大班科学有规律的排序PPT
“大班科学有规律的排序PPT”相关的资料有哪些?“大班科学有规律的排序PPT”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“大班科学有规律的排序PPT”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
大班科学活动:有规律排序
大班科学活动:有规律排序
作者:刘路平来源:潍坊辛寨镇中心幼儿园时间:2014-09-25点击:1160次
教学目标
1.能够观察发现物体的排序规律,体验递增、递减的规律。 2.尝试用有规律的方法进行排序,体验规律排序的乐趣。
3.回归生活,体验有规律排序在生活中的运用,增强幼儿的审美情趣。 教学准备
ppt课件、幼儿操作材料。
教学重点、难点
重点:让幼儿探索发现物体有规律的排序,体验排序的乐趣。 难点:用递增、递减的规律进行排序。 教学过程
1.创设情景,引发幼儿探索物体的排序规律。
(1)出示课件,引导幼儿观察彩旗、灯笼、地板格的排序规律,把不完整的规律补充完整。
师:我们一起为新家挂上漂亮的彩旗,请问彩旗都有什么颜色?按照这个规律,最后一面旗是什么颜色?
(2)让幼儿通过操作材料,合作运用不同的规律进行排序。 师:小朋友们开始动手操作,一起布置新家。 2.进一步找寻规律,体验递增、递减的排序规律。 (1)请幼儿观察玩具橱中积木的递增递减排列顺序。
师:玩具橱的第四层是积木,观看排序。总结:这是按照递增的规律排序的。 (2)玩递增递减排序的游戏。 3.回归自
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再
空气的奥秘(大班科学活动)
空气的奥秘(大班科学活动)
设计者/许栏樊
设计意图
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿探索周围事物的兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,让每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,以获得经验。
重 难 点
激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
活动目标
1.了解空气的重要性,知道空气是无形、无色、无味,看不见、摸不着的。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极思考并主动与同伴合作、讨论、实验。
活动准备
1.每人一个透明塑料袋,一份记录表格。
2.每组提供:装水的盆、空瓶子、硬/薄纸片、记号笔、卫生纸。
3.蜡烛两支、打火机、大小杯子各一个。
活动过程
一、游戏导入(激发幼儿探索兴趣)
1.教师空手抓空气。
T:你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(吸引幼儿注意力)
2.幼儿自由尝试抓空气。
3.教师示范装空气。
T:(出示塑料袋)我
大班科学:科学探索区
大班科学:科学探索区;
科学探索区
磁铁可以吸什么
活动目标:
1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程:
1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住,哪些不行。引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论:这些不能被磁铁吸的是什么材料的?能被磁铁吸的是什么材料的?
3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能?
4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。
磁力可以穿过什么
活动目标:
让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程:
1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么,并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、幼儿分类验证材料:纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、教师小结:磁力具有穿透性。
磁力的大小
活动目标:
通过操作,让幼儿感知磁力的大小。
活动过程:
1、准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。
2、引发brp/p幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子?
3、师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。
大班科学:中国丝绸
大班科学活动:中国丝绸(物体与物质)
【活动目标】
1.学习自主整理资料的方法,初步了解丝绸的特性、来源和用途。 2.涂能大胆与同伴分享交流自己收集的信息 【活动准备】
(一)经验准备:幼儿在收集资料的过程中初步了解有关中国丝绸的信息
(二)材料准备:丝绸若干块,穿唐装的娃娃、织锦画,家长与幼儿收集到的有关丝绸的资料。 【活动过程】
一、以谈论中国丝绸话题导入活动 (一)引导幼儿自由交流自己收集的信息
引导语:最近,小朋友和爸爸妈妈一起收集了关于中国丝绸的资料。你们能向大家绍收集的资料吗?
(二)集中分享交流:你们收集了哪些资料?在收集资料的过程中,你们知道了哪些有关丝绸的有趣的事情?
二、引导幼儿学习整理资料的方法,并布置“中国丝绸”展示板 (一)引导幼儿自主分类、整理资料。
引导语:小朋友收集了这么多关于丝绸的资料,如果要让其他班的小朋友能清楚地到这些资料,应该怎么整理呢? (二)教师与幼儿共同布置“中国丝绸”展示板。 三、引导幼儿观察、感知丝绸的特性、来源和用途
(一)看看、摸摸丝绸,说说丝绸的特性。
引导语:我这里有几块给娃娃做衣服的丝绸料子,你们看看、摸摸,感觉怎么样?平时看见过丝绸制品吗? (二)了解丝绸的来历
引导语:你们知道丝
大班科学教案
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过
大班科学活动教案
精品文档
大班科学活动教案
大班科学活动教案 篇一 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,通过为动物的影子找“眼睛”,让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会出现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标
1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。
.能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。 活动准备
1.幼儿操作材料:剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
.教师演示材料:关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。 活动过程
一、说说影子,引起兴趣
1.师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 13
精品文档
些有
大班科学 牙齿的好朋友
主题 牙齿咔咔咔
活动内容: 牙齿的好朋友(科学) 活动目标:
1、通过观察、体验,了解牙齿的基本外形结构和功能。
2、了解与牙齿协同工作的其他器官的作用,知道这些器官缺一不可。 3、能在集体面前大胆积极的发表自己的意见。
活动重点:通过观察、体验,了解牙齿的基本外形结构和功能以及与之协同工作的其他器官
的作用。
活动难点:了解与牙齿协同工作的其他器官的作用,知道这些器官缺一不可。 活动准备:
1、ppt《牙齿的好朋友》
2、每人一份小零食,一面小镜子,牙齿结构模型
活动过程: 一、图片导入
出示牙齿图片,引出课题,请幼儿自由观察并大胆讲出自己的发现。
师:图上有什么?请你们看一看他是什么样的?然后把你的发现告诉大家。 二、通过观察与体验,帮助幼儿了解牙齿的基本外形结构和功能。
1、请幼儿借助小镜子观察自己的牙齿,运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。 师:现在老师给每组小朋友发一面小镜子,请你观察一下自己的牙齿?
观察的时候,请你想一想你能看到牙齿的几个面?你看到的每个面是怎样的?用手摸摸有什么感觉?
师:你的牙齿有几种牙齿呢? 幼:3种;2种。
师:每种牙齿有几颗?都长什么样?长在什么位置?
大班科学活动《有趣的转动》
大班科学活动《有趣的转动》
设计意图:
爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。现实生活中的转动现象随处可见,像风车的转动,车轮的转动,陀螺的转动等,在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情,却深深吸引着我们的孩子。既然孩子们对转动的现象那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动目标:
1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验,体验转动的乐趣。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。
3、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受转动在生活中给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
活动重点:
探索如何使物体转动起来的方法
活动难点:
尝试使用多种方法使物体转动起来,并且根据动力不同进行简单分类。 活动准备:
1、 物质准备:
(1)、师幼共同收集各种可转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、伞、风车、竹蜻蜓等
(2)、绳子、木棒、水箱、水杯、积木等
(3)、《有趣的转动》课件、记录表
活动过程:
一、 幼儿操作探索,发现转动的各种有趣现象。