外研版小学六年级英语下册

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小学六年级英语教案

Module1

Unit1 I want a and talk about some interesting experience during the

winter vacation.

2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a the new words and the key sentences.

1. T: Now I feel you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)

2. Ask the students to learn the new words by themselves. ① Try to read by themselves.

② Listen to the tape and read after the tape.

③Let the students read the words in their own small groups.

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小学六年级英语教案

Module1

Unit1 I want a and talk about some interesting experience during the

winter vacation.

2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a the new words and the key sentences.

1. T: Now I feel you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)

2. Ask the students to learn the new words by themselves. ① Try to read by themselves.

② Listen to the tape and read after the tape.

③Let the students read the words in their own small groups.

新标准英语三年级起点第八册教案

MODULE 1

Unit 1 I want a dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标

（1）四会单词： dollars and twenty-five cents. 2、能力目标

（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点

1、教学重点：What do you want? I want a dollars and twenty-five cents.

2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点

英语学科第 一 单元达标教学计划表学 校 范 围 Module 1-3 年 级 任课教师 六 Simon, Daming及Simon的爸爸在快餐厅点餐。Daming以为“hot dog”是狗，惹出一段小笑话。 教材分析 西蒙、大明及妈妈在将去郊游野餐。天气突变，下起雨来。他们躲到树下。顽皮的鸭子来吃他们的三明治。 Daming给Lingling写信，描述他们的野餐经历。 能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。主要句型结构是：What do you want…? I want a …. How much is it? It’s … cents/ dollars. 用一般将来时描述天气及将要发生的事情。本模块重点复习一般将来时。主要句型结构是：When are you going to …? We are going 教学目标 to … at …. Look. It’s going to …. 谈论过去发生的事情。 复习一般过去时；同时将过去时与过去时进行比较：I had…. I took… There was… There were… … is/are …in

《外研版小学英语》六年级下册教学设计

课本目录如下：

Module 1 (1)

Unit 1 I want a hot dog,please. (1)

Unit 2 What do you want to eat? (4)

Module 2 (7)

Unit 1 When are we going to eat? (7)

Unit 2 It will snow in Harbin. (10)

Module 3 (13)

Unit 1 The sun is shining. (13)

Unit 2 The cows are drinking water. (16)

Module 4 (19)

Unit 1 The balloons are flying away! (19)

Unit 2 The apples are falling down the stairs. (22)

Module 5 (25)

Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. ......

25

Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain. ......

28

Module 6 (31)

Unit

《外研版小学英语》六年级下册教学设计

课本目录如下：

Module 1 (1)

Unit 1 I want a hot dog,please. (1)

Unit 2 What do you want to eat? (4)

Module 2 (7)

Unit 1 When are we going to eat? (7)

Unit 2 It will snow in Harbin. (10)

Module 3 (13)

Unit 1 The sun is shining. (13)

Unit 2 The cows are drinking water. (16)

Module 4 (19)

Unit 1 The balloons are flying away! (19)

Unit 2 The apples are falling down the stairs. (22)

Module 5 (25)

Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. ......

25

Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain. ......

28

Module 6 (31)

Unit

学 校 年 级 姓 名 考 号 （装 订 线 内 不 要 答 题） 六年级教学质量检测英语（三年级起点）试题

考试时间50分钟，满分100分

一、根据读音规则，找出下列各组单词中划线部分与所给例词划线部分读音相同的选项，将其序号填在题前括号内（每题1分，共5分） （ ）1.name A. famous B. dancing C. wash （ ）2.bus A. pupil B. trumpet C. music （ ）3.hot A. go B. some C. from （ ）4. kite A. million B. Chinese C. finish （ ）5. bear A. hear B. learn C. wear 二、英汉词组互译（每题1分，共8分）

1. 野餐

外研社六年级英语下册教学工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

二、对上学期教学情况的反思

在带六年级毕业班的过程中，我意识到对高段学生而言，知识的积累更为重要．所以课堂中我更加注重对知识量的输入而不是课堂气氛何等活跃。通过让学生背单词、背句子、背作文充分挖掘学生的潜力，也使我感到自己以前有些低估学生的能力。另外，对于那些基础太差的学生，有时候我真的感到束手无策。即使用了很多方法，例如结对子，单独辅导、分层教学，布置不同的家庭作业，还是没有进步。这是我面临的最大的困惑。

三、学情分析

六年级共有47人，男生27人，女生20人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语用的学习方法，在以后的教学中要加强英语学习方法的指导。根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语的学习。

在本学期的教学中我计

六年级第一学期英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析：

六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、本学期双向细目标：

（一）、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 1. 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 2. 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 3. 语言技能：听说读写全面发展。

4. 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 （二）知识目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说

2014—2015学年度上学期

英语 六年级 上册教案

学校名称： 永 安 小 学

任课教师： 梁 小 芳

要求：

字体：宋体；字号：小四；行间距：固定值18。其他参照下面表格式样进行设计排版，双面打印。

课题 Module 1 Unit 1 The Great Wall 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标： 1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。 3．学习新单词： postcard, more, thousand, kilometre, million 4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句。 5．用景点进行说话练习。 教学重点： 1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall