第三单元师长情谊单元备课

第三单元 师长情谊

一、知识体系构建

二、基础知识梳理

第六课 师生之间 6.1 走近老师 6.1.1 了解教师职业

（1）教师工作的特点 ①教师是一个古老的职业。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 （2）时代对教师的要求

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱。 6.1.2 风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （2）我们为什么要接纳不同风格的老师？

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 （3）我们怎样与风格不同的老师相处？ ①承认老师的差别。

因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点。

从多角度了解老师的职

磻溪教育集团简教丰学备课模板二

教学内容 备课人 9、巨人的花园 第一课时 上课时间 月 日 陈玉林 备课时间 9月15 日 教学目标 教学重点 教学难点 板书设计 1．认识8个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。 能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。 理清课文脉络 巨人的花园 快乐的花园 美丽的花园 神奇的花园 课后反思 教学过程：

一、导入新课

童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。

巨人的花园是怎样一座花园？ 学习课文 二、粗读感知

1．自读课文。

要求：读通课文，想想巨人的花园是怎样的？ 2．谈谈读后的感受。 3．认读生字学习生字

师板书左右结构的字：溢、墙、牌??

方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。

需要重点讲解的字：溢：满；拆──折。 指导书写

“酷”左右差不多，其他的是左窄右宽。

东华小学 语文 科 (五) 年级第（十）册第（三）单元教案

备课人：陈福年 使用人：

课题 第（1 ）课型 精读 课时 10 杨氏之子 修改意见 1、 会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等6个词语。 教学目2、 有感情地朗读课文。背诵课文，培养孩子们对文言的兴趣，掌握学文言标 文的方法。 3、 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 教 材 分 析 重4、 指导读文，培养对文言的兴趣，掌握学文言文的方法。体会人物语言的 点 风趣和机智。 难读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。 点 教课件 具 课件 一、单元导读，明确单元训练要点。 1.感受语文表达的艺术，并通过综合性学习，搜集积累用得精妙的语言，以丰富们的语言，并学习用得体的语言表达。 二、揭示课题，导入新课 1．读题，释题。 2．介绍文章的出处？简介《世说新语》。 3．介绍文言文相关知识。 “文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”

年级：五年级 学科：语文 主备人： 刘国岭 时间：2013.09

第三单元单元备课

单元教材分析：

第三单元是“说明性文章”， 分别包含了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》这四篇课文。教学中，重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。除了四篇课文外，还包括口语交际《我是“小小推销员》、习作写说明性文章、交流平台、日积月累《四时之风》和课外书屋。

在教学过程中，应充分考虑课文与各部分之间的密切联系，统筹安排，树立“大教材”观念。 “大教材”观念，就是把本单元所有内容看作一个教材，处理过程中统筹安排各个教学目标的整合落实，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来，找出其合理的结合点展开教学，使整单元教学浑然天成。 单元教学目标：

1、本单元要求认识的字有28个，会写的字有25个。

2、朗读课文，把握每篇课文的主要内容，训练学生的概括能力。 3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 4、抓重点词语理解课文，积累词汇。

5、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。 单元

教学资料参考范本

【精选】最新七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版(1)

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一、课时教学目标

知识目标

通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间

的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。

能力目标

通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生

知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情

境讨论，得出构建和谐家庭的方法。

情感、态度与价值观目标

通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重

要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。

二、达成目标的的重点和难点分析

1.重点与难点

重点

理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。

难点

构建和谐家庭的途径和方法。

2.为什么是重点和难点？

家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代

家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家庭观念，有利于学生更好

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单 元 备 课

一 年级 上 册语文第 三 单元

亲近自然 感受自然 本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际“这样做不好”，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。 单 元 知 识 体 系 分 析 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。《小小的船》是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。《阳光》以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机和美丽。课文插图形象鲜艳，语言简洁流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。《影子》这一课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是“形影不离”这一重要特征，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童的年龄特征。《比尾巴》本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文

单元备课

第( 三 )单元 年级 七年级 学科 单元教学内容的地位、知识结构及前后联系 语文 单元名称 第三单元 备课教师 本单元以名人为主题，五篇文章各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，学习这一单元，是一次精神的洗礼。我们要学习他们的崇高品质和奉献精神，学习他们良好的生活习惯和治学方法，磨炼一种坚强的性格，培养一种坚忍不拔的毅力，激发一种不畏艰难的阳刚之气。 1. 了解作家作品；积累字词，提高筛选信息的能力。 教学目的2. 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 教学要求 3. 学会揣摩、体会文章的关键语句，学习以人物为描写对象的文章写法。 4. 利用各种媒体，搜集有关名人的资料，走进名人心灵，体悟名人的心路历程。 1.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 重点难点 2.学会揣摩、体会文章的关键语句，学习以人物为描写对象的文章写法。 课时安排 15课时 教学措施运用《同步练习》，采取三段六环节教学模式，学生课下预习，课上分组和方案 展示，教师适时点拨。 1、选择题：第5题错的最多，其次是第7题。 2、积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在新课标中，基础知识点多、面广，是要求学生

第 三 单 元 集 体 备 课

主备人：张晓旭副备人：贾伟婷备课组：三年级语文组

胡翠霞 倪芳芳 王焕京 裴中华

第三单元 感受真情

主备人：张晓旭

单元主题分析：

本单元以?感受真情?为主题，编排了5篇课文。亲情作为人类生活中自古不绝的主题，必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触，体验、感受的主要内容之一。?理解与关爱?贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……。其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵---《巨人的花园》，它让遇险的猎狗最终获得搭救---《伙伴》……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。 教学目标： 知识与技能：

1、认识?眯、惑、丹?等37个生字，并能规范、端正、整洁地书写?倾、逢、挽?等59个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文，理解语句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面

初四思想品德 第三单元《我们的未来不是梦》单元计划 主备人 内容 第三单元 《我们的未来不是梦》 1、情感、态度、价值观：通过教学增强学生的爱国主义情感，并能 内化到日常行为当中去。体会弘扬和培育民族精神的重要意义。树立 共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华 民族伟大复兴贡献力量的使命感。继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和 艰苦创业的精神，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋 斗。 2.能力：举例说明并认识中华民族的传统美德。理解分析培养民族精 神的举措。培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同 理想的关系。培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。 1、3.知识：了解民族精神的涵义以及理解中华民族的民族精神。了 解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会 发展不平衡的现状。理解感悟艰苦奋斗是中华民族的优良传统，是成 就事业、实现理想的必由之路。 第八课《我们的未来不是梦》 本课教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而 奋斗，增强建设社会主义祖国的使命感。由两个层次的内容组成。 第二个项目内容。 包括两个层次 “理想的实现必须经过艰苦奋斗” 、 “优良传统不能丢” 。 主要是引

兴福镇中小学学科课时备课

集体备课组别：小学三年级英语 主备人：郝秀峰 授课时间： 年 月 日 Unit3 At the zoo Period 1 课 题 A(Let’s talk Draw and 课 型 New say) 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 教 学 目 标 2、能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。 3、学习使用Look at… It has… It’s so的句型介绍动物的特征。 4、 能够朗读对话，并能进行角色表演。 5、 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。 重难点 1、学习句子：Look at?? 2、句型：It’s tall/short/fat. 教师：录音机、磁带 学生：课本、活动手册。 教 学 过 程 集体研讨记录 教 具 1、热身/复习 通过TPR活动，让学2、日常口语练习 生热身,并为后面做好教师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。 铺垫。. 利用字母卡复习全部字母。教师指导学生分