁”

judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。

爆笑（05）：律师老爷

lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。 爆笑（06）：阿哥累了

Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。 爆笑（07）：政委与神甫

前 言

1999年春天，在北京大学的未名湖畔，我在编写一部趣味记忆英语单词的书《亲切回归》时，把几个结构相似的单词用故事情节串起来，写下了这么一个“词串”： -猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子)

当成了mat(垫子)*

写完以后，当时没有觉得有什么特别的，就把它收录到书里，连同我编写的其他几部趣味学英语的著作一起，在2000年11月由在北京的中国致公出版社出版。 这几部书出版以后，引起了比较好的反响，经常收到全国各地不知名的地方邮寄的询问信函和汇款，希望能购买到这些书；国内著名的网站新浪网教育频道和英语频道把这几部作品以精品介绍的形式向网民推介，而载有这个\词串\的《亲切回归》一书更被全文刊载到新浪网上，许多网民读者踊跃评论，对这个只有八个单词的小品有很多好评。在这同时，英语教师刘纳女士在北京大学等许多大学举办讲座时，把这个小\词串\收录到自己的讲课教材中，学生反应很好，很多同学希望能学到更多的像这样的\词串\。

于是我又抽出时间又编写了大约一百串这样的\

英语单词词根词缀记忆法

词根词缀法的运用与英语课堂教学的结合

摘要：本文针对多数学生词根词缀意识薄弱和在词汇识记过程中遇到诸

多困难的现状，从课堂教学和词根词缀法结合的角度出发，提出一套行之有效的方案。

关键词：词根词缀法，联想，词素。

第一节 问题的提出

词汇的学习是英语学习中万丈高厦的地基，而其中的词汇意思的识记毫无疑问是词汇学习中的重中之重。如果在学习中连一个单词的印象都没有或者印象模糊，那么词汇的其他学习就只步履维艰，甚至无从谈起。

而正是词汇的识记让很多的中国学生头痛不已，生活在“水深火热”的状态中。可以说学生对一篇文章不能掌握很大程度上正是由于词汇量的匮乏造成的。 词汇量不过关，一切的努力都是隔靴搔痒，收效甚微，要釜底抽薪，只有在词汇量上取得实质性突破。

取得词汇量上的实质性突破是每一个学英语的学生的梦想。所谓“八仙过海，各显神通”，众多学子各有自己的“绝招”。有人钟情于狂背词汇书；有人喜欢在阅读中识记；有人喜爱边听边记词汇；更有甚者干脆采用手抄的硬办法等等。 无论采用的是什么样的方法，词汇量的获得，只有用词素构词的角度去思考和观察，识记才是根本之道，是事半功倍的途径。

第二节 构词法的介绍

词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的

Unit one topic 1

用“ate”记忆的词 late; gate; hate;rate; mate

1. late adj&adv 迟到的 ；lately adv 最近地（recently 完成时的标志） I have accomplished the task lately I am sorry for coming late He worked into late hours

比较级：later adj 稍后的； 重点短语：later on 后来 He realized his mistakes later on Really adv Reality n 现实

Latter adj 后者 重点短语：the former ; the latter 前者；后者

记忆方法：later+t

t 是稍后一些的（later）所以说t是后者

最高级：Latest adj 最新的 the latest product最新产品 Last adj 最后的 ; 最近的； 上一个 v 持续 At last=in the end =finally Last year

The last meeting lasted a long

英语单词图像记忆法（初三单词）

中国记忆力训练网 www.jiyili.net

1、《海马记忆独创背单词之音标记忆法》

文章简介：音标是英语学习的基础环节，很多人口语不好，跟音标没有学好有很 大的关系。武汉海马记忆创造人张海洋老师，为了帮助广大英语学习者更快更好 地掌握音标，并且帮助广大英语教师更好地讲授音标，经过深入研究，利用图像 记忆的提示法原则，独创了音标记忆法，英语学习原来也可以这么轻松……文章 首发于中国记忆力训练网（2008 年 2 月）。（来源：海马英语记忆）详情请点 击：http://www.jiyili.net/viewthread.php?tid=19172&fromuid=262190 2、《海洋教你背单词：看似难背单词也能轻松记住》

文章简介：文章首发于中国记忆力训练网（2008 年 6 月），很多单词初看起来都似乎很难记 忆，但如果我们运用“四步背单词”的方法来进行记忆，就会发现其实很多单词都很容易记 忆。

怎样拥有这种快速背单词的能力，成为一个单词高手？看看张海洋老师首创的“四步背单 词”的方法就知道啦……。（来源：海马英语记忆）

详情请点击：http://www.jiyili.net/viewthr