人教版四年级下册数学第一单元(附答案)

1 教 学 预 案 调整与补充 课题：小数的产生和意义 【教学内容】教材50页例1。 【教学目标】 使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及单位间的进率。培养学生的动手操作能力、观察力和抽象概括能力。 【教学重难点】 理解和抽象小数的意义。 【教学准备】米尺，卡纸等。 【教学过程】 一、铺垫孕伏 填空(投影出示) (1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。 (2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。 (3) 写成小数是( )。 写成小数是( )。 (4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 二、导入新课： 同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义) 1．教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？ (2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果) 1000÷10=

人教版四年级数学下册 第一单元达标测试卷

一、填一填。(7题3分，11题2分，其余每空1分，共26分) 1．在括号里填上适当的数。

387＋( )＝804 ( )－345＝960 35×( )＝840

618－( )＝256 28×( )＝448 ( )÷42＝105

2．( )法是加法的逆运算，( )法是乘法的逆运算。

3. ÷12＝25…… ，余数最小是( )，这时被除数是( )；

余数最大是( )，这时被除数是( )。

4．在除法里( )不能作除数；被减数等于减数，差是( )。 5．根据□＋＝，△×＝○，○－＝※列出的综合算式是( )。 6．计算68＋32×(21－5)时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 7．按照要求的运算顺序添括号。

第一步先算减法： 368－20×15＋35 最后一步算乘法： 368－20×15＋35 先算加法最后算乘法： 159×132÷4＋62

8．乐乐看了一本书，这本书一共有300页，乐乐每天看24页，已经

看了9天，还剩下( )页没有看。

9．小明在计算(28＋25)×3时，错算成了28＋25×3，这样与正确结果

相差( )。

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人教版四年级下册数学教案

1

教

学

预

案

调整与补充

课题： 课题：小数的产生和意义【教学内容】教材 50 页例 1。 教学内容】 【教学目标】 教学目标】使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数 单位及单位间的进率。培养学生的动手操作能力、观察力和抽象 概括能力。

【教学重难点】 教学重难点】理解和抽象小数的意义。

【教学准备】米尺，卡纸等。 教学准备】 【教学过程】 教学过程】一、铺垫孕伏 填空(投影出示) (1)0.1 是( (2)10 个 0.1 是( (3) 写成小数是( )分米=( )分之一。 )。 )。 0.7 里有( )个 0.1。 )。 )。

10 个 0.01 是( 写成小数是( )厘米=( )毫米。

(4)1 米=( 二、导入新课：

同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是 什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的 产生和意义) 1.教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？ (2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果) 1000÷10= 100÷10= 10÷10= 1÷10=

(3)总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常

人教版四年级英语下册第一单元测试卷

题号一二三四五六七八九总分

得分

听力部分(30分)

一、听录音，标序号，并将单词或短语与相应的图片连起来。(10分)

teachers' office school library playground （）（）（）（）

二、听录音，选择正确的答案。(10分)

（）1. There are_____ teachers in my school.

A.16

B.62

C.60

（）2. We have lunch in the_____.

A. lunch room

B. classroom

C.room

（）3. We don't have a new_____.

A. computer room

B. garden

C. art room

（）4. My classroom is on the_____.

A. floor

B. first floor

C.second floor

三、听录音，判断对(√)错(×)。(10分)

（）1. We have a new music room.

（）2. The computer room is on the second floor.

（）3. There are

人教版四年级数学下册 教材过关卷(4单元)

一、我会填。(每空1分，共32分)

1．0.29里面有( )个0.01；1.2的计数单位是( )，它有( )

个这样的计数单位。

2．一个数的百位、个位、百分位、千分位上都是最大的一位数，其

他各个数位上都是0，这个数是( )，读作( )。 1

3．把0.56扩大到原来的1000倍是( )，( )缩小到它的10是7.8。 4．在

8.90.7

里填上“＞”“＜”或“＝”。 9.1 0.70

0.601350 g

0.59 0.35 kg

5．在括号里填上适当的数。

30 cm＝( )m 0.75 kg＝( )g

3平方米40平方分米＝( )平方米 2.075亿米＝( )米

6．下面的小数在哪两个相邻的整数之间？

<6.3<>7.6>

>10.74><47.68<

7．10.090化简后是( )；不改变数的大小，把12改写成两

位小数是( )。

8．把9608000000改写成以“亿”为单位的数是( )亿，保留一位

1/ 7

小数是( )。

9．9.996保留整数是( )，四舍五入到十分位是( )，精

确到0.01是( )。

10．一个三位小数四舍五入后的近似数是

第一单元 乘法

＆1三位数乘两位数的笔算（2课时）

教学要求:

1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。

3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

难点：

哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。 教具、学具准备： 挂图、小黑板 教 学 过 程：

第一课时

一、创设情境、提出问题

出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？板书：144×15=

二、尝试练习，解决问题

讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。 学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。 同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。 全班交流，哪位同学来说说计算的过程。

交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。

三、巩固提高 完成“想想做做”1—4 第1题。

出示题目，学生独立完成，指名板演。 全班交流：让板演的学生说说计

第一单元 乘法

＆1三位数乘两位数的笔算（2课时）

教学要求:

1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。

3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

难点：

哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。 教具、学具准备： 挂图、小黑板 教 学 过 程：

第一课时

一、创设情境、提出问题

出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？板书：144×15=

二、尝试练习，解决问题

讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。 学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。 同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。 全班交流，哪位同学来说说计算的过程。

交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。

三、巩固提高 完成“想想做做”1—4 第1题。

出示题目，学生独立完成，指名板演。 全班交流：让板演的学生说说计

复兴小学数学导学案（第八册）

第一单元 四则运算

只含有同一级运算的混总课时 6 课时 第1课时 合运算 年级 四年级 主备人 裴正洪 授课人 讲授法 课型 新授课 班级 四（ ）班 教学方法 教师准备 情境图 学习 准备 学生准备 1、知识目标：在观察、整理信息中发现、提出问题 学习目标 2、能力目标：知道含有同一级运算的运算顺序。 3、情感态度：在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点 掌握含有同一级运算的运算顺序. 难点 学习过程 导学过程 二次备课 预习任务： 1、 看：课本P1-5，例1‘例2 2、想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？ 根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ 自主学习 “照这样计算”是什么意思？ 3、做：列式计算，并说明运算顺序 246＋83－157 357÷3×59 一．谈话引入 同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？ 二．1、自学例1 （1）出示主题图 问：图中人们在干什么？“冰天雪地

人教版四年级下册数学第一单元试卷

班级： 姓名：

一、填空。 （15分）

1、一个数和0相乘，得（ ）。一个数和1相乘得（ ）。

2、被减数等于减数，差是（ ）。0除以任何非零的数都得（ ）。

3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（ ）

按顺序计算。

4．加法、减法、乘法和除法统称（ ）。

5． （90－21×2）÷12，计算时要先算（ ）。小括号里面有减法和乘法，要

先算（ ）。

6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（ ）。

7、5×（□-8）=5 □÷2+3=6 （320÷□）-52=28

8、南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年

级同学植树（ ）棵。

9、根据下面的算式列出综合算式。

（1）221×3=663 （2）217＋123=340

208÷1

一、填空题。（16分）

1. 一个数从个位起，第（）位是万位，第八位是（）位。

2. 10个一万是（），，（）个一百万是一千万。

3. 一个六位数，它的最高位是（）位，最小的六位数是（）。

4. 由3个百万，5个万，4个千组成的数是（），这个数读作（）。

5. 万位左边的第二位是（）位，右边第一位是（）位。

6. 二百八十万零四百零五写作（），把这个个数省略万位后面的尾数约是（

）。

7. 最小的五位数是（），它比（）多1。

8. 用0，、5，3，4，1组成的五位数中最大的是（），最小的是（）。

二、判断题。（10分）

1. 58000302读作：五千八百万三百零二。（）

2. 万级有千万位，百万位，十万位，万位这四个数位。（）

3. 一个七位数，它的最高位的计数单位是百万位。（）

4. 六千万零四十七写作：60000047。（）

5. 900600=90万。（）

三、选择题。（10分）

1. 读作三亿零五十万六千的数是（）。

A. 300506000

B. 300560000

C. 30500600

2. 和90600相邻的两个数是（）。

A. 90500和9070