oj实验六
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OJ实验(5)
实验(5)
1224 Problem A: 编写函数：求三个整数的最大值
(Append Code)
Time Limit: 1 Sec Memory Limit: 2 MB
Submit: 5056 Solved: 2457 [Submit][Status][Web Board]
Description
求三个整数的最大值。
----------------------------------------------------------------------------- 编写一个函数maxValue()求三个整数的最大值。其原型为： int maxValue(int a,int b,int c);
功能：函数的三个参数传入a,b,c的值，返回其中最大值。 函数的调用格式见“Append Code”。
Input
输入三个int类型的整数，两两之间用空格隔开。
Output
输出三个整数的最大值。
Sample Input
1 2 3
Sample Output
3
HINT
参看系统首页上的“Append Code”使用说明，讨论版（Web Board）上也有。
Append Code
append.c, append.cc,
oj题
Problem C: 平均值
Description
求3个数的平均值。
Input
输入只有一行，为3个较小的整数。
Output
输出为这3个整数的平均值，保留3位小数。
Sample Input
1 2 3
Sample Output
2.000
HINT
注意除法运算对整型数据和浮点型数据是不一样的。
#include inta,b,c; scanf(\ printf(\float)a+(float)b+(float)c)/3); return0; } Problem D: 货币兑换 Description 给出人民币对美元、欧元、日元的当日汇率，求给定金额的人民币能兑换成外币的金额，求给定金额的外币能兑换成人民币的金额。 要计算的外币有三种：美元、欧元、日元。 Input 输入有三行。 第一行依次为美元、欧元、日元外币汇率，用空格分开。汇率用100外币为单位，精确到小数点后4位，如668.5200表示“100美元=668.5200人民币”。汇率浮动范围为(0,10000)。 第二行为外币金额x，第三行为人民币金额y。x,y均为整数，且0 Output 输出为两行。 第一行为金
理工oj题目
零起点学算法80——逆序输出（数组练习）
Time Limit:1000MS Memory Limit:65536K Total Submit:2994 Accepted:1369
Description
数组是在程序设计中，为了处理方便， 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的一种形式。这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 数组类型说明 在Ｃ语言中使用数组必须先进行类型说明。 数组说明的一般形式为： 类型说明符 数组名 [常量表达式]，……； 其中，类型说明符是任一种基本数据类型或构造数据类型。 数组名是用户定义的数组标识符。 方括号中的常量表达式表示数据元素的个数，也称为数组的长度。 例
int a[10]; 说明整型数组a，有10个元素。 float b[10],c[20]; 说明实型数组b，有10个元素，实型数组c，有20个元素。 char ch[20]; 说明字符数组ch，有20个元素。
Input
多组测试数据。第一行输入一个整数T表示测试数据组数 每组首先输入1个整数n,然后输入n个整数(不大于20）
Output
对于每组测试数据按照输入相反的顺序输出n个数据
OJ复习题
10信管 5201 丁
累计求和（初级）1149
在中学时，同学们都学过从1到n求的方法是使用公式：（1+n）*n/2，现在你能自己编程实现求 n 到 m 之间（-1000〈=n〈=m<=+1000)，包括n和m）整数的累加和吗？
int main() {
int a,b,sum=0; while(cin>>a>>b) {
sum=((a+b)*(b-a+1))/2; cout< system(\ return 0; } 水仙花数（初级）1131 春天是鲜花的季节，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的： “水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153=1^3+5^3+3^3。 现在要求输出所有在m和n范围内的水仙花数。 Input #include
山东科技大学OJ集锦
(1-2)
Description
计算两整数x和y（0 输入只有一行，格式见sample。 Output 输出为多行，按顺序每行输出x,y的和、差、积、商、余数、x的平方和y的三次方，格式见sample Sample Input x = 11, y = 3 Sample Output x + y : 14 x - y : 8 x * y : 33 x / y quotient: 3, remainder: 2 x ^ 2 : 121 y ^ 3 : 27 HINT 注意输入输出格式。了解C语言整数除法运算符的特点，并且没有求幂的运算符 #include int main() { int x,y; 0 scanf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ return 0; } (1-3) Description 从键盘输入圆的半径，求圆的面积和周长，圆周率取3.14。 Input 输入一个浮点型数据，有效数字不会超过十进制的6位。 Output 输出为两行。 第一行为圆的面积，第二
山东科技大学OJ集锦
(1-2)
Description
计算两整数x和y（0 输入只有一行，格式见sample。 Output 输出为多行，按顺序每行输出x,y的和、差、积、商、余数、x的平方和y的三次方，格式见sample Sample Input x = 11, y = 3 Sample Output x + y : 14 x - y : 8 x * y : 33 x / y quotient: 3, remainder: 2 x ^ 2 : 121 y ^ 3 : 27 HINT 注意输入输出格式。了解C语言整数除法运算符的特点，并且没有求幂的运算符 #include int main() { int x,y; 0 scanf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ printf(\ return 0; } (1-3) Description 从键盘输入圆的半径，求圆的面积和周长，圆周率取3.14。 Input 输入一个浮点型数据，有效数字不会超过十进制的6位。 Output 输出为两行。 第一行为圆的面积，第二
实验五、实验六
实验五 单面PCB板设计与制作
一、实验目的
1、掌握对电路进行ERC检查的方法； 2、掌握网络表的加载方法； 3、掌握PCB设计的流程。 二、实验设备
装有Protel99 SE软件的PC机一台。 三、实验内容及步骤
单面板是一种仅有一面敷铜的电路板，只能在它敷铜的一面布线和焊接元件，布线层通常为底层。其结构简单，制作方便，一般用于电路较简单的方案。按照图4所示的皮尔斯电路原理图完成原理图和单面PCB板的制作。
1、新建一个exp5.Sch文件，画出皮尔斯电路原理图
图5 皮尔斯电路
2、画好图后，进行电气规则检查（选择Tools/ERC菜单） 3、生成网络表（选择Design/Create Netlist） 4、新建一个exp5.PCB文件，规划电路板。 5、载入网络表与元件
在PCB编辑器中装入网表文件与装入元件是同时进行的。在装入网表文件之前，一定要先将PCB元件所在的PCB元件库加入到当前PCB编辑器中，使
《电子线路CAD技术》实验教材
所需的库文件变成当前库文件；否则会因为无法找到该元件的封装（Footprint）而提示出错。
6、元件布局
载入了网表文件后，PCB图中就装入了元件和连线，需要对元件进行布局，有手动布局或自动布局
实验六
实验六 指针
一、实验目的
1. 掌握指针变量的定义和初始化、指针的间接访问、指针的加减运算和指针
表达式；
2. 掌握用指针处理数组和字符串的方法 3. 掌握用指针作为函数参数的方法
4. 理解引用的概念，掌握引用的应用方法。 5. 了解指向函数的指针变量； 6. 了解指针与链表关系。
二、实验内容
注：本章实现要求用指针或引用方法处理
1. 分析如下程序的结果(数组与指针的关系) #include char s1[5]={‘m’, ‘n’, ‘p’, ‘q’,‘\\0’}; char *ps=s1; cout< cout<<*s1<<*(s1+1)< 2. 输入3个字符串，按由小到大顺序输出。 （1）用字符数组方法 （2）用string方法 3. 编写一程序，输入月份，输出该月的英文名。例如，输入“3”，则输出 March，要求用指针数组实现。 4. 有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数（从1~3），凡报到3 的人退出圈子，问最后
实验六
实验六 计数器及其应用
一、 实验目的
1． 学习集成触发器构成计数器的方法；
2． 掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法； 3． 用集成电路计数器构成1／N分频器。 二、实验预习要求
1． 复习计数器电路工作原理；
2． 预习中规模集成电路计数器74LS192的逻辑功能及使用方法； 3． 复习实现任意进制计数的方法。 三、实验原理
计数器是典型的时序逻辑电路，它用来累计和记忆输入脉冲的个数。计数是数字系统中很重要的基本操作，集成计数器是最广泛应用的逻辑部件之一。
计数器种类较多，按构成计数器中的多触发器是否使用一个时钟脉冲源来分，有同步计数器和异步计数器；根据计数制的不同，分为二进制计数器、十进制计数器和任意进制计数器；根据计数的增减趋势，又分为加法、减法和可逆计数器。还有可预置数和可编程序功能计数器等。
图实验6.1 四位二进制异步加法计数器
1. 用D触发器构成异步二进制加/减计数器。
如图实验6.1所示，用四个D触发器构成四位二进制异步加法计数器，其连接特点是将D触发器接成T’触发器，再由低位触发器的/Q 端和高一位的CP端相连。
如果将上图中的Q端与高一位的CP端相连，即可构成四
实验六
本科课程实验报告
课程名称：
姓名： 系部： 专业： 班级： 学号：
指导教师：
数据库应用 杨星怡 会计与财务学院 财务管理 财管三班 1511010337 高光伟
年 月 日
实验六 窗体的创建与设置
【实验目的】
１．掌握使用窗体工具创建窗体的方法 ２．掌握使用窗体向导创建窗体的方法
３．熟练掌握使用设计视图创建和设计窗体的方法 ４．掌握创建窗体的不同方法 ５．掌握窗体外观的设置方法
【实验内容】
打开“实验六.accdb”数据库，分别创建以下窗体，按照题目序号依次命名为：窗体1、窗体2、……。
1. 以“学生”表为数据源使用“窗体”按钮自动创建一个单页窗体，显示学生的相关信息。
2. 以“教师”表为数据源创建一个分割窗体，显示教师的相关信息。
3. 以“学生”表为数据源使用“多个项目”创建窗体，显示学生相关信息。
4. 以“学生”表为数据源，创建数据透视表窗体，用于统计各系不同政治面貌的男女学生人数。
5. 以“学生”表为数据源，创建数据透视图窗体，用于统计各系不同政治面貌的男女学生人数。
6. 以“教师”表为数据源，使用窗体向导创建一个纵栏式窗体，显示教师的职工号、姓名、性别、职称、工资、参加工作日期。
7. 以“学