中职英语基础模块1教案

TEACHING PLAN

Unit 1 How often do you exercise?

Ⅰ. Knowledge Objectives

1. Master how to use adverbs of frequency properly (always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day). 2. Master how to describe the arrangements of activities in the spare time。

3. Master how to describe the eating hobbits and how to keep healthy (milk, junk food, health, unhealthy). Ⅱ. Ability Objectives

1. Improve the students’ skills of speaking, reading, listening and writing.

2. Train

高一期中测试题

C. What color; or D. How color; or

14. The students study _____ school _____ Monday to Friday. （100分钟，满分100分）

A. in; on B. at; from C. in; at D. at; of 一、选择填空。（共20小题，每小题1分，共20分）

15. Tom isn't a_____ boy. He is an______ boy. 1. --- Good morning, class!_______________

B. English; Chinese A. Hello！ B. Good morning, Li Lei 。 C. Good morning, Mr. Xiong。 A. Chinese; Chinese

2012第一学期期中测试题

2. --- Hello,___________ --- Hi, Lucy.

A. Mr. Green B. Green Mr. C. Mr. Daniel D. Green Daniel

3. --- Nice to meet y

教学目标语言知识目标： 学生能够理解并运用与业余爱好相关的词汇及一般现在时从不同方面描述自己 的喜好。 语言技能目标： 听 —— 学生能够听懂有关个人喜好的对话。 说 —— 学生能够用I like …,I love … 等句式表达个人喜好。 读 —— 学生能够读懂有关个人喜好的短文。 写 —— 学生能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好。 学 习 策 略： 学生养成在英语学习中发现问题并及时解决的习惯。 文 化 意 识： 学生掌握中国人与英美国家的人们在询问个人爱好时的不同方式和习惯。 情 感 态 度： 学生了解不同职业所需的技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的技能。 单 元 任 务： 学生能够运用所学语言知识和语言技能做关于兴趣爱好的调查报告，作为班级兴 趣小组的划分依据。

Lead-in

1 2 3

Activity 1 Activity 2

Activity 3

Activity 1Read and match. 将下列词汇搭配组成词组。

playmusic

gocomputer games

listen tochess

flykites

collectfishing

playstamps

Activity 2Listen and check. 听录

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校课程改革国家规划新教材

语文（基础模块）下册

教 案

使 用 者： 授课班级： 时 间：

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校语文课程标准

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使

Unit 7 Can I speak to Wang Yang?

教学内容：

Unit 7: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标： 学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇。 语言技能目标：

听 —— 学生能够听懂打电话用语。 说 —— 学生能够使用正确的方式打电话。

读 —— 学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章。 写 —— 学生能够运用正在进行时态写出正确的句子。 学习策略： 学生能够将动词词组与名词词组进行正确的搭配。

文化意识：学生能够了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别。 情感态度： 学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 单元任务： 学生就最喜欢的体育明星作报告。

Lesson One

教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标：

1知识目标：words and expressions; Making and answering a phone call 2

中职英语基础模块授课教案

Unit3 Campus Life

Teaching goals:

1.Knowledge:

To master these new words and useful expressions, and can use them to make sentences.

To understand parts of speech, know about n(c) and n (u), singular form and plural form.

2.Skills:

To listen to and talk about something.

To read article about campus life.

To imitate the text and describe campus life about themselves.

3.Grammar

To master the regular of Plural Form of n(c)

To write the Plural Form of n(c) smoothly.

To use the possessive case of nouns.

Teaching Important Points:

Book 1 Unit 3 How much is it？教案

执教者：黄政娟班级:15电子

时间：2016年11月9日（第二节）

一、教学内容：

本课时是教材《英语1》（基础模块高教版）第三单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking中的部分内容，具体内容为：部分商品和购物场所的词汇、买卖商品活动中展开的对话和讨论购物计划的对话。这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。

二、教学重点

1．学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cell phone，shopping mall，grocery，bakery，supermarket，department store等。

2．学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型，如：

（1）What’s your plan for…？

（2）Would you like to go shopping with me?

（3）What’s on your shopping list?

（4）There are many beautiful dresses.

3．通过创设情境，学以致用，使学生能够用以下

Book 2 Unit 5 It’s time to change 课时：2课时 一. 教学内容

授课内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。

二. 教学重点、难点 ⑴ 教学重点

①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。 ②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。

⑵ 教学难点

①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。

三. 教学目标

1. 知识目标

1）学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pale, weak ,fat, thin, sleepy, angry etc.

2）学生能够掌握有关周末计划的词组, 如：climb the mountain, do outdoor activities, watch TV, stay at home etc.

3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如：I’d rather……I prefer to……I like/love/enjoy…… 2. 能力目标

（1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。

（2）学生能用I’d rat

Unit2 Family

My Family

Extended knowledge : the word “family”family= fatherand mother, i love you.

How many people are there in your family? ----There are 6 people in my family. Who are they? ----They are my father, my mother, my three brothers and I.

This is my mother.

She is a teacher .

This is my uncle. He is a manager.*New word: manager 经理

P11 Reading

My family===============================================================

How many people are there in the picture and who are they?There are 6 people. They are my grandfather

Unit2 Family

My Family

Extended knowledge : the word “family”family= fatherand mother, i love you.

How many people are there in your family? ----There are 6 people in my family. Who are they? ----They are my father, my mother, my three brothers and I.

This is my mother.

She is a teacher .

This is my uncle. He is a manager.*New word: manager 经理

P11 Reading

My family===============================================================

How many people are there in the picture and who are they?There are 6 people. They are my grandfather