之了课堂会计讲义

食堂会计分录

1、预收学生、教师预缴的伙食费(含充卡或现金) 50000元（以预收统计表记账）

借：现金---------－--------50000 贷：其他应付款

学生伙食费-----------50000

2、出纳员把预收学生、教师预缴的伙食费50000元存入银行（以银行回单记账）

借：银行存款-----------50000 贷：现金---------------50000

上学期学生充值生活费余额（尚未建账时需记，特别是中学） 借：银行存款--------- 贷：现金-------------

3、食堂出纳员（或食堂采购员）申领食堂备用金10000元（以银行单记账） 借：其他应收款

出纳员某某某－------10000

贷：银行存款----------------10000

4、银行转帐支付食堂采购员当日采买的货物（如青菜、米等）款共计21000元，先货物入库（以采购清单和银行转账单记账） 借：库存材料（含营养改善计划货物）

燃料类----------3000 食油类----------3000

1

粮食类----------3000 调料类----------3000 荤菜类----------3000 蔬菜类-----

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临安市中小学（幼儿园）食堂会计核算办法（试行）

第一部分说明

一、为加强中小学（幼儿园）食堂管理工作，统一食堂会计核算，真实、准确、及时反映食堂经济活动，特制定《临安市中小学（幼儿园）食堂会计核算办法（试行）》。

二、本核算办法适用于全市中小学（幼儿园）各单位食堂。

三、会计年度自公历1月1日起至12月31日止。

四、会计核算基础采用权责发生制。

五、记账方法采用借贷记账法。

六、填制会计凭证、登记账簿，应同时填列会计科目的名称和编号，或只填列会计科目名称，省略其编号，不准只填科目编号，不填科目名称。

七、会计档案的管理，按财政部和国家档案局制定的《会计档案管理办法》执行。有关会计核算的一般要求及会计核算事宜，按财政部印发的《会计基础工作规范》办理。

八、本核算办法由临安市教育局负责解释和修订。

九、本核算办法自2008年9月1日起试行。

第二部分会计科目

一、会计科目表

序号科目编号及名称序号科目编号及名称

三、净资产类一、资产类

302 固定基金9 1 1

目录

正文

第一篇：学校食堂工作总结

学校食堂工作总结

2014-2014学年度第二学期

食堂工作是学校后勤服务工作的重要组成部分。直接为全校师生的饮食卫生安全负责，所以不仅全校师生非常关注，家长(更多好文章请关注wwW.HAoWOrD.COM)社会也非常关注，所以食堂也是学校的一个窗口，作为学校的一个“窗口”单位，其工作质量的好坏，直接关系到学校的对外形象和广大师生员工的切身利益。因此，我们坚持做好以下几个方面的工作：

1、围绕大局，提高认识。我们把切实做好各项生活服务工作当作贯彻学校奋斗目标和落实科学发展观，坚持以人为本，关心师生生活，为广大师生员工办好事、办实事的重要方面切实抓紧抓好，使食堂真正成为“师生之家”。特别是我们能够紧密结合学校的整体工作大局，密切联系本单位的实际，坚持对职工进行“生活服务无小事”、“做好各项服务是我们的本分”等项教育，使大家从思想上认识到了做好本职工作的重要性，从而自觉地投身到各项服务工作中去。食堂所有工作人员，都能以学校的大局为重，尽心尽力地做

学校食堂会计核算主要业务实例

【例1】1月1日， 学校新购饭卡1000张，每张成本5元，食堂记账员根据领导签字的购饭卡发票作如下会计分录。

借：应收及暂付款—饭卡工本费 5000 贷： 现金 5000

注：售饭卡工本费一般情况下先购买--预付押金，卖出时再收回预付款。

【例2】1月4日，元旦开学某校为学生发行饭卡，预计用餐人数700人，学生购买饭卡600张，每张饭卡成本5元，共计3000元，学生同时每张卡充入100—200元不等的现金，累计充入80000元。食堂记账员根据发行校内饭卡微机打印记录和专用收据记账联，作如下会计分录：

借： 现金 3000

贷：应收及暂付款—饭卡工本费 3000 借: 现金 80000

贷： 应付及暂存款—预收伙食费 8000

第一篇：2014年打凼小学食堂会计工作总结

2014年打凼小学食堂会计工作总结肖 清

2014年在学校领导的领导下和各位同仁的帮助下，我顺利的完成了学校食堂的会计工作，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：

1、正确履行会计职责和行使权限，认真学习国家财经政策、法令，熟悉财经制度，积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法，热爱本职工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德，严守法纪，坚持原则，执行有关的会计法规。

2、按照上级规定的财务制度和开支标准，经常了解学校食堂的经费需要情况和使用情况，主动协助食堂管理员合理使用好资金。保证了食堂的服务质量与效益在正常轨道上的运行。

3、工作中审核一切开支凭证，及时结算记账，做到各项开支都符合规定，一切账目都清楚准确。对经费的使用情况和存在问题，经常向有关领导请示汇报。

4、按照规定编造资料和月度结算，做到准确无误，并及时报告分管领导。

5、所有财务凭证，及时整理、装订和保存。

6、指导和帮助出纳工作。

7、定期报帐，确保食堂工作正常开展。

在过去的一年里，兢兢业业，圆满的完成了学校的工作任务，并得到领导肯定和许多同事的赞扬，这对我是一种鞭策，在新的一年，将以更加饱满的工作热情投入到工作中去。

钱相乡打凼小学

二〇一四年

蔚然课堂辅导讲义

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第一课：认识灵命塑造

一．神国子民的塑造与操练 （附表）

1. 2. 3. 4.

灵命塑造 全人塑造 群体的塑造 使命的塑造

二．灵命成长的三种关系/旅程 第四种关系——人与动物

1. 人与神：向上行

重点：认识神、爱神、与神同行。向上行——行走的离神越来越近。我们要有灵命的成长，我们必须要向上行。人通常是藉着属灵的操练，与神亲近，向上行。 2. 人与自己：向内行

重点：认识自己，爱自己，与自己有个和谐的关系。要真正认识自己、爱自己，我们人必须要学会向内行。 3. 人与他人：向外行

重点：：认识他人、爱他人、与他人一起成长、追求做主的门徒。要做到这一点，我们一定要向外行。「爱人如己」要爱自己，也要爱别人。

成长：就是走路。欢迎神介入我们里面，允许神的爱来改变我们的习惯，改变我们的感受和思想，从而向爱我们的神做出爱的回应，这是灵修的目的。

蚂蚁怎么认识人？？除非人成为蚂蚁的样式。人认识神也是如此。凭信心认识神。 三．什幺是灵命塑造

A. 灵命塑造不是功德，不是方法，不是清规戒律，不是身份记号，不是属灵指标。 B. 灵命塑造是以神为中心

人犯罪的根本就是自我为中心。基督徒最重要的转变就是从以人为中心到以神为中心。 1. 灵命塑造是

第一章讲义

第一章 总 论 第一节 会计概述 一、会计的概念 （一）会计的基本概念

会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。理解要点： 1.会计是以货币为主要计量单位（对经济活动的计量有三种方式：实物计量、劳动计量、货币计量）； 2.会计的主要职能是反映和监督或者称核算与监督；

3.会计的对象是特定的一个单位的经济活动，而不是多个单位的经济活动； 4.会计是一种经济管理活动，而不是一般的管理活动，它属于管理范畴。 【例题1】下列关于会计的概念的叙述不正确的有（ ）。

A.会计是以货币为惟一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作 B.会计是以货币为计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作 C.会计是以货币为主要计量单位，反映和监督单位经济活动的一种经济管理工作 D.会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种管理工作 [答案]ABCD

[解析]正确的说法应该是：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。货币是会计计量的主要单位，但并不是惟一单位。例如：对于库存商品的核算，既要反映价值又要反映数量。 （二）会计的分类

广义的会计体系包含

第五章 企业主要经济业务核算

【本章内容框架】

企业在经营过程中发生的主要经济业务包括：（1）资金筹集业务；（2）供应过程业务；（3）生产过程业务；（4）产品销售过程业务；（5）利润形成与分配业务。

第一节 资金筹集业务的核算

筹集资金是企业生产经营活动的首要条件，是资金运动全过程的起点。对于企业而言，其资金来源一般有两种途径：投资人投入和向债权人借入。

一、投入资本

投资人投入资本是企业得以创立的一个基本条件，是企业赖以生存和发展的基础，也是所有者权益的基本组成部分。

企业的投入资本按照投资主体的不同，可以分为： ☆国家投入资本——企业接受国家投资而形成的资本；

☆法人投入资本——企业接受其他企业单位的投资而形成的资本；

☆个人投入资本——企业接受个人包括企业内部职工的投资而形成的资本； ☆外商投入资本——企业接受外国及港、澳、台地区的投资而形成的资本。

企业的投入资本按照投入资本物质形态的不同，可以分为：货币资金投资、实物资产投资和无形资产投资等。 （一）主要内容

第1页

1.实收资本的主要内容

实收资本是指投资者按照企业章程

　　内容摘要：

　　如今语文课堂枯燥、乏味、死气沉沉，让学生失去了学习兴趣。致使语文课堂教和学相分离。如何改变这种现象，笔者将在本文中浅谈几点建议。

　　关键词：

　　激情 兴趣 积极性

　　如今的语文课堂普遍被认为枯燥无味，老师干讲，学生乏听，课堂死气沉沉。致使语文教学出现一片茫然之象。 要想改变这种现象就要抓住关键——激情。英国伟大诗人拜伦说：“激情是诗的粮食，诗的薪火。”没有激情，就没有诗歌。同样激情是教师的第二生命。语文教师若能用情上课，携情入文，必然会激发学生的兴趣，点燃他们学习语文的热情，从而创造出活跃的课堂氛围，同时必能提高语文课堂效率。

　　那么，教师如何才能拥有激情并将之传染给每个学生。

　　一、 教师激情的来源——爱业

　　教师，首先要热爱自己的职业，并愿意为它奉献。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习如此教学亦如此。敬业、乐业精神是教师立身的基础。只有这样，我们才能在教学过程中将自己融入文本，才能使我们的教学激情如火山爆发喷涌而出，灿烂的汩汩的流淌在语文这块园地上。

　　`1、满怀激情走进课堂

　　导语即开