潜力激活与创造力开发

一、单项选择题(共10小题，每小题2分)

1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词. A、1981 B、1984 C、1988

D、以上皆不是

2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验

D、以上皆不是

3.职业( B )能促进本行业的发展。 A、素养 B、道德 C、能力

D、以上皆不是

4.实践能够增长（ C ） A、能力 B、潜能 C、才干

D、以上皆不是

5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ） A、专业配置 B、人员配置 C、组织配置 D、以上皆不是

6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。 A、表面 B、内在 C、外在

D、以上皆不是

7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。 A、智力 B、潜能 C、心智

D、以上皆不是

8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。 A、自身 B、外在 C、内在

D、以上皆不是

9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（ C ）发展的重要内容。 A、制造力 B、潜能力

C、创造力

D、以上皆不是

10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整

一、单项选择题(共10小题，每小题2分)

1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词. A、1981 B、1984 C、1988

D、以上皆不是

2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验

D、以上皆不是

3.职业( B )能促进本行业的发展。 A、素养 B、道德 C、能力

D、以上皆不是

4.实践能够增长（ C ） A、能力 B、潜能 C、才干

D、以上皆不是

5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ） A、专业配置 B、人员配置 C、组织配置 D、以上皆不是

6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。 A、表面 B、内在 C、外在

D、以上皆不是

7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。 A、智力 B、潜能 C、心智

D、以上皆不是

8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。 A、自身 B、外在 C、内在

D、以上皆不是

9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（ C ）发展的重要内容。 A、制造力 B、潜能力

C、创造力

D、以上皆不是

10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整

潜能激活与创造力开发科目培训考试参考资料

一·判断题

聚合思维和发散思维不是相互补充、相辅相成的。（）错

今天的热门产品，从iPod到Xbox，都不是跨领域合成的结晶。（）错 积极主动的人总有无穷的创造力。（）对

人的潜能是指人的现实活动能力的潜在状态。（）对

没有强健的生理素质，就不可能有完善的潜能素质的整体系统结构。（）对 主体的思维素质在潜能素质系统结构中，不具有重要的思维建构功能。（）错 在建立测量潜能框架时，要清醒地意识到当前所识别出的未来所需潜能有可能会随着时间不断变化。（）对

评估的工具包括能力和智力测验、心理个性剖析、评估情商的评估中心，以及360度反馈解决方案等。（）对

专业技术人员不是人才资源。（）错

拖延是埋葬一个人潜能的最大障碍。( )对 人的潜能开发是当今世界的一大主题。（）对 潜能开发中一个重要的机制是个人与岗位匹配。（）对 没有激励的团队，必将导致平庸的业绩和浮躁的人心。（）对 开发人的潜能，不必进行合理的组织配置。（）错

差异的存在有益于智能的互补增强，人力的雷同易形成同性相吸。（）错 现代技术已经演绎成为简单的全方位的多种学科技术工程。（）错 随着社会分工的扩大，技术也表现得越来越专业化。（）对 专业技术是

单选题 共25题，共50分

1

2.0分

c智商形成的关键时期是（A）。

A. 少儿期

B. 儿童期

C. 青春期

D. 青年期

A B C D

标记

2

2.0分

c人类的情商高低和大脑中的（B）有关联。

A. 脑沟

B. 灰质

C. 间脑

D. 脑干

A B C D

标记

3

2.0分

c智商更多的是一种（B）能力。

A. 情感

B. 认知

C. 执行

D. 思考

A B C D

标记

4

2.0分

c（B）说过“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人。”

A. 汉思

B. 彼得德鲁克

C. 唐顿

D. 托尼

A B C D

标记

5

2.0分

c企业管理属于（B）范畴。

A. 行政科学

B. 管理科学

C. 制度科学

D. 政务科学

A B C D

标记

6

2.0分

c培育具有鲜明个性和（B）的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。

A. 活力

B. 内涵

C. 理想

D. 个性

A B C D

标记

7

2.0分

c创新意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。

A. 行为方向

B. 思想结果

C. 行为方式

D. 精神态势

A B C D

标记

8

2.0分

c著名应激心理学家拉扎鲁斯是那个（A）国家。

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 俄国

A B C D

标记

9

2.0分

c通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现

单选题 共25题，共50分

1

2.0分

c智商形成的关键时期是（A）。

A. 少儿期

B. 儿童期

C. 青春期

D. 青年期

A B C D

标记

2

2.0分

c人类的情商高低和大脑中的（B）有关联。

A. 脑沟

B. 灰质

C. 间脑

D. 脑干

A B C D

标记

3

2.0分

c智商更多的是一种（B）能力。

A. 情感

B. 认知

C. 执行

D. 思考

A B C D

标记

4

2.0分

c（B）说过“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人。”

A. 汉思

B. 彼得德鲁克

C. 唐顿

D. 托尼

A B C D

标记

5

2.0分

c企业管理属于（B）范畴。

A. 行政科学

B. 管理科学

C. 制度科学

D. 政务科学

A B C D

标记

6

2.0分

c培育具有鲜明个性和（B）的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。

A. 活力

B. 内涵

C. 理想

D. 个性

A B C D

标记

7

2.0分

c创新意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。

A. 行为方向

B. 思想结果

C. 行为方式

D. 精神态势

A B C D

标记

8

2.0分

c著名应激心理学家拉扎鲁斯是那个（A）国家。

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 俄国

A B C D

标记

9

2.0分

c通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现

潜能激活与创造力开发科目培训考试参考资料

一·判断题

聚合思维和发散思维不是相互补充、相辅相成的。（）错

今天的热门产品，从iPod到Xbox，都不是跨领域合成的结晶。（）错 积极主动的人总有无穷的创造力。（）对

人的潜能是指人的现实活动能力的潜在状态。（）对

没有强健的生理素质，就不可能有完善的潜能素质的整体系统结构。（）对 主体的思维素质在潜能素质系统结构中，不具有重要的思维建构功能。（）错 在建立测量潜能框架时，要清醒地意识到当前所识别出的未来所需潜能有可能会随着时间不断变化。（）对

评估的工具包括能力和智力测验、心理个性剖析、评估情商的评估中心，以及360度反馈解决方案等。（）对

专业技术人员不是人才资源。（）错

拖延是埋葬一个人潜能的最大障碍。( )对 人的潜能开发是当今世界的一大主题。（）对 潜能开发中一个重要的机制是个人与岗位匹配。（）对 没有激励的团队，必将导致平庸的业绩和浮躁的人心。（）对 开发人的潜能，不必进行合理的组织配置。（）错

差异的存在有益于智能的互补增强，人力的雷同易形成同性相吸。（）错 现代技术已经演绎成为简单的全方位的多种学科技术工程。（）错 随着社会分工的扩大，技术也表现得越来越专业化。（）对 专业技术是

2015_年济宁市专业技术人员继续教育公需科目《潜力激活与创造力开发》考试试题与

答案

潜力激活与创造力开发试卷一、二

单选题共 60 题，共 60 分

1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同 方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A. 求异思维

2 要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。D.创新意识

3 随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生 价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工 作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思 想问题。A.矛盾疏导机制

4 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从 自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

C.创造力

5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路 进行总结与推广的想法。B.创造力开发

6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被 个体所觉察。A.本我

7 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工 作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。 创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。A.

目录

潜力激活与创造力开发 试卷二 ............................................................................................................................. 2 潜力激活与创造力开发试卷三 ............................................................................................................................... 6 潜力激活与创造力开发试卷四 ............................................................................................................................. 10 潜力激活与创造力开发试卷五 ..................................................................................

潜力激活与创造力开发试卷五

1我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（）发挥了作用。 A. 感觉 B. 潜力 C. 想像 D. 顿悟

A B C D 标记

2国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（）。 A. 二八法则 B. 岗位匹配法则 C. 动态管理法则 D. 时效激励法则 A B C D 标记

3*创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的()精神现象。 A. 人类 B. 人体 C. 物理 D. 个体

A B C D 标记

4思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。 A. 概括性 B. 目标性

C. 独立性和批判性

D. 逻辑性 A B C D 标记

5（）是智力因素和非智力因素的结晶。 A. 创造力 B. 创造 C. 创新力 D. 创新

A B C D 标记

6（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。 A. 社会型性格 B. 管理型性格 C. 常规型性格 D. 探索型性格 A B

(填空 )

（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。

20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。 (填空 ) 比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。

初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。 创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）.

从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。 (填空 )

对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。

对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞