教科版小学教材

篇一：沪教版小学数学书一至五年级目录

篇二：上海小学数学教材目录(试用版)

沪教版小学数学教材目录

一年级上册

一、10以内的数

说一说

分一分

数一数

几个与第几个

比一比

数射线

二、10以内数的加减法

分与合

加法

讲讲算算（一）

减法

讲讲算算（二）

加与减

看数射线做加、减法

10的游戏

连加、连减

加减混合

三、20以内的数及其加减法 11—20的数

十几就是十和几

20以内数的排列

加减法（一）

加减法（二）

讲讲算算（三）

加进来、减出去

数墙

四、识别图形

物体的形状

五、整理与提高

分彩色图形片

推算

比较

加倍与一半

大家来做加法

大家来做减法

组算式

数学游乐场

一年级下册

一、复习与提高

20以内数的加减法复习计算游戏

比一比

二、100以内数的认识

十个十个的数

认识100

百以内数的表示

百以内数的大小比较

小练习（一）

认识人名币

三、时间的初步认识（一）

认识钟表

几时、几时半

四、100以内数的加减法

两位数加减整十数

两位数加减一位数

两位数加两位数

两位数减两位数

连加、连减及加减混合 小练习（2）

五、几何小实践

左与右

上、中、下、左、中、右 长度比较

度量

线段

六、整理与提高

百数表

两位数加减法复习

交换

各人眼中的20

小练习（三）

二年级上册

一、复习与提高

两位数加减法的复习

加与减

巧算

方框里填几

二、乘法、除法（一）

乘法引入

看图写

小学科学实验项目

（教科版3-6年级）

序实验名称 号 1 比较硬度 2 3 4 5 6 7 8 9 10 演 分 器材准备 示 组 √ 木条、卡纸、铁钉、塑料尺 相同宽度、厚度的木条、卡纸谁更柔韧 √ 条、铁片、塑料条 木片、金属片、纸片、滴管、谁更容易吸水 √ 白纸、放大镜 沉浮实验 √ 木块、金属块、塑料、水槽 烧杯两个、试管两个、试管架、水和食用油的√ 食用油、水、蜡光纸、玻璃片、比较 不同形状的容器 谁流得更快一食用油、水、洗洁精、烧杯、√ 些 饮料瓶 三个大小不同的杯子、烧杯、比较水的多少 √ 自制刻度线、量筒 空气占据空间吸管、橡皮泥、饮料瓶；水槽、 √ 吗 纸巾、杯子；注射器、水 空气有重量√ 托盘天平、气球或皮球 吗？ 册数 三上 备注 可以做 相同宽度、厚度三上 的材料很难找 三上 三上 三上 三上 三上 三上 三上 可以做 可以做 可以做 可以做 可以做 可以做 可以做 11 12 13 14 15 16 17 温度计误差较温度计、烧杯、热水、温水、温度和温度计 √ 三下 大，可以做，但凉水 效果不理想 体温表、温度计、烧杯、自来温度计误差较测量水的温度 √ 水、温水、热水、热水瓶里的三下 大，

教科版科学四年级下册

教材解读

Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

教科版《科学》四年级下册教材解读

第一部分教科书整体介绍

一、教材分析

教科版《科学》四年级下册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。每个单元有7课，一共28课。本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

第一单元“电”是从“生活中的静电现象”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，在寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

第二单元“新的生命”是从“观察油菜花”引入的。先认识完全花和不完全花，由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科版科学六年级上册教材分析——第一单元 《机械与工具》

一、单元教学的意义

本单元是六年级上册第一单元，本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较完整的探究活动的能力。

通过本单元的教学活动，学生们可以获得以下几个方面的发展：

一是在作为探究的科学方面：在6年级，我们应该为学生提供参与完整的和部分探究过程的机会。在完整的探究过程中，学生首先提出问题，然后设计研究方案、收集数据、构造原有问题的答案、交流探究过程和探究结果。在部分探究过程中，培养他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。

比如在本单元中，前面安排的是让学生参与一些部分探究过程的活动。我们常用的工具重在培养学生的交流与表达能力、制定研究计划的能力；杠杆秘密重在培养学生收集数据以及利用数据进行解释的能力，等等。

在本单元的最后一课，安排学生研究“我们的自行车”，就是在尝试让学生参与一个比较完整探究过程。学生们首先选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，然后在小组里开展讨论，制定一个研究计划，小组根据制定的研究计划开展研究活动，收集证据，完成小组的研究报告，最后还要全班交流小组的

教科版科学六年级上册教材分析——第一单元 《机械与工具》

一、单元教学的意义

本单元是六年级上册第一单元，本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较完整的探究活动的能力。

通过本单元的教学活动，学生们可以获得以下几个方面的发展：

一是在作为探究的科学方面：在6年级，我们应该为学生提供参与完整的和部分探究过程的机会。在完整的探究过程中，学生首先提出问题，然后设计研究方案、收集数据、构造原有问题的答案、交流探究过程和探究结果。在部分探究过程中，培养他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。

比如在本单元中，前面安排的是让学生参与一些部分探究过程的活动。我们常用的工具重在培养学生的交流与表达能力、制定研究计划的能力；杠杆秘密重在培养学生收集数据以及利用数据进行解释的能力，等等。

在本单元的最后一课，安排学生研究“我们的自行车”，就是在尝试让学生参与一个比较完整探究过程。学生们首先选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，然后在小组里开展讨论，制定一个研究计划，小组根据制定的研究计划开展研究活动，收集证据，完成小组的研究报告，最后还要全班交流小组的

课 题：3《沙漠里的船》 时 间：

教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。 3. 背诵课文第一段。

4. 教育学生学科学、爱科学 教学重点：课文第一段。

教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。 教学方法：观察法、自学辅导法、议论法 教学准备：多媒体电脑课件 教学时间：2课时

第一课时 教学流程：

一、 激发兴趣，引入新课。

1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。 2、（复习）课文分几段？ 各写什么？

二、精读课文第一段。

1、 听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。 想问题：骆驼有哪些生理特点？

（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。） 2、 根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。 再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？

1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。 2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。

闽教版小学英语全套教材单词表

以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词 第一册 Unit 1 Hello

hi你好 hello你好 I’m =I am 我是 Miss女士；小姐 glad 高兴的 meet遇见 you 你；你们 too也 a(n)一个 apple苹果 banana 香蕉 what什么 is 是 your 你的；你们的 name 名字 my我的 draw画 Unit 2

good好的 morning早上 Mrs.夫人 How are you? 你身体好吗？fine （身体）很好Thank谢谢 goodbye 再见 grand ma奶奶；外婆 and 和cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 afternoon 下午 bye 再见 Unit 3

one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 how many多少 Let's=Let us让我们 run 跑 can 能够 see看见 six六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 Unit 4

ice cr

化学基本概念理论是化学概念理论体系的基础,也是整个化学学科知识的基础。本文以鲁科版高中化学教材《化学1(必修)》“物质的量浓度”一节为研究对象,分析了教材编写特点,并基于模拟教学实践的过程收获提出了本节课的教学设计思路。

鲁科版《化学1（必修）》“物质的量浓度”教材分析

【摘要】化学基本概念理论是化学概念理论体系的基础,也是整个化学学科知识的基础。本文以鲁科版高中化学教材《化学1（必修）》“物质的量浓度”一节为研究对象，分析了教材编写特点，并基于模拟教学实践的过程收获提出了本节课的教学设计思路。

【关键词】化学概念；教材分析；教学设计

1、教材分析

化学基本概念是中学化学的重要组成部分，概念的教学在中学化学教学中占有重要的地位。由于化学概念具有高度抽象性，而且教材通常采用单一文字描述、以终态知识形式呈现，加之教师在概念教学时往往忽略概念的形成过程，给学生深刻理解和准确掌握带来一定的困难。

1．1 教材编写：活动——概念建构

鲁科教材在组织“物质的量浓度”这一内容时，教材的开篇部分并没有直接呈现“物质的量浓度”的定义、单位、计算表达式等内容，而是在简单引言之后，立即呈现如下“活动·探究”栏目： [1]

图1 “活动·探究“栏目

该栏目提出了两

《中国历史》 七年级上册

第一学习主题 中华文明的起源

第1课 中国境内的早期人类

第2课 原始农耕文化的遗存

第3课 远古的传说

主题活动一 创办“历史角”

第二学习主题 国家的产生和社会变革

第4课 夏朝和商朝

第5课 西周的兴亡

第6课 春秋争霸

第7课 战国争雄

第8课 商鞅变法

第三学习主题 统一国家的建立

第9课 秦朝的统一

第10课 秦末农民起义

第11课 汉武帝的文治武功

第12课 张骞通西域

第13课 两汉时期的对外交流

主题活动二 我评秦始皇和汉武帝

第四学习主题 政权分立与民族融合

第14课 三国鼎立局面的形成

第15课 南方的初步开发

第16课 北魏孝文帝的改革

主题活动三 三国—南北朝历史综合学习

第五学习主题 中国古代文化(上)

第17课 青铜工艺的杰出成就

第18课 卓越的工程

第19课 科学技术的重大成果

第20课 汉字的演变

第21课 活跃的学术思想

第22课 文学、史学与宗教

第23课 多姿多彩的艺术

附 录(一)朝代简表(上)

附 录(二)中国古代历史大事年表(上)

附 录(三)历史学习资源分类推荐(1)

《中国历史》 七年级下册

第六学习主题 繁荣与开放的社会

第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

第2课 走向全盛的唐朝

第3课 科举制度的创立和发展

第4课 唐朝的民族关系

第5课

第四单元 《磁铁》教材分析

一、 教材、学生情况分析

磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行本单元探究学习的良好基础和有利条件。本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，对磁铁观察，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用，了解人们对磁铁的应用。在观察磁铁现象的基础上，引导学生自制小磁铁、判断自制磁铁的南北极并且利用身边的材料制作指南针。

二、 单元教学要求

在这一单元中，希望让学生通过对磁铁的相关内容的进行调查、交流、预测、实验验证、记录、推理、解释、制作等活动，使学生达成如下一些具体目标。 科学概念

1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

4、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁

极叫北极，用y”表示。

5、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。 6、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

7、指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。

8、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁