高中诗歌鉴赏答题模板答题技巧
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专转本诗歌鉴赏答题技巧
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专转本 诗歌鉴赏答题技巧
一、诗歌的表达技巧
1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。
抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。
6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
鉴赏及答题
第一种模式 分析意境型
1.提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
2.提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画
高考诗歌鉴赏学案(二)答题模板及表达技巧解析
高考诗歌鉴赏学案(二)答题模板及表达技巧解析
古代诗歌鉴赏被许多学生戏称为“拦路虎”,实在只要把握了诗歌的语言规律,把握诗歌鉴赏的“六要”“八问”,就能把拦路虎变为座下骑,轻松决胜高考。何谓“六要”,即要了解考试大纲、要明确设题方向、要洞悉得分要点、要掌握答题要领、要熟悉常用术语、要规范答题步骤。“八问”又是什么呢?即高考诗歌鉴赏的常见题型,是“六要”在考题中的具体化。今天就让我们以规范化的答题步骤,逐一解密古代诗歌鉴赏。
(一)问形象——分析诗歌形象 1、 景物形象:
西楼 (曾巩)
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感? 【答题模板】
①调动联想和想象描摹诗歌图景:连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。(步骤一) ②用双音节词概括意境特点:这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄浑壮美的景象。(步骤二) ③分析作者思想感情:这种雄浑壮美景象的描写,渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势,从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。(步骤三) 【温馨贴士】 景物形象中描写意境的常见术语:
雄浑壮阔 生机勃勃 恬静优美
语文诗歌鉴赏万能公式 诗歌鉴赏答题技巧
语文诗歌鉴赏万能公式 诗歌鉴赏答题技巧
语文,对于很多孩子来说是最难提分的科目,因为语文的答题大多数都是靠自己理解回答的主观题。一般同学也不会选择语文作为提分的突破口。因为语文的特殊性质,如果单纯从知识记忆量来说提分的确很难,同学们的阅读量,知识感悟不可能从一朝一夕之间就提的高。
语文诗歌鉴赏万能公式一、 特定形象解读类
【万能公式】特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵
解答这一类型的题目,应包括三个要点:1.阅读诗歌,根据题目所指定的范围,找出相关的诗歌形象。2.结合诗歌内容,对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明,使之详细化。3.揭示形象的内涵,即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等,或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。
语文诗歌鉴赏万能公式二、 诗歌意境鉴赏类
【万能公式】诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情
如果说意境是“面”,那么意象形象则是“点”,一个大的“面”是由一个个小的“点”组成,作者对意象形象的选取与描绘,正
高中历史答题模板 历史答题技巧
高中历史答题模板 历史答题技巧
想要在高考中取得理想的成绩,就需要在平时的时候认真备考,下面小编为大家提供高中历史答题模板,希望对大家有所帮助。
大题常见思维模式
1、模式1:模对比近代不平等条约:时代背景+签约国+内容+对中国危害; 2、模式2:统一局面:背景+由谁统一+政权建设+地位+疆域+结局; 3、模式3:农业发展的表现:
工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆;
4、模式4:手工业发展的表现:
手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高; 商业:商品种类+集市和城市+货币+对外贸易; 5、模式5:文化特点:
时代特征+风格+影响+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面发展; 6、模式6:分析革命运动的原因和背景:
矛盾冲突+谁参加谁领导+以何手段发动+导火索; 7、模式7:分析战争胜败原因:
性质+领导因素+民众因素+战略战术因素+内部关系+敌方的战备+交战国双方综合国力因素+国际因素;
8、模式8:决定改革成败的主要因素:
是否顺应历史发展潮流、遵循社会发展规律+改革派与反对派力量对比+政治地位与权力的高低强弱+最高统治者的态度+改革的方针、措施与用人是否得当+是否触犯人民的利益,增
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2018高考 诗歌鉴赏答题技巧
1
高中数学 点击免费领取更多资料 www.daigemath.com 高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点: ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏以简答题形式考查,分值10分。 下面我们就通过不同的例子总结出诗歌鉴赏题万能答题模式。
炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 5、答题示例
(08全国I卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
江间作四首(其三)潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。
诗歌鉴赏答题规范
以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。
灞上秋居
马戴
诗歌鉴赏题
以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。
阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(10分) 灞上秋居① 马戴 灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致此身。
(1)请对首联中的“频”字进行赏析。(4分) (2)颔联和尾联在抒情方式上有什么不同?表达 了作者怎样的思想感情?(4分) (3)“空园白露滴,孤壁野僧邻”渲染了什么氛 围?写法上有什么特点?。(4分)
以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。
阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(10分) 灞上秋居① 马戴 灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致此身。 (1)请对首联中的“频”字进行赏析。(4分)[注]①灞上:在长安东,诗人为求取官职来到长安,寄居此地多时,一直没有 找到进身之阶。 副词,(虚词,注重时 间、程度、数量、范围 等)
“频”频繁(释义),写出了雁群之多,雁群投 宿之急(结合诗句直接效果),由雁及己,更 惹诗人思归之情(结合情感间接效果)。
以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。
阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(10分) 灞上秋居 马戴
最新完整版古代诗歌鉴赏答题技巧
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种模式 :分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:这首诗描绘了一
3.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让
4.答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答 答题示例1:
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一答题示例2:
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。(3分)
[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声
诗歌鉴赏与文言文答题技巧教案
诗歌鉴赏与文言文答题技巧教案
高三语文文言文复习课第5节 孟伶俐
【教材分析】《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度”。 在“文言文阅读”的要求是“①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式与用法④理解并翻译文中句子⑤筛选文中信息,概括主要内容,分析作者观点”。 【学情分析】
诗歌鉴赏和文言文阅读是大多数学生觉得无从下手的题,同时也是高考的必考题,所以在平时的训练中应着重讲解此类题的答题方法、答题技巧,培养学生的语感,为学生指明一个方向,能够较快地提升学生的能力。 【三维目标】 1、 知识目标:
(1)懂得炼字型鉴赏题目的答题方法,学会分析诗歌的人物形象。 (2)掌握文言知识,学会分析浅显的文言文。
2、 能力目标:掌握诗歌炼字型和人物形象型题的解答方法;学会做文言文阅读题。
3、 情感目标:从诗歌鉴赏和文言文阅读中体会古代语言的特点。 【教学重点】
“炼字”的相关知识 、人物形象的分析以及文言文知识。 【教学难点】
诗歌鉴赏和文言文阅读的答题方法。 【教学方法】 点拨法
诗歌鉴赏答题规范示例
诗歌鉴赏答题规范示例
第一种模式:形象型
答题步骤:(1)概括形象;(2)结合大意分析形象特征;(3)手法、效果、情感。
一、 人物形象
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。
注:沧洲,指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
问:简析这首宋词的人物形象。
答:诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(步骤一)诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。(步骤二)诗人直抒胸臆/虚实结合/今昔对比,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(步骤三)
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
(注:带郭,意即靠近外城。)
问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
答:陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。(步骤一) 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗,最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 (步骤二)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表
高考语文诗歌鉴赏8大题型答题模板
高考语文诗歌鉴赏八大题型答题模板
一、分析意象、意境型诗歌鉴赏答题模板
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:
这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
二、分析技巧型诗歌鉴赏答题模板
提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
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提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
三、分析语言特色诗歌鉴赏答题模板
提问方式:这首诗在语言上有何特色?
提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
四、炼字型诗歌鉴赏答题模板
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的
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意境情感来分析。
五、中心词引领全诗型诗歌鉴赏答题模板
提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,