2022年心理咨询师二级证书

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文(国家职业资格二级)

论文题目：

姓

名：

身份证号： 准考证号： 所在省市： 所在单位：

一例一般心理问题案例报告

摘要：朱某，女，20岁，..市某职业院校大二学生，独生女。因与舍友发生争执后引情绪不好、入睡困难、食欲减退等症状，前来咨询。诊断为一般心理问题。经研究采用埃利斯的合理情绪疗法，为求助者缓解消极情绪，认识并改造不合理信念和错误思维方式。

经过6次咨询，求助者的情绪得到明显改善，取得较好的咨询效果。 关键词：焦虑情绪；一般心理问题；合理情绪疗法

1 一般资料

1.1 一般情况

求助者：朱某，女，20岁，..市某大学大二学生，汉族。独生女，既往无重大躯体疾病史，无家族精神病史。父亲是..市某局的公务员，母亲是企业会计，家庭经济好，家庭关系和睦。

1.2 咨询师了解情况

朱某出生在一个经济条件较好的家庭，家中独生女，从小倍受父母疼爱，独立性不强。父亲是..市某局公务员，脾气暴躁，母亲是某大型企业会计，性格温和内向。朱某小学、初中、高中学习成绩一直很好，老师、同学都喜爱她，高考后进入..某大学。性格偏内向，认真，自尊心强。入学后生活自理可，住校期间与同学交往好，一个月前因晾晒衣服与邻床舍友发生争执，事后自觉气愤，未再起争执

2008年5月心理咨询师国家职业资格

二级鉴定考试 操作技能试卷

职 业：心理咨询师 等 级：国家职业资格二级

卷 册 二：技能选择题 案例问答题

注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔

等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂 答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处。

3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。

4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上 对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、 圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。请勿在试卷上书 写与考试无关的内容。

6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一 并交给监考人员。

地 区：

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

文章类型： 案 例 报 告

文章题目：一例中学生严重心理问题的心理咨询案例报告

姓 名：

身份证号：

准考证号：

所在省市： 江苏省南京市

所在单位：

1

一例中学生严重心理问题 的心理咨询案例报告

【摘要】这是一例关于高中女学生，因上课回答问题时，被老师当众指责和同学哄笑，心理受到极大的伤害，以致产生了对学校恐怖心理咨询案例。心理咨询师经过收集林某的基本资料，有针对性地进行心理测验，与林某及其母亲商定了阶段性的咨询目标，咨询师主要运用认知疗法帮助林某调整认知观念，用系统脱敏法消除了林某的适应不良情绪和行为，解除了对学校的恐怖，咨询效果明显。

【关键词】学校恐怖 认知疗法 心理咨询 一、 一般资料

求助者：林某，女，16岁，高一学生，与父母同住。父母为普通职工，经

心理咨询师二级简答题整理大全

1、正确的五种咨询态度是什么？P53 答：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。 2、如何做到恰当地表达尊重？P54 答：（1）尊重意味着无条件接受 （2）尊重意味着平等。 （3）尊重意味着礼貌。 （4）尊重意味着信任。 （5）尊重意味着保护隐私。 （6）尊重应以真诚为。 3、热情体现在哪几个方面？P56

答：（1）求助者初次来访时恰当询问，表达关切。 （2）注意倾听求助者的叙述。

（3）咨询时耐心，认真，不厌其烦。 （4）咨询结束时，使求助者感受到温暖。 4、表达真诚时需注意什么？P58 答：（1）真诚不等于说实话。 （2）真诚不是自我发泄。 （3）真诚应实事求是。 （4）真诚应适度。

5、使用共情时应注意什么？P60 共情的含义

（1）咨询师通过求助者言行，深入对方内心去体验他的情感与思维 （2）咨询师借助只是和经验，把握其体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理

国家二级心理咨询师论文撰写要求及内容详解

主讲教师 毛迪

一、 论文撰写基本要求： 1、不少于3000字 2、A4纸打印

二、 论文内容成绩评定

1、综合评审成绩=论文内容成绩（40分）+答辩成绩（60分） 2、论文内容经审核占评审委员会三分之二以上评分合格（≥24分），方可参加答辩。

三、 论文结构及写作要求 1、封面

（1） 国家职业资格全国统一鉴定 （2） 心理咨询师论文 （3） （国家职业资格二级） （4） 文章类型：案例报告

（5） 文章题目：一例由失恋引发的一般心理问题案例报告 （6） 姓名 （7） 身份证号 （8） 准考证号 （9） 所在省市 （10） 所在单位

◆ 选题：①科学性，即选择的案例有充分论据或事实给予说明的。

②可行性，即选择熟悉的、与自己职业相关的、容易描述的、咨询效果明显的案例。③可控性，以一般心理问题为首选，也可选择严重心理问题，尽量避开神经质性问题。（避开网络成瘾，抑郁症等，具备自杀倾向等这类问题），可选的一些题目类型（新环境适应性问题，学习问题，恋爱与婚姻问题，家庭矛盾问题，人际关系问题，工作压力问题，焦虑情绪问题等） 2、标题：

与封面文章题目一致，一例由??引发的一般心理问题/严重心理问题案例报告

不恰

2012年5月国家二级心理咨询师理论和技能真题

第一部分 职业道德

(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多 项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，井在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题(第1～8题)

1、关于职业道德的说法中，正确的是( )。

(A)职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用 (B)职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征 (C)职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力 (D)企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观

2、从职业活动内在的道德准则看，“审慎”的根本含义是( )。 (A)谨慎，少言多做 (B)不冒险

(C)多请示汇报，同时集思广益 (D)以最佳手段取得最优效果

8、古语说“进学不诚则学杂，处事不诚则事畋。”下列说法中，对此理解正确的是( )。 (A)进学之道在于防止学杂，处世之道在于防止失败

1

(B)“诚”通“

2012年5月国家二级心理咨询师理论和技能真题

第一部分 职业道德

(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多 项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，井在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题(第1～8题)

1、关于职业道德的说法中，正确的是( )。

(A)职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用 (B)职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征 (C)职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力 (D)企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观

2、从职业活动内在的道德准则看，“审慎”的根本含义是( )。 (A)谨慎，少言多做 (B)不冒险

(C)多请示汇报，同时集思广益 (D)以最佳手段取得最优效果

8、古语说“进学不诚则学杂，处事不诚则事畋。”下列说法中，对此理解正确的是( )。 (A)进学之道在于防止学杂，处世之道在于防止失败

1

(B)“诚”通“

2012年5月国家二级心理咨询师理论和技能真题

第一部分 职业道德

(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多 项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，井在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题(第1～8题)

1、关于职业道德的说法中，正确的是( )。

(A)职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用 (B)职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征 (C)职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力 (D)企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观

2、从职业活动内在的道德准则看，“审慎”的根本含义是( )。 (A)谨慎，少言多做 (B)不冒险

(C)多请示汇报，同时集思广益 (D)以最佳手段取得最优效果

8、古语说“进学不诚则学杂，处事不诚则事畋。”下列说法中，对此理解正确的是( )。 (A)进学之道在于防止学杂，处世之道在于防止失败

1

(B)“诚”通“

爱，是一切的答案

摘要：本文通过对自我成长经历的全面回顾及剖析，阐述了个人从幼稚不断走向成熟的历程及形成原因，深层次的审视并分析了自我的人格特征，从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望，并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明了今后自我学习和努力的方向。

关键字：成长经历 职业分析 一、自我成长分析

哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在于开始或者结束,而在于其过程，从这个意义上讲，无论是人生的高峰还是低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜与回味。回顾自己的成长历程，我感到自己非常幸运。

1981年11月，我出生在一个充满爱的大家庭里。在这个三代人都生男不生女的大家庭里，我算是在所有家庭成员翘首以盼的期待中来到这个世界的。由于父亲在众兄弟之中，是长兄，所以爷爷奶奶一直和我们生活在一起，三代同堂。虽然爷爷奶奶年轻时有些重男轻女，但他们并没有因为我是个“Y头”而对我有丝毫怠慢。相反，因为我从小性格活泼，聪明伶俐，他们对我关爱有加。更难能可贵的是，父母能以民主开放的心态来看待我的成长。整个童年，我就像一阵快乐的风

考前辅导

Mmpi-2常见两点编码的意义：

12/21： 躯体不适,并伴有抑郁情绪.高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症.

13/31： 这种组合的精神病患者,往往被诊断为疑病症或癔症,尤其在量表2比量表1和3得分你许多的情况下,可作出典型转换型癔症的诊断. 18/81： 这种组合的精神病患者,有时被诊断为焦虑症和分裂样病态人格,但按严格的临床标准,如同时伴有F量表分数升高,可诊断为精神分裂症. 23/32： 这种组合者通常诊断为轻性抑郁症,如有F量表高分或量表8高分则诊断为重性抑郁症.这类患者对心理治疗反应欠佳. 24/42： 常有人格方面的问题,有的可诊断为反社会人格.当合并量表8与量表6同时高分时,这种人十分危险.

26/62： 常有偏执倾向,可能的诊断有轻性抑郁症,被动专横人格,偏执状态或早期的偏执型精神分裂症,少数病例为更年期偏执.

28/82： 常见于精神病患者,如F量表T分高于70,可诊断为重性抑郁症,更年期抑郁或分裂情感性精神病.如不能提示精神病,可诊断为分裂性人格伴抑郁或轻性抑郁症.对这种人要预防他的自杀企图. 29/92： 常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格

34/43： 这种人以长期严重的易怒情绪为特征,诊断有癔症性人格,混合性人格障