人教版九年级思想品德全一册

2011----2012学年度上学期九年级思想品德期中测试卷

一、选择题（每小题3分，共36分）

1、有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（ ）

① 实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉 ③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务 A、①② B、①③ C、②④ D、③④

2、江西省第六次全国人口普查结果显示：2000年至2010年，江西常住人口净增加316.95万 人，年均增加31.70万人，年均增长0.74℅。而1990年至2000年，江西常住人口净增加357.88万人，年均增加35.69万人，年均增加0.91℅。与1990年至2000年的10年间相比，2000年至2010年的10年间，全省人口年均增长率下降了0.17℅。我省人口年均增长率的下降（ ） ①说明我省人口总数在减少 ②有利于减缓人口老龄化速度 ③表明我省计划生育政策得到了较好执行 ④有利于缓解人口增长给资源环境带来

2009年九年级《思想品德》基础知识记熟训练

第一课 责任与角色同在

※1、责任的含义：责任是一个人（应当做的事）和（不应该做的某些事）。 P5

2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。

※3、责任产生于：社会关系之中的（相互承诺）。这种承诺表现生活的方方面。P6

4、责任的来源：①对他人的承诺 ②分配的任务 ③上级的任命 ④职业的要求 ⑤法律规定 ⑥传统习俗 ⑦公民身份 ⑧道德原则

5、我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种（责任）。

a 作为子女，孝敬父母，使我们的责任；

b作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务使我们的责任； c作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞； d对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危救困是美德；

e 作为普通公民我们位卑未敢忘忧国；f作为社会成员，我们应该维护正义，热爱和平、保护环境。

意义：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

6、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。

A 谁对自己不

九年级全一册

第一单元 亲近社会

1、社会变化的原因：人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。

2、社会生活包括经济生活、政治生活、文化生活。经济生活：人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化。文化生活日益丰富。政治生活包括民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等。

3、新世纪的奋斗目标：2020年全面进入小康社会；21世纪中叶把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 4、促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

5、科学技术成为推动经济和社会发展的强大动力。(科学技术是第一生产力）

6、我国社会目前存在哪些问题？有什么影响？

人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，及引发的各种社会问题，严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，影响着人们的道德观念和生活方式。

7、人类社会的含义：是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。

8、人与社会的关系怎样？

①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中。人们的生存和发展总是离不开社会提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约

复习完该册内容,网上找不到对应的测试卷,便自己编辑了一份,包括参考答案。

2012年九年级（全一册）测试试卷

思 想 品 德

温馨提示:

1.本试卷共五道大题，34小题，满分100分，考试时量90分钟;

2.务必书写工整、规范作答，否则影响考试得分；问答题可按2分/要点思考作答。

1.责任是什么？责任就是：

①学生认真完成学习任务 ②国家机关及其工作人员一心为民 ③司法机关执法必严 ④人人只做份内事 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

2.中国有句古话：“授人玫瑰，手有余香”，这句话告诉我们：

A．帮助别人就会得到物质回报 B．帮助他人，也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华 C．自觉承担责任，做责任的主人才能享受到承担责任的快乐 D．承担责任应不言代价与回报

3.下面几位同学的做法，属于自己对自己负责的有：

①张亮在学习中从来不偷懒，认真听课，独立完成作业 ②马明在上学的途中经常闯红灯 ③李刚借了同学的钱，拖着不还 ④杨阳考试时偷看了同桌的两道题，事后很后悔，大胆地向老师承认了错误 A.①② B.③④

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人教版九年级思想品德全册教学设计

第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责

教学目标

知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 重点和难点

1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）

2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。） 教学方法：探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法； 课时安排：2课时

第一课时：我的角色 我的责任

导入新课

小品表演（引言的内容）

提问：1、小方面临的问题是什么？

2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决

人教版思想品德九年级全册教材分析

九年级《思想品德》讲稿

2003年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。

1

1.正确的指导思想 2.新的教材编写理念

3.核心价值观－－责任与使命 4.新的内容结构 5.新的呈现方式

6.九年级《思想品德》教材内容介绍

二、正确的指导思想

2

教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准

第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在

第一二课时：我对谁负责，谁对我负责

一、教学目标： 1、知识与技能：

?知道责任的含义,责任的来源。

?懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责。

?知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果 2、过程与方法：

?能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。?能够为自己负责，也为他人负责；

3、情感态度和价值观：

对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

二、教学重点和难点

1、重点：责任的概念；责任的来源。

2、难点：履行责任对于他人和自己的好处；引导学生明确责任，形成责任意识。

三、教法学法：以学生的探究活动、课堂讨论为主，教师指导为辅。 四、教学准备：多媒体课 五、教学过程及要点： （一）、导入新课 小品表演（引言的内容）

提问：1、小方面临的问题是什么？

2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决定？

教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱

九年级毕业综合训练试题

一、单项选择题（共12小题，共24分）

1.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：构建社会主义和谐社会“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点。”这一规定 （ D ）

①是贯彻“三个代表”重要思想的体现 ②是坚持以人为本的体现 ③是党把最广大人民的根本利益放在第一位的体现 ④有利于各地区同时建成和谐社会

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③

2. 2006年7月14日，国家是个部委在北京联合宣布，7月15至10月25日，在全国开展为期100天左右的集中打击盗版音像和计算机软件制品行动。对此，下列说法正确的有（ C ）

①依法惩治各种违法犯罪行为是依法治国的重要内容 ②这表明在该项行动中每个公民都享有执法权，都有权惩罚盗版者 ③这为促进自主创新提供了有力的法律保障 ④只要坚持依法治国，严惩盗版违法犯罪行为，就能彻底杜绝盗版现象

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

3.全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，重点和难点在农村。解决农业、农村和农民问题，根本

授课时间：第（ ）周星期（ ）总计：第（ ）课时

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

第一节 我对谁负责 谁对我负责

教学目标：

1、知识与技能：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点： 1、关于责任的概念。

（通过举例，让学生理解责任两层含义：“应该”和“不应该”做的事

授课时间：第（ ）周星期（ ）总计：第（ ）课时

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

第一节 我对谁负责 谁对我负责

教学目标：

1、知识与技能：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点： 1、关于责任的概念。

（通过举例，让学生理解责任两层含义：“应该”和“不应该”做的事