旅游景观欣赏的方法

第三章 旅游景观欣赏的方法

学习目标：

1.了解并能举例说明旅游景观的欣赏方法。 2.能举例说明如何进行旅游欣赏。

3.通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观。

【自主学习】

3.1旅游景观的审美特征

一、自然美

1.自然美是指大自然中的 或 在不同条件下，呈现出的审美状态。 2. 、 、 、 是自然景观美的主要表现。

3.形象美是指名山大川等自然景观的 和 的美，是旅游景观最显著的特征。 4. 是自然景观的构景基础。

5.不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同，如有泰山天下 ，黄山天下 ，华山天下 ，峨眉天下 ，青城天下幽之说。 6.自然景观中的 是极其丰富且富于变化的。

7.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是自然景观的 。 8.“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”说的是自然景观的 。 二、人工美

1.人工美主要是反映古今人类创造的 和

衡南二中青年教师优质课比赛(说课稿) 高二年级地理备课组

旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

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旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

衡南二中青年教师优质课比赛(说课稿) 高二年级地理备课组

旅游景观欣赏的方法(说课稿)

一、教材分析：

（一）教材的地位：

《旅游景观欣赏的方法》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。 （二）教材的特点：

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本要求。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、品味文化内涵等角度欣赏自然景观和人文景观。前两者侧重于自然景观，后两者侧重于人文景观，抓住景观特色是对自然和人文景观都要具备的要求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。

（三）课程目标

1、知识与技能：

（1）把握旅游景观欣赏角度的选择方式； （2）掌握旅游景观欣赏时机的选择方式；

（3）了解欣赏旅游景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

2、过程与方法：通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力；培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。

（四）教

小学+初中+高中+努力=大学

第二节 旅游景观欣赏的方法

基础巩固

1关于自然景观的观赏地点和时间的选择,不正确的是( ) A.峰峦之雄伟峻秀,唯近观可得 B.泰山最宜夏季观赏

C.比较小的湖沼池塘,多低临水面修建亭、榭、廊等 D.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上

解析:不同的景观选择不同的观赏位置,可获得不同的观赏效果。比如峰峦之雄伟峻秀,唯远观可得;观赏江河湖海,应在位置较高的亭台楼阁之上俯览,兼收远眺之趣;面积较小的湖沼池塘,多低临水面建亭、榭、廊等,并在水边铺小路,以供游人欣赏和休憩;泰山在我国北方地区,风景在夏季最美,若再选择晴天,还可看到著名的日出景观。 答案:A

2西湖美景名扬天下,观赏西湖的最佳位置是( ) A.较高的亭台楼阁之上 C.远距离仰视

B.低临水面

D.适当距离远眺

解析:西湖较小,观水景不宜太高太远,只有在低临水面的廊、榭、亭等观赏,才能观水中倒影,体会天地之美妙。 答案:B

读下面“我国山水风景区最宜欣赏时间与纬度关系图”,完成第3~4题。

3我国南北方山水风景区欣赏时机主要在( ) A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

4按规律推理,④处最宜欣赏时间较短的原

3.3 中外著名旅游景观欣赏 导学案

【学习目标】

1. 了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，学会对自然景观的欣赏。 2. 了解云南元阳梯田景区和巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并学会欣赏人文景观。 3．形成健康向上的审美观。 【重点难点】

1. 各景区的景观特征及形成原因 2. 各景区的形成原因 【学法指导】

案例分析法、对比分析法

【课前准备区】回归课本，夯实基础

知识点一 黄山风景名胜区

1．概况：黄山位于我国①________省南部，1990年被列入世界②________与③________遗产名录，属④____________地貌。

知识点二 澳大利亚大堡礁风景区

1．概况：大堡礁是澳大利亚________海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。覆盖着澳大利亚大陆架大约________平方千米的面积，是世界上________的珊瑚礁。

2．成因

(1)海域环境：水面温度高达21～38℃，温度的________变化和季节变化都比较小，平均盐度3.5%，海水清晰度高，水面较________，适合珊瑚虫繁衍。

(2)地壳运动：在地质史上是缓慢的____________；由一代接一代________________堆积而

小学+初中+高中+努力=大学

第二节 旅游景观欣赏的方法

基础巩固

1关于自然景观的观赏地点和时间的选择,不正确的是( ) A.峰峦之雄伟峻秀,唯近观可得 B.泰山最宜夏季观赏

C.比较小的湖沼池塘,多低临水面修建亭、榭、廊等 D.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上

解析:不同的景观选择不同的观赏位置,可获得不同的观赏效果。比如峰峦之雄伟峻秀,唯远观可得;观赏江河湖海,应在位置较高的亭台楼阁之上俯览,兼收远眺之趣;面积较小的湖沼池塘,多低临水面建亭、榭、廊等,并在水边铺小路,以供游人欣赏和休憩;泰山在我国北方地区,风景在夏季最美,若再选择晴天,还可看到著名的日出景观。 答案:A

2西湖美景名扬天下,观赏西湖的最佳位置是( ) A.较高的亭台楼阁之上 C.远距离仰视

B.低临水面

D.适当距离远眺

解析:西湖较小,观水景不宜太高太远,只有在低临水面的廊、榭、亭等观赏,才能观水中倒影,体会天地之美妙。 答案:B

读下面“我国山水风景区最宜欣赏时间与纬度关系图”,完成第3~4题。

3我国南北方山水风景区欣赏时机主要在( ) A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

4按规律推理,④处最宜欣赏时间较短的原

2011——2012学年度临汾市县底中学

高二年级地理学科导学案设计

张素琴 选3303 备课组： 班级： 课题： 地理 主备人： 赵蕾艳 梁杰 审核人： 日 期： 编 号： 中外著名旅游景观欣赏 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，从而学会对自然景观的欣赏。 2.了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并初步学会欣赏人文景观。 3.形成健康向上的审美观。 学习过程 一、黄山风景名胜区 1．概况：黄山位于我国________省南部，1990年被列入世界________与________遗产名录，属____________地貌。 2．黄山四绝:_______、__________、________和________。它们各自的特点分别是什么？ 二、澳大利亚大堡礁风景区 1．概况：大堡礁是澳大利亚_______海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。覆盖着澳大利亚大陆架大约______平方千米的面积，是世界上_____的珊瑚礁。 2．成因 (1)海域环境：水面温度高达21～38℃，温度的________变化

高中地理人教版《选修3》《第三章旅游景观的欣赏》《第二节旅游景观欣赏的方法》精品专题课后练习【4】(含答案

考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.五大连池景区由多座休眠火山和玄武岩熔岩台地、熔洞，以及5个相互连通的熔岩堰塞湖（五大连池即由此得名）组成。下图为我国五大连池景区图，回答下列各题。

【小题1】关于图示景区的主要自然旅游景观，说法可信的是

A．熔岩台地与熔洞由可溶性岩石经流水侵蚀而成

B．地带性植被以落叶林、针阔叶混交林为主

C．河谷地貌主要由板块张裂作用而成

D．五大连池（湖泊）由火山口积水而成

【小题2】近年来，到“五大连池”旅游的俄罗斯人越来越多，其原因是

①2012年开始中俄互办“旅游年”活动

②该景区具有悠久的历史文化价值

③该景区为“世界自然遗产”

④中俄两国交通条件的不断改善

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】

【小题1】B

【小题2】D

【考点】高中地理知识点》选修部分》旅游地理》旅游资源的综合评价

【解析】

试题分析：

【小题1】熔岩台地与熔洞是火山岩，是岩浆活动形成，不是石灰岩经流水侵蚀而成，A错。该

地位于温带季风气候区，地带性植被以落叶林、针阔叶混交林为主，B对。河

1956-2012年高考地理真题分类汇编之73

旅游景观欣赏

(2004年普通高等学校夏季招生考试文综天津卷(新课程))观察图1中的四种自然景观。回答1——2题。

女神司春 苍山云海 山水交映 珠帘挂川

图1

3．要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向右依次为( )A.选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观 B.远眺、仰观、低临水面、俯瞰

C.选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观 D.仰观、远眺、乘船、选择特定地点

4．形成左一地貌景观的外力作用主要是( )

A.侵蚀、沉积 B.溶蚀、搬运 C.搬运、沉积 D.风化、侵蚀考点

5．（2011年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷）[旅游地理]图25为海南岛旅游资源分布图。读图回答问题（10分）

[来源:学科网]

图25

（1）东寨港红树林保护区和尖峰岭国家森林公园属于旅游资源类型中的 ▲ 旅游资源，其旅游价值有美学价值、经济价值、、康体娱乐价值和 ▲ 价值。（2分） （2）从海口到三亚景区的①、②、③三条线路中，