小学六年级综合实践活动记录
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六年级下综合实践__活动情况记录
活动情况记录
活动情况记录周 别 活 动 内 容 活 动 目 的 项 目 综合实践 活 动 地 点 教室 参 加 人 数 全班 辅导老师
校园乐韵 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析,让学生突破狭隘的民族 观,从世界大文化的高度,积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”, 从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
一、情景创设:1、欣赏音乐片段,考虑:(1)作品名(2)作曲 者(3)什么乐队演奏。 2、感悟:为什么中国民乐队演奏这首曲子,在什么地方演出(看 影片文件) 活 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象,由此 引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入:质疑:为什么会出现
不同民族乐器的相互借鉴现象 呢说明:借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色, 同时也往往具有一定的局限性;每一个民族的人们对自己的民间乐器 都有很深的感情,但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感,因此, 民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌,民族情感在乐器的借 鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析,揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一:罗马尼亚民 间乐曲
六年级下综合实践__活动情况记录
活动情况记录
活动情况记录周 别 活 动 内 容 活 动 目 的 项 目 综合实践 活 动 地 点 教室 参 加 人 数 全班 辅导老师
校园乐韵 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析,让学生突破狭隘的民族 观,从世界大文化的高度,积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”, 从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
一、情景创设:1、欣赏音乐片段,考虑:(1)作品名(2)作曲 者(3)什么乐队演奏。 2、感悟:为什么中国民乐队演奏这首曲子,在什么地方演出(看 影片文件) 活 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象,由此 引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入:质疑:为什么会出现
不同民族乐器的相互借鉴现象 呢说明:借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色, 同时也往往具有一定的局限性;每一个民族的人们对自己的民间乐器 都有很深的感情,但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感,因此, 民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌,民族情感在乐器的借 鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析,揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一:罗马尼亚民 间乐曲
小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样:
在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物,证明他们的生命的办法:
发霉的面包、馒头等(发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点,接着慢慢就会变多,这就是生命迹象)。
显微镜下的各种霉:
馒头发霉的对比实验报告:
问题:在那些条件下馒头容易发霉?
假设:馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计:取两个馒头,分别放入两个碗中,把其中一个碗滴一些水
实验记录:有水的那只碗先发霉,而且发的霉多
结论:馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同:
共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,
异同点:多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮:
洋葱是植物细胞,人表皮细胞是
小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样:
在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物,证明他们的生命的办法:
发霉的面包、馒头等(发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点,接着慢慢就会变多,这就是生命迹象)。
显微镜下的各种霉:
馒头发霉的对比实验报告:
问题:在那些条件下馒头容易发霉?
假设:馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计:取两个馒头,分别放入两个碗中,把其中一个碗滴一些水
实验记录:有水的那只碗先发霉,而且发的霉多
结论:馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同:
共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,
异同点:多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮:
洋葱是植物细胞,人表皮细胞是
小学六年级下册综合实践活动全部教案
小学综合实践活动教案
第1课 自然灾害的预防与自救
教学目的:
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。 教学时间:二教时
第一教时
教学过程:
一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害?
学生讨论、交流。如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做?学会小组先讨论发生地震时怎么办? 交流:
(1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。 (2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 (3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。 二、模拟演示。
第二教时
一、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办? (1)看火灾资料片。 (2)讨论交流。 (3)模拟演示练习 (4)主持小结:
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会
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发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天
六年级下册综合实践活动教案
第一单元 生活中的灯
活动一:和灯做朋友
教 学 目 的:
1、了解灯的种类及功能,知道宣传和使用节能等的意义,对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力,掌握一定的学习方法,懂得科学探究的意义。
教 学 重、难 点:
了解灯的种类及功能,知道宣传和使用节能等的意义。
活动一:和灯做朋友
教学过程:
一、从谈话引入新课。 二、教学新课: 1、认识灯
(1)课前布置学生收集了有关灯的资料,让学生介绍所收集的资料。
(2)让学生观察课本第二页的图,说说它们的外形及功能。 (3)将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
(1)确定各组的交流方案,可以参考课本第三页。 (2)根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
(1)交流前做好准备 (2)展开交流。
(3)交流后进行评价。
三、作业:
完成学习单。
活动二:节能灯宣传
教学过程:
一、谈话引入 二、教学新课: 1、查查看看
(1)课前布置查找节能灯的资料。 (2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。 (3)小组交流收集到的资料 2、小调查
(1)调查节能灯的使用和销售的情况 (2)设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动
1意外伤害事故的预防和救护
教学目标:
1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故,关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时,如何自护、自救,养成安全保护意识。 3、掌握自救自护的方法,了解一些基本的安全保护措施。
4、通过实践体验,了解小学生安全常识,有效避免意外伤害事故的发生。 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。
6、教育学生珍爱生命,平安出行,树立自我保护意识。 教学重点:
1、了解生活中有哪些意外伤害事故,如何进行自护、自救。 2、 掌握自救自护的方法,培养学生的自我安全意识。 3、 培养学生观察、实践能力,有效防止意外事故的发生。 教学过程:
第一课时:意外伤害事故
一、活动目标:
1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故,关注其发生的原因及造成的危害。
2、在讨论交流中培养学生安全意识,注意观察生活,及时发现安全隐患,学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵,平安出行,快乐生活。 二、活动准备
1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解,并填写好意外事故调查记录表。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。 3、收集相关资料,争取家长的支持与配合。 三、活动过程:
(一)
2016最新小学六年级综合实践活动教案详解
2016最新小学六年级综合实践活动教案
活动主题一:绝处逢生 活动目标
1、 了解做结实的绳的多种方法,通过求生体验活动,学习和研究正确的自救互救方式,了解生存知识,学习生存技能。
2、 通过做结实的绳扣,培养学生主动学习、探究生存能力的意识,提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力,提高生存能力。 3、 激发学生珍爱生命,能冷静、乐观面对突如其来的灾难,有应对处理的意识;逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。 活动过程
一、 创设情境,引入主题
1、 教师出示一些遇险图片,激发学生探究欲望。 2、 学生观看图片,说说自己的想法。
3、 点击问号:设想一下,如果遇到危险,科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部? 二、 探究路 1、 教师指导学生小组讨论。
2、 学生小组合作,探究在山洞里具体逃生的方法。
三、 交流厅 各组汇报探究结果。(如:绳索逃生、找光线逃生等) 四、 操作室 活动——《做绳子》 1、 教师指导学生了解可以做绳子的材料。
2、 学生选择可以做绳子的材料,玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。
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3、 系猪蹄扣。 五、 瞭望窗
1、教师介绍应对电梯故障的方法。增强学生面对突发
小学六年级上册综合实践活动方案(全册)
火灾的预防和扑救常识研究方案
一、研究背景
2006年元月,我镇青城西路13号发生了重大火灾事故,一家三口瞬间被淹没在熊熊大火之中。一名男子跳楼逃生被摔成重伤,一对母女因缺乏正确的自救常识而被活活烧死,女孩年仅8岁。此事让所有热爱生命的人感到震惊,更让一群天真烂漫的孩子感到震撼。生命是可贵的,但也是脆弱的。当我们在享受现代物质文明的同时,也承载着由此带来的巨大风险。各种不测事件向人们滚滚袭来,给人类造成了永远的伤害,只有具备自救意识,并掌握自救技巧的人,才能在灾难和危险中找到解救自己的按纽。这次意外事故的发生,引发了我们对如何护卫生命的许多思考,“护卫生命”的主题研究活动由此而产生。
二、研究目标:
情感与态度:培养学生积极乐观的生活态度,提高承受困难和挫折的能力。 行为与习惯:会正确进行火警报警,增强学生的消防意识,提高生命的能力。 知识与技能
1、通过活动让学生了解常见火灾的起因及危害。
2、认识常见的灭火器并会简单使用手提式干粉灭火器。掌握几种正 确而简单有效的扑救方法。
4)过程与方法:课前调查、总结、交流、讨论。通过创设问题情景让学生在体验中提高认识,掌握技能。
三、研究过程:
(一)、揭示问题,引导探索。
师:通过上次的学习,我们
小学六年级上册综合实践活动方案(全册)
火灾的预防和扑救常识研究方案
一、研究背景
2006年元月,我镇青城西路13号发生了重大火灾事故,一家三口瞬间被淹没在熊熊大火之中。一名男子跳楼逃生被摔成重伤,一对母女因缺乏正确的自救常识而被活活烧死,女孩年仅8岁。此事让所有热爱生命的人感到震惊,更让一群天真烂漫的孩子感到震撼。生命是可贵的,但也是脆弱的。当我们在享受现代物质文明的同时,也承载着由此带来的巨大风险。各种不测事件向人们滚滚袭来,给人类造成了永远的伤害,只有具备自救意识,并掌握自救技巧的人,才能在灾难和危险中找到解救自己的按纽。这次意外事故的发生,引发了我们对如何护卫生命的许多思考,“护卫生命”的主题研究活动由此而产生。
二、研究目标:
情感与态度:培养学生积极乐观的生活态度,提高承受困难和挫折的能力。 行为与习惯:会正确进行火警报警,增强学生的消防意识,提高生命的能力。 知识与技能
1、通过活动让学生了解常见火灾的起因及危害。
2、认识常见的灭火器并会简单使用手提式干粉灭火器。掌握几种正 确而简单有效的扑救方法。
4)过程与方法:课前调查、总结、交流、讨论。通过创设问题情景让学生在体验中提高认识,掌握技能。
三、研究过程:
(一)、揭示问题,引导探索。
师:通过上次的学习,我们