自然界中的水是纯净物还是混合物

第二章 第四节 自然界中的水

第四节 自然界中的水

1、知识与技能：

（1）认识水的组成；

（2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别； （3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源； （4）了解水污染的因素和水净化的基本方法；

（5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。 2、过程与方法：

（1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。 （2）能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构 3、 情感态度价值观：

树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染 教学重点和难点 1．教学重点： （1）水的组成，

（2）各种水资源的区别

2．教学难点（版权归作者所有,转载请注明出处!www.51jsw.net无忧教师网）： 过滤操作的基本要点 实验探究：

1． 水的组成研究

2． 纯净水与矿泉水的区分 教学内容： 一．自然界的水

1． 水在自然界的存在

（1）地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4；

（2）其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水

注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量

混合物的分离和提纯

第一单元 化学实验基本方法

混合物的分离和提纯

一、化学实验安全

根据你的经验， 根据你的经验， 在进行化学实验的 过程中要注意哪些 安全问题呢？ 安全问题呢？

混合物的分离和提纯

请大家注意： 请大家注意：一、遵守实验室规则。 二、了解安全措施。 三、掌握正确的操作方法。 ▲药品取用方法 ▲物质加热方法

混合物的分离和提纯

二、基本实验操作方法——混合物的分离和提纯 混合物的分离和提纯分离和提纯有什么不同？ 分离和提纯有什么不同？

分离是通过适当的方法， 分离是通过适当的方法，把混合物中的 是通过适当的方法 几种物质分开，分别得到纯净的物质. 几种物质分开，分别得到纯净的物质. 提纯是通过适当的方法把混合物中的杂 提纯是通过适当的方法把混合物中的杂 质除去，以得到纯净物质. 质除去，以得到纯净物质.

常用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、 常用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取

混合物的分离和提纯

请回忆粗盐提纯的方法 粗盐成分： 粗盐成分：[CaC 、MgC 硫酸盐、不溶性杂质] NaCl[C Cl2、M Cl2、硫酸盐、不溶性杂质] C [C

操作过程： 操作过程： 溶解——过滤 过滤——蒸发 溶解 过滤 蒸发(将不溶性杂质除去)(重新得到Na

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第三单元《自然界的水》知识点

一、水

1、水的组成：

（1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电

C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性

通电 通电 D.化学反应： 2H2O ===== 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极

体积比 2 ：1

E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃

H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。

②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。

化学式的含义 H2O

①表示一种物质 水这种物质 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子

④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 通电 （1）通电分解 2H2O====== 2H2↑+O2↑

（2）水可遇某些

2015年化学中考试题分类汇编 混合物和纯净物、单质和化合物

一．选择题

1．（2015?天津）下列说法正确的是（ ） A由不同种元素组成的物质一定是混合物 ． B某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸 ． C金属与盐溶液发生置换反应，溶液的质量一定增加 ． D同一温度下，某固体物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大 ． 考点： 专题： 分A、由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物；B、非金属氧化物溶液、浊液与溶解度；物质的分类；金属与金属材料；常见的碱 碱的通性． 纯净物和混合物的概念；溶质的质量分数；金属的化学性质；碱的化学性质． 析： 与碱反应生成盐和水；C、根据金属与盐反应，溶液质量的变化考虑；D、根据饱和溶液比不饱和溶液浓的条件限制考虑． 解解：A、由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物，故A错； 答： B、非金属氧化物与碱反应生成盐和水，故B错； C、金属与盐反应，溶液质量的变化需要考虑进入溶液金属的对原子质量与置换出来的金属的相对原子质量的大小比较，进入溶液金属的对原子质量大于置换出来的金属的相对原子质量，溶液质量增加，进入溶液金属的对原子质量小于置换出来的金属的相对原

第四单元自然界的水

一、单元小结 知识网络：

组成

单质

化合物

自然界中的水

水

污染与防治 沉淀

化学式 化学式

净化

吸附 过滤 蒸馏

化合价

知识1 爱护水资源

1、从这张图片上，你获得了什么信息？ 2、有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。 发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什 么。”你认为正确么？

1、我国的水资源分布不均、匮乏、污染 2、爱护水资源 1).节约水资源，提高水的利用率。 2).减少水体的污染 3. 水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ③生活污水的任意排放。

②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；

4.防止水体污染的措施：

⑴减少污染物的产生 ⑵对被污染的水体进行处理，使 之符合排放标准 ⑶农业上提倡使用农家肥，合理 使用农药和化肥 ⑷生活污水集中处理后再排放

国家节水标志由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河

知识2 生活用水的净化1.净化方法 ⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于 水底，这样的净化程度较低。 ⑵吸附沉淀：加明矾等絮凝

简单练习

⑴．下列物质中属于化合物的是（ ）

A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气 ⑵．下列物质中，不属于单质的是（ ）

A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气 ⑶ 下列说法正确的是（ ）

A．由一种元素组成的物质一定是单质 B．由不同种元素组成的物质一定是混合物 C．由不同种元素组成的物质叫化合物

D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 ⑷．下列概念中，前者属于后者的是（ ）

A．化合物、纯净物 B．化合物、氧化物

C．化合物、单质 D．化合物、混合物 ⑸．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ） A．可能是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．不可能是化合物

⑹．在我们身边，下列各类物质存在最多的是（ ） A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物

⑺ 下列物质中，属于混合物的是（ ）；属于纯净物的是（ ）；属于化合物的是（ ）；属于单质的是（ ）

①水蒸气；②糖水；③木炭；④氧化镁；⑤氨气；⑥高锰酸钾分解时放出的气体；③高锰酸钾分解后的剩余物；③高锰酸钾。

⑻下列各组物质按混合物、纯净物、单

理想气体及其混合物的热力性质

第四章 理想气体及其混合物的热力性质

一、判断题

1． 不论何种理想气体都可用pV=mRT计算，其中p的单位是Pa；V的单位是m3；m的单位是kg； R的单位是（J/mol k）；T的单位是K。( )

2． 理想气体常数R仅取决于气体的性质，而与气体的状态无关。( )

3． 理想气体只有取定比热容时，才能满足迈耶公式cp-cv=R。( )

4． 对同一种理想气体，其cp>cv。( )

5． 如两种理想气体的质量比热相等，则它们的体积比热也相等。( )

6． 双原子理想气体的绝热指数k=1.4。( )

7． 理想气体的cp和cv都是温度的单值函数，所以两者之差也是温度的单值函数。( )

8． h=cp T适用于理想气体的任何过程；对于实际气体仅适用于定压过程。( )

9． 公式du= cvdT不仅适用于理想气体，也适用于实际气体的定容过程。 （ ）

10． 理想气体的内能、焓和熵都只是温度的单值函数。 （ ）

11． 工质完成某一个过程，热力学能不变，则焓也不变。（ ）

12． 理想气体温度升高后热力学能、焓一定升高。( )

13． 理想气体的熵增计算式是根据可逆过程推导所得，但适用

第三单元《自然界的水》复习

学习目标

1了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 2..认识水的组成，区分单质化合物。

3.认识物质是有分子原子等微小粒子组成的。 学习重点

1.认识人与水的关系，及人在其中的能动作用。 2.理解原子、分子、单质、化合物等化学基本概念 3掌握过滤、蒸馏等基本操作技能。 学习难点：

1原子、分子、单质、化合物等化学基本概念 2过滤基本操作技能的训练。

课前预习

一、水

1、水的组成：

（1）电解水的实验：

A.装置―――水电解器 B.电源种类---

C.加入硫酸或氢氧化钠的目的---- D.化学反应： 产生位置正极负极

体积比 质量比

F.检验：O2---出气口置一根的木条----

H2---出气口置一根的木条------，

（2）结论：①水是由 、 元素组成的。

②一个水分子是由构成的。

③化学变化中，分子可分而原子不可分 2、水的污染：

1 / 4

（1）水资源

A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于

B．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是，最多的金属元素是 ，最多的元素是 。 C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。 （2）水污染 A、水污

12、自然界的时钟

【教学目标】

知识与技能：

1、能正确、流利、有感情地朗读第二自然段。背诵第二自然段。 2、了解植物界的生物钟，学写生字“响”。 过程与方法：

1、联系生活实际，了解重点词的意思。

2、在学习第二自然段时，发现不同植物的开花时间不同，了解可以用不同的语句，如 “打开喇叭、绽开笑脸、向你点头、展现美貌、散发香味”来描写花儿的开放。 情感态度价值观：

1、通过课文的学习，激发探究自然现象的兴趣，养成留心观察周围事物的习惯。

2、养成良好的书写习惯。 教学重难点：

词语复习，有感情朗读，背诵课文的第二自然段；在反复朗读文本的基础上，通过想象借助多媒体感受大自然的美。 教学准备：PPT 教学过程： 一、复习导入。

1

1、 同学们，只要你们留心观察，就会发现大自然里的许多秘密，

想去探秘吗？我们一起到12课去看看吧！ 2、 3、

（ppt出示课题）请同学们一起读课题。

知道你们要来，词语朋友先来迎接咱们了，一起去打个招呼吧！

（ppt出示词语：喇叭、底细、巡逻、拜访、夜幕降临、东方欲晓、日落西山、不声不响）每个词语读两遍，齐读。

二、学习课文第二自然段。

1、你们的词儿读得可真顺溜！现在我们一起到大自然去探秘。谁来说说自然界里都有