苏教版三下科学

苏教版科学三下《认识液体》教学案例

山东省肥都市边院镇鲁云小学张勇

一、学科：科学

二、课例名称：认识液体

三、执教教师：山东省肥都市边院镇鲁云小学张勇

四、指导教师：山东省肥都市教研室孔令强

五、课型：新授

六、年级：三年级

七、教材版本：江苏教育出版社

八、教学设计

1、教学目标：

过程与方法：

会用感官和简单器材研究液体的性质。

能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观看到的现象表述出来。

知识与技能：

明白液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力的性质。

情感态度与价值观：

情愿与同学合作与交流，体验合作与分享的欢乐。

2、学生和内容分析：

学情分析：小学三年级的学生正处于中低年段，这一年龄段的小孩对新奇事物有着极强的好奇心，因此，他们关于科学研究也有着极高的热情，情愿积极参与同时动手实验。然而由于年龄特点，他们的注意力只是有限的一段时刻，没有较长时刻的学习爱好。另外，三年级作为科学课的起始年级，学生刚刚开始科学有序的探究活动，因此不缺乏良好的探究问题的方法和较强的动手操作能力。

教材分析：本课以液体为研究对象，通过大量的观看、实验活动，引导学生以多角度全面认识液体的多种性质，教材先从学生的已有前概念动身，在本单元第一课区分固体与液体以及三年级上册认识水的性质的基础之上，

苏教版三年级下册

习作2

教学目标:

1．用手中的画笔为别人(老师、同学、家长??)画张像，也可以画想象中的人物。

2．观察例图，学习例文，学习抓住人物外貌、性格、爱好等写出人物的特点的写作方法，将画像中的人物介绍出来。

3．能运用平时积累的好词佳句，使习作具体、生动。 4．展示习作，学习点评修改习作，体验成功的喜悦。

教学重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。 教学难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。 教学评价设计:

1．课前检查学生习作准备，了解学生准备情况，以学定教。

2．通过研读例文，学会从人物外貌、性格、爱好等方面抓住人物的特点介绍。

3．采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，重点围绕是否抓住人物特点？能否做到文从字顺？有没有用上好词好句？内容是否生动、具体？标点符号使用是否正确等。

4．通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。 教学准备:

学生：1.为别人(老师、同学、家长??)画张像，也可以画想象中的人物。 2.搜集有关人物描写的可用词语，精彩的句、段。 教师：实物投影、课件 教学课时: 两课时 教学过程:

第一课时

环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 一、激

错题案例 错因 这几种错误都是学生初学时容易出现的错误形式，主要是由于学 纠正措施 生没有理解竖式格式正确的书写形式以及每一步除的含义。

错题案例 错因 部分学生因不知道计算经过的时间而出错。要引导学生先算出一纠正措施 共喷了几个小时。

错题案例 7×（65）＜465 3×（155）＜465 括号里最大能填几？ 错因 学生没有弄明白两种情况下： 纠正措施 有余数和没有余数该如何填写括号里的数。

错题案例 错因 这几种错误都是学生初学时容易出现的错误形式，主要是由于学 纠正措施 生没有理解竖式格式正确的书写形式以及每一步除的含义。

错题案例 四年级共有312人，平均分成2队，每对平均分成3组，每组有多少人？ 错因 学生不理解每步算式表示的含义。 纠正措施

错题案例 三（1）班同学平均分成5个小组，每组7人，参加植树活动，共植树280棵，平均每人植树多少棵？ 错因 学生不理解每两个已知信息之间的联系，每个算式表示的意义。 纠正措施

错题案例 要使9□4÷3商的中间有0，得数没有余数，□里填 ； 要使□3÷4的商的末尾有0，□里可以填 。 错因 部分学生没完全理解题

苏教版三年级下册第5单元

第18课《风向和风力》教学设计

一、教材分析

《风向和风力》是苏教版三年下册，第五单元《观测天气》中的一课。这一科将重点聚焦在风向和风力这两个气象要素上，围绕“什么是风向和风力”，“如何来测量风向和风力”，“它们对我们的生活有什么影响”，开展四部分教学内容。

第一部分，风向和风力是两个重要的气象要素，但它们在日常生活中并不常用，因而易被学生忽视。通过讨论天气预报是怎么描述风的，帮助学生识别、观测风向和风力。在室外用身体感觉或借助轻飘物体感知，可以来观察风、描述风向。

第二部分，风向和风力是描述风的两个方面，指导学生自制风向风力计，测一测风向和风力，让学生认识到风力和风向都可以精准测量。

第三部分，日常生活中，人们判断风级并不是拿风力计去测量，而是以特定风级现象的出现作为依据，现象观察越仔细，判断越准确。引导学生对照“风级歌”识别风级，学会描述今天的风级。讨论风对人类生产生活的影响，包括龙卷风、台风等极端灾害天气，引导学生关注天气。

第四部分，连续观测一段时间的天气情况，是研究气象常用的方法，只有连续观测才能发现变化，总结规律。给学生布置一个为期一周的对天气情况进行连续观测的任务，引导学生记录数据，分析数据，发现一周中天气有哪些变化

苏教版三年级下册第三单元复习课（第一课时）

【目标】

1．通过复习，使学生熟练掌握第三单元的生词、多音字，会用“尽心尽力”说一句话，理解文中的重点语句，达到“温故而知新”的效果。

2．培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。

【教学重、难点】

1．引导学生通过复习熟练掌握第三单元的字、词、句。 2．学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。 【课时安排】一课时 【教学过程】 课前准备： 自主复习。

学生对照表格，从本单元中搜集相关材料。 易读错的字 易写错的字 字、近义词的区分 多音字 描写才情的四字词语 佳句苑 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思。 用“尽心尽力”“不论……都”造句。 搜集珍惜时间的名言警句 拓展训练馆 表示时间短的词语：如“一转眼” 表示时间过得快的成语：如“日月如梭”

（设计意图：为了培养学生自主学习的能力，所以字词句的复习就放手让学生去搜集材料，但教师不能放任自流，所以设计一张能给学生一些提示的表格，让学生学有方向。） 教学过程： 一、导入

同学们，经过了两单元的复习，你们基本掌握了复习的方法。今天我们继续复习第三单元，重点是生字词。（板书课题） 二、梳理

第六单元 单元备课

一、教材分析：

本单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于 “人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。 二、教学目标：

1、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

2、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。

4、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。 三、教学重、难点：

同教学目标

四、教学措施及策略：

1、 传统教学方法与现代教学手段相结合，以“读悟”为主线，加强说写等训练，注重基础知识和基

苏教版三年级语文下册生词带拼音

1. 长城和运河 11.赶海 jià shǐ qū zhã wān yán pú xiě bù xiǔ shī piān chuànɡ zào mín zú chïu dài zhâ zhī ɡē shǔ jià jiù jiu zhuā zhù dōnɡ táo xī cuàn jiā zhù chánɡ xū yì niē fú lǔ 驾 驶 曲 折 蜿 蜒 谱 写 不 朽 诗 篇 创 造 民 族 绸 带 这 支 歌 暑 假 舅 舅 抓 住 东 逃 西 窜 夹 住 长 须 一 捏 俘 虏 人间奇迹 银光闪闪 连绵起伏 束手就擒 2. 美丽的南沙群岛 12.荷花 liáo kuî dáo yǔ

三、 选择

１、种子萌发需要的条件是 。

一、 填空 Ａ、阳光、土壤 Ｂ、肥料、温度 Ｃ、水分、空气、温度 １、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 开始它们的２、植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有 。 新生命的。 Ａ、支撑作用 Ｂ、固定作用 Ｃ、运输作用

２、通过观察，我们发现种子萌发先 ，再 ；３、融化冰块比赛时，每组都取一块大小相同的兵的原因是 。

三下科学期末检测

植物的根向 生长，根的生长速度 。 ３、植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠 提供的能量，利用 和 制成的。 ４、植物的根能吸收土壤中的 和 ，满足植物

生长的需要，还能将植物 在土壤中。

５、蚕蛾的身体分为 、 、 三部分。从蚕的形态变

成蛾的形态的变化叫做 。

６、生活中有许多蒸发现象，如湿衣服会变干、 、 等。

７、物体的冷热程度叫 ，通常用

2015-2016学年三年级科学第二学期期末科学复习题

班级 姓名

一、判断题：（对的打√，错的打×）

（ ） 1．蚕吐出的丝只有白色的一种颜色。 （ √ ）2．种子萌发时，首先钻出种皮的“芽”会发育成根。 （ ）3．像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。 （ ）4．体温计不能用来测量水的温度。 11、冰块放在实验桌上会溶化的原因是( A )

A、室内的温度高 B、冰块比较小 C、桌子产生热 12、凤仙花最早的两片叶是由( B )长成的。 A、胚芽 B、子叶 C、种皮 13、蚕的一生经历了这几个阶段( B )。 A、卵→蛹→幼虫→成虫 B、卵→幼虫→蛹→成

（ √）5．各种植物的种子，颜色、形状、大小都是不一样的。 （ ）6．在一颗凤仙花的果实里，只有一粒种子。

安吉县实验小学三下《科学》学习辅导

班 级：

姓 名：

二O一一学年第二学期

第一单元《植物的生长变化》

1.植物新生命的开始【家长： 组长： 】

1.植物的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。 2.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的，但有些植物可以用（根）、（茎）、（叶）繁殖后代。

3.不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等外部特征各不相同。种子萌发的条件是：（充足的水分、空气和适宜的温度）。植物生长发育需要：（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。 4.播种前的准备工作有：（1）准备一些凤仙花的种子；（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法；（3）准备播种所需要的材料和工具。

2.种植我们的植物【家长： 组长： 】

1.（春天）是播种的好季节。播种的第一步是（选种），要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。

2.把种子放入透明的玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察（种子的发芽、长根）情况。 3.凤仙花播种时，种子在土中的深度约（1厘米）左右