六年级传统文化课本电子书

第1课 《论语》（八则） 一、经典回放： 看课本第1—3页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 第1课 《论语》（八则）

一、经典回放：

看课本第1—3页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。

五、学生练读 1、学生认真跟读。

2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第3页 七、活动广角：第4页 八、成

共100题，单选题50题，多选题30题，判断题20题。 一、单选

1.都江堰自修建以来，一直发挥着防洪防旱的作用，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。都江堰是在两千多年前由（ ）主持修建的。 A.李斯 B.李冰 C.李兵 D.郑安平 【答案】B

2.孟子说:“不以规矩，不能成方圆”，这里的“规矩”指的是（ ） A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德榜样 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，它始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.春秋战国时期的七个诸侯国（ ）都曾修建过较长的城墙。 A.秦、魏、赵、韩、齐、楚、宋 B.秦、魏、赵、韩、陈、楚、宋 C.秦、魏、赵、韩、齐、楚、吴 D.秦、魏、赵、韩、齐、楚、燕 【答案】D

5.长城上烽火台的主要作用是（ ） A.军情报警 B.士兵休息场所 C.存放食物 【答案】A

6.京杭运河是（ ）在位时通航的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称“金銮殿”的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答

共100题，单选题50题，多选题30题，判断题20题。 一、单选

1.都江堰自修建以来，一直发挥着防洪防旱的作用，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。都江堰是在两千多年前由（ ）主持修建的。 A.李斯 B.李冰 C.李兵 D.郑安平 【答案】B

2.孟子说:“不以规矩，不能成方圆”，这里的“规矩”指的是（ ） A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德榜样 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，它始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.春秋战国时期的七个诸侯国（ ）都曾修建过较长的城墙。 A.秦、魏、赵、韩、齐、楚、宋 B.秦、魏、赵、韩、陈、楚、宋 C.秦、魏、赵、韩、齐、楚、吴 D.秦、魏、赵、韩、齐、楚、燕 【答案】D

5.长城上烽火台的主要作用是（ ） A.军情报警 B.士兵休息场所 C.存放食物 【答案】A

6.京杭运河是（ ）在位时通航的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称“金銮殿”的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答

第六单元 诗词诵读（二） 第17课 古诗两首

《观书有感》

教学目标：

1．正确、流利、有感情朗诵古诗。

2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。

3．激发学生读书、学习的兴趣。

教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。

教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程设计： 一、激——揭示课题

出示：读万卷书行万里路——〔宋〕朱熹

作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。 二、写——整体感知 三、品——还原诗情

（一）、出示：自学要求： 1、看看图画，读读全诗。

2、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”，并说说诗句的意思； 3、说说这首诗描绘了怎样的景象？ 4、记下不懂的问题。 （二）、读中体会诗歌的内涵

（三）、学生写话：大致写写对这首诗的理解 （四）、背诵这首诗。 四、悟——引入哲理理解

1、引导学生质疑。这首诗学完了吗？还有什么问题呢？

引出：诗的题目是“观书有感”，为什么诗中却没有提到读书？它和读书有着怎样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书

六年级

共110题，单选题56题，多选题31题，判断题23题。

一、单选题（56)

1.孟子说:“不以规矩,不成方圆”,这里“规矩”的指的是( ) A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德准则 【答案】C

2.“法不阿贵，绳不挠曲”是说法律不迎合权贵，就像木匠用的墨线决不会屈就于弯曲的木料一样。这句话是（ ）说的。 A.墨子 B.孔子 C.韩非子 D.老子 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，长城始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.长城上烽火台的作用是（ ）

A.军情报警 B.士兵休息场所 C.堆放柴火的场所 【答案】A

5.京杭大运河是（ ）在位时开通的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

6.被誉为“世界水利文化的鼻祖”的是（ ） A.京杭大运河 B.都江堰 C.坎儿井 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称金銮殿的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答案】A

8.中医“四诊”指（ ） A.望、闻、问、针灸

B.看、问、切、把脉 C.望

山东省地方教材小学六年级传统文化教案

［ 来源：校长室 作者：校长 发布时间：2010-12-30 点击: 2907 ］

小学六年级传统文化教案

第一单元 经典驿站 指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。，

第1课 《论语》（八则） 一、经典回放：

看课本第1—3页原文和文意 教学过程：

二、简介《论语》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 五、学生练读

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

电子书制作之

PC电子书格式

作者：思念

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

是用在电子设备上阅读的，所以根据电子设备的不同，我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然，还有一些其他的公司自己开发的电子书格式，具体就不细说了，有兴趣的同学就去查一查。

PC电子书格式：

1.TXT文本格式

它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式，早在DOS系统时代就广泛应用，用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看，浏览器，记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的，因为他不仅可以用于PC上阅读，还可以下载到手机、MP3等移动设备中，阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用，受广大网友欢迎。而且txt文

大家的日语初级

第 １ 課 ことば

1. わたし 我 2. わたしたち 我們 3. あなた 你，妳

4.あの ひと あの 人 他，她，那個人

（ あの かた ） （ あの 方 ） （“あのかた”是 “あのひと”的禮貌形）

5. みなさん 皆さん 各位，大家 6. ～さん ～先生，～小姐，～女士 7. ～ちゃん （用於小孩的名字後）

8. ～くん ～君 ～君（用於男孩的名字後） 9. ～じん ～人 （表國籍，如“ メリカじん”） 10. せんせい 先生 老師，教導者 11. きょうし 教師 教師 12. がくせい 学生 學生

13. かいしゃいん 会社員 公司職員

14．しゃいん 社員 ～公司的職員（和公司的名稱一起使用如IMCの しゃいん）

15. ぎんこういん 銀行員 銀行員 16. いしゃ 医者 醫生

17. けんきゅうしゃ

第六单元 诗词诵读（二） 第17课 古诗两首

《观书有感》

教学目标：

1．正确、流利、有感情朗诵古诗。

2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。 3．激发学生读书、学习的兴趣。

教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。

教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程设计： 一、激——揭示课题

出示：读万卷书行万里路——〔宋〕朱熹

作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。 二、写——整体感知 三、品——还原诗情

（一）、出示：自学要求： 1、看看图画，读读全诗。

2、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”，并说说诗句的意思； 3、说说这首诗描绘了怎样的景象？ 4、记下不懂的问题。

（二）、读中体会诗歌的内涵

（三）、学生写话：大致写写对这首诗的理解 （四）、背诵这首诗。 四、悟——引入哲理理解

1、引导学生质疑。这首诗学完了吗？还有什么问题呢？ 引出：诗的题目是“观书有感”，为什么诗中却没有提到读书？它和读书有着怎样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书

大学英语六级考试作文，比较对照型作文真题范文及点评话题:电子书会取代传统书籍吗？

Topic 4 2008年6月真题

Directions； For this part, you are allowed 30 minutes to write a com-position on the topic Will E-books Replace Traditional Books?

You should write at least 150 words according to the outline given below in Chinese ：

1.随着信息技术的发展，电子图书越来越多

2.有人认为电子图书会取代传统图书,理由是??

3.我的看法

Will E-books Replace Traditional Books?

With the rapid development of information technology, E-books have wound their way into our daily life and have gained increasing popularity mong common