2022年薄荷叶价格

新鲜薄荷叶的功效

薄荷叶又名蕃荷叶、人丹草、升阳草、卜荷。同时薄荷是香草中最为人所熟知，且运用相当广泛的香草植物。时尚或爱美女性用薄荷叶泡水喝，那你可知新鲜薄荷叶的功效有哪些?薄荷叶可以让人有种清爽的感觉，如沐浴在阳光下;同时薄荷茶有提醒的功效，下面就一起来看看新鲜薄荷叶的功效简介。

薄荷叶的营养价值：薄荷叶含薄荷油(主要成分薄荷醇、薄荷酮)、薄荷霜、樟脑萜、柠檬萜、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素。薄荷以叶多、色绿、气味浓香为佳。嫩茎叶可作清凉饮料、糕点。主要成分：全株含有挥发油，其主要成分为薄荷醇、薄荷酮、葡萄糖甙及多种游离氨基酸。

新鲜薄荷叶的功效：清暑利湿，升发滑阳，止血。治暑湿泄泻、眩晕，水气浮肿，雷头风，吐血，衄血，崩漏，便血，产后血晕。可以健胃祛风、祛痰、利胆、抗痉挛，改善感冐发烧、咽喉、肿痛，并消除头痛、牙痛、恶心感，及皮肤搔痒、腹部胀气、腹泻、消化不良。

薄荷叶的作用：中医学认为，荷叶性味苦涩，平，归肝、脾、胃、心经。有清暑利湿、升发清阳、凉血止血，有疏散风热、清利咽喉、透疹止痒、消炎镇痛的作用。

新鲜薄荷叶的功效有宣散风热，清头目，透疹。用于风热感冒、风温初起、头痛、目赤、喉痹、口疮、风疹

一，M. spicata绿薄荷系列

1，Spearmint绿薄荷(荷兰薄荷)烹调、盘饰香味浓世界最通用的品种

2，Curled Spearmint绉叶绿薄荷烹调、盘饰叶缘卷曲具观赏价值

3，English Mint英国薄荷英国地区制作果酱及调制冷饮

“Crispa”

园艺品种 “English”

4，Golden Mint黄金薄荷烹调、盘饰、观赏黄色叶片唐山特选品种

二，M. piperita欧薄荷(胡椒薄荷)系列1，Peppermint胡椒薄荷被广泛利用於

泡茶、咖啡及烹调清凉且芳香1.栽培历史悠久2.是杂交种

2，Variegated Peppermint斑叶胡椒薄荷被广泛利用於泡茶、咖啡及烹调斑叶

种园艺品种 “Variegata”

3，Swiss Mint瑞士薄荷瑞士喉糖的原料、泡茶、甜点芳香温和园艺品种 “Swi

ss”

4，Chocolate Mint巧克力薄荷泡茶、咖啡、甜点、拌沙拉及烹调茎与叶脉深褐色杂交种(早期鉴定错误为水薄荷M. aquatica)

5，Grapefruit Mint葡萄柚薄荷泡茶、咖啡、甜点葡萄柚味与苹果薄荷杂交 “G

rapefruit”

三，M. gracilis1，Vietnamese Mint越南薄荷越南料理炒鸡

篇一：《荷叶母亲》阅读答案

查字典语文网：小编整理了《荷叶母亲》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荷叶母亲》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荷叶母亲》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

②八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。

④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hn dn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不由的心绪散尽了

《荷叶 母亲》教学设计

目标确定的依据 1.课程标准相关要求

(1) 能品味诗歌中富于表现力的语言。

(2)对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 2.教材分析

《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂。

《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生活场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱。她以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲母爱的颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹璀璨，又耐人寻味。 3.学情分析

文章歌颂母爱，文字质朴，情感真挚，极易引起共鸣。要引导学生多角度感悟文章，激发学生的感情，激发学生感恩之情。同时引导学生探究文章托物抒情的写法，抒发内心真挚的情感。 教法学法

教学中，教师要充分发挥引导作用，“授之以鱼不如授之以渔”，还课堂以生命力，还学生以活力，充分体现学生的主体地位，以学为本、因学论教，对学生的学法进行正确引导。

情景创设法：课前播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境。

朗读法：学生朗读与品读相结合，提高朗读水平，培养朗读欣赏能力。

讨论法：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，师生互动，共同讨论，突破重难点。 目标

我家有一株薄荷茶，浑身草绿，十字状的叶儿高傲地翘在枝头，散发出奇异的香味。来人都对它赞不绝口。可谁都不知道，这株薄荷还有一段凤凰涅槃的经历呢！

今年5月，我和老妈路过花鸟市场，看到这株薄荷。我对它有一种莫名的喜欢，于是我恳求老妈把它买下来。就这样，这株薄荷来到了我家。

起初，薄荷还是好好的。但到了6月，太阳变得火辣辣，把一切生物炙烤得奄奄一息。薄荷自然也在劫难逃。它很快就枯萎了，枯黄的叶子一片接着一片被风吹走，那些短暂的勃勃生机都化为乌有。之后，甚至连薄荷的根都腐烂了，那些残存的叶子作文，则被袖手旁观的毛毛虫啃了个一干二净。最后，只剩下几根枯烂的枝条在风中摇摆。老妈赶紧把薄荷搬到阳台上，不停地用水浇灌它，还施了一点复合肥。

有一天，晚风吹拂，我来到露台，一抹醒目的绿映入了我的眼帘。原来是那株濒死的薄荷啊！它居然活过来了，而且还这么郁郁葱葱、精神抖擞，一派生机盎然的景象！薄荷死而复生，我们不得不感慨它生命力之顽强！

我非常佩服薄荷，佩服它这种顽强的精神。我们人又何尝不应该如此呢？遇到逆境时，只要你拥有坚强的意志和顽强的毅力，积极向上，努力拼搏，希望就会在前方向你招手。

薄荷的功效与作用及食用方法 薄荷泡水的好处

2012-06-06 14:37:19 来源：爱秀时尚网 编辑：芸芸

文章摘要：薄荷的功效与作用及食用方法，日常生活中特别多的食物都是薄荷味道呢，其实薄荷平

常也可以用作泡水的原料哦，今天小编给大家介绍一下薄荷的作用与功效，还有十种薄荷的食用方法，一起来学习一下吧。 薄荷入茶饮，可以健胃祛风、祛痰、利胆、抗痉挛，改善感冐

薄荷的功效与作用及食用方法，日常生活中特别多的食物都是薄荷味道呢，其实薄荷平常也可以用作泡水的原料哦，今天小编给大家介绍一下薄荷的作用与功效，还有十种薄荷的食用方法，一起来学习一下吧。

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薄荷入茶饮，可以健胃祛风、祛痰、利胆、抗痉挛，改善感冐发烧、咽喉、肿痛，并消除头痛、牙痛、恶心感，及皮肤搔痒、腹部胀气、腹泻、消化不良、便秘丢等症状，且可缓和头痛，促进新陈代谢，对于呼吸道的发炎症状有治疗作用；还可降低血压、滋补心脏。其淸凉香气，还可平缓紧张愤怒的情绪，能提振精神、使身心欢愉、帮助入眠。 新鲜薄荷常用于制作料理或甜点，以去除鱼及羊肉腥味，或搭配水果及甜点，用以提味；也可做成消炎消肿的润肤水。

另外，可将生叶揉碎把汁液涂在虫咬、太阳穴、或及肌肉酸痛的部分，以达亸到止

荷叶圆圆

我会读

荷叶 摇篮翅膀

水珠 透明蹲在

亮晶晶 停机坪笑嘻嘻

荷 珠摇 篮 晶 停 坪 透 翅 视 蹲 嘻

荷叶圆圆的，绿绿的。

学习目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.初步感受夏夜的美好， 激发对大自然、对美的向 往。

学习目标 正确、流利地朗读课文。 学习要求 同桌齐读课文，把课文读正确、读流利。 学习方法 读——评

学习目标 感受夏夜的美好。 学习要求 小组内合作读文，思考问题。 学习方法 读——思——议

讨论交流： 1.有哪些小伙伴喜欢荷叶？ 2.这些小伙伴都把荷叶当做 什么了？他们跟荷叶是怎么 玩耍的？

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶 的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的 歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说： “荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地 地游来游去，捧起 一朵朵很美很美 的水花。

说一说：

荷叶是小水珠的摇篮, 是_________,是_______, 是__________。

荷叶是小乌龟的 荷叶是小鸟的 。

。

荷叶是小朋友的

。

有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢芬芳迷人的玫瑰，有人喜欢异国风情的樱花，但我却喜欢那一言不发、默默平躺在池面的荷叶。

每当游人簇拥在荷花池边时，赞美的都是那亭亭玉立的荷花，可谁又有想过，在荷花光鲜的一面，又是谁在背后为它奉献？荷叶总是默默无闻的，往往人们只看得到映日荷花别样红”那美好的一面，不曾有人感谢过荷叶。尽管夏天骄阳似火，但荷叶也不忘给小鱼们撑伞”，不让小鱼们受风侵雨蚀。下雨了，远处的天边，银蛇似的闪电在游动，豆粒大的雨点落了下来，小鱼们在水底下嬉戏作文此时的荷叶在干什么？荷叶在风雨中挺着胸脯用自己的身体挡住了雨点。这一切，似乎都没有被大家在乎，但它仍然挺立如初，毫不气馁。

荷花之美，远不止绚丽的花朵，那一片片荷叶，也值得人细细品味。在我心中，荷叶离开有花，那一池碧绿仍可一观，毕竟充满了无尽的生机；但荷花离了荷叶，便全无情致。炎炎夏日，面对无穷碧的荷叶，即便无风，也会添一缕清爽，细雨飘摇，一滴滴水珠来回滚动，每一片荷叶上挂着几颗珍珠，晶莹而顽皮。

我爱荷叶，爱着夏日里的沁人心脾的绿色，更爱荷叶甘于奉献的品质。

4.依据： 《中国药典》2005年版一部P283 5.质量标准

5.1 通用名称：薄荷油

5.2 来源：本品为唇形科植物薄荷Mentha haplocalyx Briq.的新鲜茎和叶经水蒸气蒸馏，冷冻，部分脱脑加工提起的挥发油。

5.3 性状：本品为无色或淡黄色的澄清液体。有特殊清凉香气，味初辛、后凉。存放日久，色渐变深。

本品与乙醇、三氯甲烷或乙醚能任意混合。

相对密度 应为0.888～0.908（2005版药典附录Ⅶ A）。

旋光度 取本品，依法测定（2005版药典附录Ⅶ E）旋光度应为 -17°～ -24°。 折光率 应为1.456～1.466（2005版药典附录Ⅶ F）。

5.4 鉴别:取本品0.1g，加正己烷5ml使溶解，作为供试品溶液。另取薄荷素油对照提取物，同法制成对照提取溶液。照薄层色谱法（2005版药典附录VI B）试验，吸取上述两种溶液各5ul，分别点于同一硅胶GF254薄层板上，以甲苯-乙酸乙酯（19：1）为展开剂，展开，取出，晾干，置紫外灯（254nm）下检视。供试品色谱中，在与对照提取物色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。喷以茴香醛试液，在105℃加热至斑点显色清晰。供试品色谱中，在与对照提取物

37 荷叶圆圆

闵行区江川路小学 马莹

教学总目标：

1.能在阅读中正确认读生字“荷”“绿”“躺”“台”“放”“声”“朋”“友”“还”的音。描写汉字“荷”“朋”“友”。学习部首“草字头”。 2.大致了解课文内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐。 3.看图展开想象，练习把话说完整、说清楚。 教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1.能在语言环境中正确认读“荷、绿、躺、台、放、声、朋、友”8个生字；学习“草字头”；能在老师的指导下，正确描摹 “荷”“朋”“友”三个生字。 2.学习儿化音，巩固后鼻音的拼读。能借助拼音正确朗读课文1-4小节，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。注意“的”在文中的读音。 3.根据课文内容，学习基本句式“什么是谁的什么”。 教学技术与学习资源应用：

媒体课件、田字格卡纸、生字卡片 教学过程：

一、看图介绍荷叶，揭示课题，学习生字“荷” 1.看图，读好词语“荷叶儿” （1）出示图片：荷叶图

出示带拼音词语：h? ya er，师范读——荷叶儿，学生模仿读。

（2）学习生字“荷”

①认识部首“草字头”。 ②书空“荷” 2.介绍荷叶。

（1） 学生用一两句话交流。（师点评：形状、颜色、用途等）

（2） 出示