淀粉躲猫猫设计意图

级段教研：

大班科学《淀粉躲猫猫》教案

活动目标：

1．感知淀粉遇碘变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。 2．学习简单的记录方法，乐意表述自己的发现。 活动准备：

幼儿操作材料：棉签若干；淀粉画每组一张；实验记录表格每人一张；碘酒、黄瓜、胡萝卜、玉米、土豆、青瓜人手一份；铅笔人手一支。

教师操作材料：棉签；实验记录表格一张（大），记号笔一支。碘酒、生粉、碗、棉签、装有清水的杯子各一。 活动过程：

一．变魔术引题

1．今天呀，李老师给小朋友带来了一个小魔术，我们来看一看。这是什么呀？

出示画淀粉画的白纸各一张。 2．用碘酒画画

我手上有一碟魔水，现在我用棉签来蘸一蘸，然后分别抹在两张白纸上，我们一起来见证它的神奇效果。请幼儿观察两幅图的不同。（用白色蜡笔画的图线条仍是白色的，另一张图上的线条却变成了蓝紫色。）

提问：奇迹出现了，线条变成了什么颜色？为什么会变成蓝紫色呢？你觉得两幅图是用同一种东西画的吗？ 二．幼儿分组操作棉签画。

1、请幼儿说说，画发生了什么变化。

2、教师小结：其实，我手上的魔水叫做碘酒，它就是平时我们用来消毒的一种药水。当它遇到一种叫淀粉的东西时，就会变颜色。我们的第二幅画和小朋友们

小勇是我小时候最好的朋友，那时他就住在我家隔壁。

他家里就他和爷爷两个人。他爷爷每天都会出去卖鱼，晚上很晚才回来。小勇经常坐在门口等。天黑了，仍在等。

小勇最喜欢跟我们一起躲猫猫，可是，他总是第一个被找到，因为他只会躲两个地方―一灶台后面和大门后面。

有天晚上，我对小勇说:“你明天跟着我一起躲，保证他们找不到你。”

第二天，我们出手心手背，我跟小勇约好每次都出手心,这样我俩就不会落单了。

开始躲猫猫了，小勇第一个冲向灶台后面。我指指柴堆，可他只是茫然地笑着，看着我。

我急了，推着他的屁股，把他硬塞进了柴堆里。

才弄好，我就被小新抓到了。他兴奋地抓住我的胳膊，一眼都没看那个柴堆。小新找了好久，他在床底下找到了小三，在桌子底下找到毛头,在水缸边找到丁丁,在芦席后面找到小红……可见是找不到小勇。

小新只好说:小勇，你出来吧，算你赢了。”

小勇马上从柴堆里跳了出来，抓着我的胳膊乱摇，笑得特别大声:“我――赢-一了!”

第二次，小勇又往灶台后面跑，我赶紧把他拉到大门后面指指门门，让他爬上去。

小勇爬得特别快，几下就骑到了门头上。我朝小勇挤挤眼,才转身就又被小新抓到了。

小新在窗子后面找到小红，在菜园里找到小三，在水缸后面找到毛头，在场院里找到丁丁……可仍然没找到小勇。

最后，小

周末，我和爸爸妈妈吃完中午饭，就去我家对面找苟好一起去操场玩游戏躲猫猫。

我们用剪刀石头布赛出了，由苟好第一个找人，我第二，妈妈第三，爸爸第四。

游戏正要开始的时候，苟好说：不不不，改一下。”大家只好改成我第一，爸爸第二，妈妈不变，苟好第四。

游戏开始了，我数了20秒后，往后一看，一个人都不见了。我去树林里找他们。我找啊找啊，一边找得满头大汗气喘吁吁，一边想：他们会都在哪里呢？我越想越激动，越想越好奇。

后来，我走作文到了树林最美的地方，那里有一些小鸟，一头大象，两只袋鼠和两只小袋鼠，有一些小猪和一些小鸡的塑像。

我看见这些动物塑像，就马上过去和它们玩了一下，差一点忘记爸爸他们正在玩躲猫猫了。

我离开了这些有趣的塑像，继续找啊找啊，终于找到了爸爸，原来爸爸躲在草丛里。后来我说了一声：有人被抓了，你们不用再躲了！”听见我的声音，妈妈和苟好都出来了。原来妈妈躲在墙后面，苟好躲在车子后面。

逗猫猫给我们带来了无比的欢乐。我真期待下次再玩躲猫猫。

我可爱的小妹妹一一最近迷上了这种游戏，简直不能自拔！这游戏到底是何方神圣”？竟然能让我那患了多动症”的小妹妹乖乖呆在家里玩！想知道到底是什么游戏吗？自己瞧吧！

今天一一的心情好像特别好，于是我就开始跟他一起玩游戏了。我纵身一跃，嗖的一下藏到了沙发的另一边，我本以为一一肯定很快就会找到我，不料，过了几十秒我都没看见她，于是我偷偷朝沙发的另一边瞄了一眼，发现她竟然在垫子上爬来爬去，不知道在干嘛！我想：这小家伙难道认为我会藏在垫子下面，所以在扫雷”？想着想着，我突然扑哧”一声笑了出来。结果，一一这枚导弹”瞬间就发现了我这个目标，一下子把我歼灭”了！我很不服作文气，于是又开始了第二局，这局我用了一个声东击西”的计谋。我故意让一一看着我，然后很快地藏在老地方。一一直勾勾地盯住我藏身的地方爬过来，它还以为我还会从老地方冒出来。我趁她爬过来的时候，赶紧悄悄地移动到另一边。一一爬到我原来藏身的地方，发现她的哥哥不见了。她正疑惑的时候，我轻轻地在她摸了一下，她转过头来，目瞪口呆地望着我，嘴里还发出呜啦呜啦”的叫声，像是在问：咦，怎么会有两个哥哥啊？”我很得

政府如何应对网络舆论危机事件

------对云南“躲猫猫”事件的思考

肖丽

【案例】

2009年1月29日,云南玉溪市北城镇村民李荞明因涉嫌盗伐林木罪被刑事拘留,羁押于晋宁县看守所。2009年2月１２日，李荞明在看守所死亡。据当地媒体报道，晋宁县公安机关给出的答案是，李荞明受伤是由于其与同监室的狱友在看守所天井里玩“躲猫猫”游戏时，遭到狱友踢打并不小心撞到墙壁而导致。

事件发生时在网上看到这则新闻的网友，绝大多数表示出的是强烈的质疑。在一门户网站上，该新闻有3.5万多条，其中多数都在谈论“躲猫猫”说法的合理性。网络媒体也纷纷发表评论提出疑问，“躲猫猫”成为流行词语，甚至被网友评为“年度雷词”。一时之间，网友质疑之声铺天盖地。可以看出大家对政府给出的李荞明受伤是由于其与同监室的狱友在看守所天井里玩“躲猫猫”游戏的官方解释感到难以理解，并形成了探讨“躲猫猫”事件的真实性与真相的意见趋势。

网友的质疑直接导致当地政府组织网友组成网友调查委员会调查事件的真相。2月19日下午3时，云南官方网站刊登了一份由云南省委宣传部发布的公告，面向社会征集网民和社会各界人士代表4名，作为调查委员会成员参与调查。结果社会各界的报名异常踊跃，网友对此发表议论，开始转移舆

春联的教学设计 教材解读：

《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用精练

的语言，生动地说明了春联的作用，内容以及特点．在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读语言文字，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情．

设计思路：

一、营造一种氛围。教者力图在课堂上营造“沉浸式”阅读氛围。所谓沉浸，是指师生在课堂内共同沉浸在纯粹的、经典的语文学习环境中，主动参与，完全投入，获得良好的学习体验阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程。引导孩子在自主阅读基础上，不断地经历思考、发现、交流等多种学习活动，在师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性地对话。在这过程中有所理解和感悟，实现多元化的目标。

二、体现两种意识。一是文本意识。根据文本特点配乐辅助，让学生们在听范读、讲内容、品语言、议收获、读文章的过程中，随作者一起进入具有象征意义的“蔚蓝的王国”。在感受作者热烈情感的同时，也激发自己的阅读情感。二是语言意识。语文姓“语”，语文学习必须以语言研究与习得为根基。本课学习的重点是走进作品字里行间，品味语言的精美和情感的热烈。学生们从字词、从修辞、从情感等角度去解读作品、赏析语言，读得深入、体验得真切，交流得实实在在

《认识分数》教学设计与意图

江苏省姜堰市唐元中心小学（225500）陈明 jytyth_cm@sina.com.

【教学内容】苏教版教科书第五册第98～100页。 【教学目标】

1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

【教学准备】学生准备两张大小一样的圆形纸片、两张长方形纸片、一张正方形纸片、多媒体课件、水彩笔等。 【教学过程】

一、创设情境，导入新课 出示情境图，激趣导入，星期天小明和小红一起去公园玩，野餐时遇到了一些数学问题，同学们愿意帮助他们解决吗？把带来的苹果、矿泉水和蛋糕这些食品分给两人，怎样分才能让两个人都满意呢？

把4个苹果平均分成两份，每人分得多少？ 把2瓶矿泉水平均分成两份，每人分得多少？ 把1个蛋糕平均分成两份，每人分得多少？

每人分得半个蛋糕怎样分呢？为什么要从中间分？

师

试卷设计

试卷设计意图：一年级学生刚从幼儿园上来，经过这半年的学习生活，已经开始有了很好的学习习惯，本次的试卷命题内容为两大块：一是汉语拼音乐园，二是字词句读写天地。其体型较新颖，能贴近学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合低年段要求，体现了《语文课程标准》的精神。

考查对象：一年级学生

一、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，。

二、试卷题型分析

第二道题，找出整体认读音节，对于一年级学生来说拼音是很重要的学习内容，考查学生是否牢固掌握了拼音的分类。

第三道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字。

第四题，对于一些差生来说，“坐、云”二个字平舌和翘舌，前鼻音和后鼻音分不清楚，所以完成起来有一定困难。

第五题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第六题，我会连线组词，再抄写，学生完成的比较好。

第七题，这是连线题，连出反义词，学生都能很好的理解和完成。

第八题，比一比，再组词，学生能很好的区分以及组词。

第九题，我会根据课文内容书写，学生对于课文内容掌握的很扎实，都能

《詹天佑》教案及设计意图

教学目的：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他热爱祖国的品格，坚韧不拔的意志和严谨认真的态度。

2、培养学生把话变画的理解能力和根据课文内容想象的能力，以及处理信息的能力。

3、指导学生感悟语言、理解语言、运用语言。

4、 有感情地朗读课文。

教学重点：体会出詹天佑的 杰出 具体表现在哪些方面。能够独立发表自己的见解，朗读出自己的感受。

教学难点：弄懂两种开凿隧道的方法及人字形铁路是怎么回事。

教学准备：查阅相关资料 文字投影片 练习纸

课 时：两课时。

第二课时

课前交流:

师: 孩子们，张老师想打听几个人。你们知道就说 知道 ，不知道就说 不知道 ，好不好？

生:好。

师:谁知道姚明？

生:姚明是我国篮球的著名运动员。他在美国职业联盟打球。

师:谁知道杨利伟？

生:他乘坐 神舟五号 宇宙飞船登上太空……

师:是啊，他圆了中国人几千年的飞天梦。谁知道刘翔？

生:刘翔是我国百米跨栏的一个运动健将。他获得了我们国家在田迳赛场上的举足轻重的一枚金牌。

师:谁知道聂海胜、费俊龙？你说。

生: 聂海胜、费俊龙他们刚刚乘坐神舟六号飞船飞到太空。我觉得他们非常伟大！ ……

教学过程：

一、谈话导入

师:孩子们，刚才我向你们打听了一些人的名字，这些人都是中国

幼儿园教案春天来了设计意图

活动名称：春天真美丽设计思路：

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

主题网络图：

活动目标：

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

活动准备：

环境布置

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。、语言区投放关于春天知识的图书、挂

图、和汉字游戏字卡。家长工作

帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

活动